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《除数是两位数除法》期末综合复习
复习内容：人教版小学数学四年级上册《除数是两位数的除法》。
复习目标：
会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）
掌握两、三位数除以两位数的计算方法。
经历探索过程，了解商的变化规律，能灵活运用商的变化规律进行简便计算。
能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的运用。
课前准备：多媒体PPT课件、课堂作业纸
过程预设：
整理复习
（一）整十数除整十数、几百几十的口算
640÷（ ）=80 360÷40=（ ） （ ）÷70=9
300÷（ ）=5 （ ）×30=240 20×（ ）=1000
365÷60=（ ）……5 （ ）÷10=9……8 400÷（ ）=6……40
（二）除数是整十数的笔算除法
95÷30 642÷90 276÷40
用“四舍五入法”试商
用四舍法试商，商易偏（ ），需调（ ）；用五入法试商，商易偏（ ）0，需调（ ）。
602÷62 ☆364÷52 512÷88 587÷73
灵活试商
同头无除商八九 除数折半商四五
230÷25 403÷55 418÷42 345÷6
商是两位数的除法
比较两题的区别，再计算。
我发现：三位数除以两位数，商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
商的变化规律及运用
规律1：除数不变，被除数（ ），商（ ）。
规律2：被除数不变，除数（ ），商（ ）。
规律3：被除数和除数（ ），商不变。
被除数不变，除数乘5，商（ ）。
除数不变，被除数除以100，商（ ）。
两数相除，商是4，如果被除数和除数同时乘2，商是（ ）。
两数相乘，积是4，如果两个因数同时乘2，积是（ ）。
被除数乘8，要使商不变，除数应（ ）。
除数除以10，要使商不变，被除数应（ ）。
二、课堂总结
1. 这节课我们复习整理了哪些数学知识？
2. 通过这节课的复习整理，你最大的收获是什么？还有什么不明白的地方吗？
三、课外作业
每个同学整理一些关于《除数是两位数的除法》易错的习题。
课外巩固
○÷☆=17……27，○最小是（ ）。
A÷B=5……2，如果A、B都扩大到原来的10倍，那么商（ ），余数（ ）。
如果A÷B=C,那么（A÷5）÷B=( ) 。
（ ）个14是112,368是23的（ ）倍。
小明计算除法时，不小心把除数72写成了27，得到的商是26，余数是18，正确的商是（ ）。
182连续减去13，减了（ ）次以后，结果是13。
简便计算
200÷25 2000÷125÷8 8600÷70 380÷（5×19）
8.
9.

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