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一、认识word
教学设计
1教学目标
１．知识与技能
（１）
认识
Ｗｏｄ的工作窗口。
（２）
知道输入法的切换方式。
（３）
掌握用拼音输入法输入中文。
（４）
掌握
Ｗｏｄ文件的保存与退出方法。
2学情分析
１．学生前面学习了英文输入法，学会输入英文，现在很想在计算机中写中文
日记或作文。
２．由于学生输入中文的能力与水平跟学生本身拼音知识有紧密联系，或与家
庭有无电脑学习有关，所以学生水平差异会较大。
3重点难点
教学重点：认识
Ｗｏｄ窗口界面，并能正确应用、使用智能拼音输入法输入中文。
教学难点：翻页选择输入汉字；切换输入法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
１．知识与技能
（１）
认识
Ｗｏｄ的工作窗口。
（２）
知道输入法的切换方式。
（３）
掌握用拼音输入法输入中文。
（４）
掌握
Ｗｏｄ文件的保存与退出方法。
4.1.2学时重点
教学重点：认识
Ｗｏｄ窗口界面，并能正确应用、使用智能拼音输入法输入中文。
4.1.3学时难点
教学难点：翻页选择输入汉字；切换输入法。
4.1.4教学活动
活动1【导入】课堂导入
１．教师展示玲玲的日记，让学生自学介绍文字。
２．提问：打开
Word与
“记事本”
的操作是不是相似呢？
活动2【讲授】探究新知
１．认识
Word。
（１）
认识
Word窗口中各部分熟悉和不熟悉的名称。
（２）
介绍不熟悉的名称和回车键的用法。
２．输入中文。
（１）
怎样输入中文呢？让学生尝试去使用拼音输入法。结合教科书的操作提示。
（２）
组织学生讨论中文输入法的方法。
注意：“ü”
用
“ｖ”
代替。学会翻页选择输入汉字。
３．保存与退出：请学生上台演示操作方法。
活动3【练习】巩固练习
１．安排学生完成任务一：教科书上的“试一试”，巩固拼音输入法的基本操作。
2、任务二：在计算机中写一篇作文或日记，内容不限、题目自拟。
3、保存作品。要求：保存在电脑桌面，文件名取自己名字。
4．教师巡视，个别辅导。找出较好的作品，提出表扬。
活动4【作业】归纳总结
本节课有哪些收获？
教师小结。
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