资源简介

四、配置图片 教学设计
1教学目标
一、教学目标
1、知识与技能
(1)了解名片的基本常识和设计名片的基本常识;
(2)了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作;
2、过程与方法
(1)体验设计名片的过程;
(2)学会参照已有作品,吸收别人的设计思想,设计自己的作品;
3、情感态度与价值观
(1)欣赏好的名片作品,提高鉴赏能力和审美意识;
(2)培养自我评价意识;
(3)以积极的态度欣赏别人作品,培养吸取别人作品优点的意识;
2学情分析
教学对象是小学五年级学生。在这之前学生已经初步认知了word,本节课我将进一步引导学生利用word中的页面设置、文本框工具和图片插入以及调整在word中设置制作个人小名片。五年级的学生处于身心发育初期,个性意识有所显现,因此对于制作个人小名片介绍自我,表现自我有积极浓厚的学习兴趣。但本课知识量大,操作步骤多,学生学习起来有一定困难。
3重点难点
教学重点:
1、名片的设计,掌握一般的名片的设计方法;
2、让学生了解名片制作的一般过程,并能利用所学的信息技术来制作名片。
教学难点: 在制作名片过程中,体会到设计的创新思想。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景，引入新课
教师活动:
1.我们一起来欣赏精美的图片。 提问:你知道这是什么吗?你能获得哪些信息?
2.引导了解名片的作用,提出本课学习任务:你想不想也制作一份这样精美的名片呢?今天我们就一起来学习《制作个人小名片》。
(投影展示本课课题)
学生活动:
回答:名片。 说说名片的作用。
设计意图:激发学生学习兴趣,让学生明确学习任务。
活动2【讲授】探求新知　　　完成任务
教师活动:
1.规划设计名片 提问:你想在自己的名片里提供哪些个人信息?名片的大小有没有规定呢?
2.制作名片 (1)设置名片大小 师:首先根据名片的需要,设置名片的大小。
学生活动:
回答:姓名、地址、联系方式、照片等。
活动3【活动】活动任务
教师活动:
任务一:打开word,在页面设置中设置名片大小规格为:宽9厘米,高5.5厘米,页边距上下左右各为0.5厘米。 (2)用文本框输入文字 师:接下来,我们就用文本框输入文字了。 老师演示:①插入文本框。②输入姓名,设置文字大小。③调整文本框的大小。④移动文本框到适合的位置。
任务二:完成你个人名片的文字设计,如姓名、学校、地址、电话、QQ、E-mail等等。根据需要可用一个或多个文本框。 师巡视,指导,让学优生帮助学困生。 演示学生初步作品,发现设置竖排文字的学生,请他演示并讲解竖排文字设置的方法。
学生活动:学生根据课本第63页步骤,自学并相互讨论完成名片大小的设置。 学生看老师演示跟着一起说步骤。 学生自主完成,学优生辅导学困生。 学生演示并讲解,其他学生观看。
教学意图:让学生熟练掌握操作技术的方法,提高学生自主学习的能力。 通过教师的演示和讲解,降低操作的难度,有助于提高学生学习的信心。
活动4【活动】逐步深入，自主探究
教师活动:
(3)修饰文本框 评价学生的初步作品,发现问题:你们做的名片有点大同小异,缺乏个性,怎样才能让名片拥有自己的特色呢? 老师演示:①去掉文本框线和填充色。②美化文本框。 任务三:设置文本框的边线和背景色,调出你喜欢的边线和背景。 教师巡视,发现不同的填充效果,请学生演示并讲解:你是怎样做出这样的效果的? (4)配置图片 师:同学们真聪明,已经顺利完成三个任务,接下来我们来完成第四个任务:插入图片,进一步美化名片。 提醒:①插入图片时要注意光标的位置。②图片的环绕方式。 任务四:在你的名片中插入你的个人照片或背景图,并排版,最终完成名片的制作。
学生活动:
按要求去掉文本框线和填充色,并美化文本框。
个别学生演示,其他学生观看。
设计意图:
1、鼓励学生大胆创新,提高整体美感。
2、促进学生积极思考。
3、培养学生发现问题,解决问题的能力。
活动5【活动】评价交流　　　归纳总结
教师活动:
鼓励学生展示自己的制作名片,然后小组成员共同讨论推荐优秀的、具有创意的名片,在全班进行名片交流,由全体师生共同进行评价,评选出优秀名片。分析名片什么地方最漂亮、最有创意。
学生活动:
学生互相欣赏讨论。 学生自评、他评。 学生投票。
设计意图:
通过评价,展示学生的聪明才智,激发学生的学习兴趣,提高学生的审美能力。
活动6【活动】回顾课堂　评议总结
教师总结:
1.提问:这节课有什么收获?
2.提问:运用这节课学过的方法,你还可以创作什么名片?
学生活动:
谈谈学习收获。
设计意图:
拓展所学知 识和技能,开发学生的想象力。
活动7【作业】课后作业
制作家长的小名片。

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