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三、调整行高与列宽
教学设计
1教学目标
1、知道根据输入内容的不同可以调整表格中的行高与列宽
2、熟悉调整行高与列宽的操作方法
3、根据实际情况灵活运用方法调整行高与列宽。
4、培养一定的审美观
2学情分析
授课对象是五年级学生,五年级学生对电脑有了一定的操作基础,对鼠标的基本操作也已掌握,而且前面也学习了在表格中输入内容、选择单元格、行(多行)、列(多列),在学习本节内容时对操作不会觉得困难。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:在表格中调整行高与列宽
教学难点:用设置法调整行高与列宽。
4教学过程
4.1
本节内容是广东省小学课本第二册（下）第1课第三节《调整行高与列宽》，这是一节操作性比较强的课，需要学生掌握一定的Excle2003基本操作，前面两节已学习了：认识Excel、选择单元格、行和列、输入内容。
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4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入，引出新内容。
①展示一张表格,内容长短不一,有的内容显示不完整,有的单元格还出现“#”等。问学生什么会出现这些情况呢 怎么办呢 让学生发现问题并尝试解决问题。在与学生互动中引出新课的内容。21cnjy.com
②展示ppt课件(板书)。
活动2【讲授】授课
2、进入新课讲授,方法一:拖拉法。
①讲解什么是拖拉法,适合少行或少列。
②学生尝试演示:用拖拉法调整行高与列宽。
③教师演示,提醒同学要注意的问题。
④学生活动:让学生完成练习1,教师巡视并指导。
⑤小结本次活动完成情况。
3、方法二:自动调整法
①讲解什么是自动调整法,适合多行或多列。
②让学生自己理解,把疑问说出来
③教师提醒学生要注意的问题并演示
④学生活动:设计一个比赛,以组为单位,看哪一组先完成练习2,教师巡视并指导。
⑤小结本次活动完成情况。
4、方法三:设置法。适合精确设置行列。
①讲解什么是设置法,根据实际情况输入比实际值大或小的一个值,不能太大,也不能太小。如果要精确输入就比较难点,需要估计大约输入的值是多少,有时要输入几次才能达到目的。适用于精确设置行列的表格。
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②学生尝试演示:用设置法调整行与列。
③设问:让学生思考应注意哪些问题 教师归纳总结。
④学生活动:两个学生为一个小组合作讨论完成练习3,教师巡视并指导。
⑤小结本次活动完成情况。
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