资源简介

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四、创建图表
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)知道图表的作用。
(2)了解柱形图、折线图、饼图。
(3)会创建柱形图、折线图、饼图。
2、过程与方法
通过观察、看教材自学、上机实践、小组共学互教解决问题,掌握创建柱形图、折线图和饼图的方法。21世纪教育网版权所有
3、情感态度与价值观
增强将Excel运用于日常生活的意识,体验Execl图表直观吴现数据的特点,感受利用Excel图表分析数据的便捷。21·世纪
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2学情分析
教学对象为五年级学生,经过前面的学习,学生已经掌握Excel的数据统计和整理的方法,对数据处理有一定的认识,但是不知道如何分析数据的关系和发展趋势。学生对直观的实物和图形比较感兴趣,乐于运用Excel去加工数据。由于学生的数学基础不同,对图表的理解能力也存在着一定的差异,可能会影响课堂实施的效果,本节课把数学知识融合到信息技术课中去。
3重点难点
教学重点:创建简单柱形图、折线图、饼图的方法。
教学难点:柱形图、折线图、饼图的合理运用。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】情景引入
情景:展示韶关风景
同学们,老师来自美丽的韶关,暑假快到了,欢迎同学们来韶关旅游,来韶关最方便的出行方式是坐火车。
课件展示某段时间内列车时刻表范例
提问:你觉得哪一种方式更容易看出结果(到达韶关时间长短)
数学问题,电脑解决。
板书课题
数学复习—图表的制作www-2-1-cnjy-com
活动2【讲授】新授知识
观看创建柱形图视频。
布置任务一:打开“火车时刻表”,制作柱形图,比较到达时间,小组填写评价表。
任务一:
1、最快到达韶关的火车别次是(
)。
2、与G1110到达韶关时间最接近的火车别次是(
)和(
)。
提示学法:
1、学生参考书本86页“跟着做”。
2、看书自学,相互学习。
教师巡堂
个别指导
学生汇报
点评评价表完成情况
归纳小结:
1、创建柱形图的步骤:选定数据区域、单击“插入”,选择“柱形图”、选择图表样式。
2、移动图表的方法:拖动图表。
3、缩放图表的方法;拖动图表的角或边。
4、删除图表的方法;选定图表后按删除键。
活动3【活动】巩固新知
课件展示某公司2014年每个月利润情况表
布置任务二:打开“某公司2014年每个月利润情况表”,
制作折线图,比较后埴写评价表。
任务二:1、这一年中,(
)月份利润最高。
2、该公司的利润从(
)月到(
)月呈上升趋势。
提示学法:1、参考书本87页,小组合作讨论完成。
2
、看书自学,相互学习。
教师巡堂
个别指导
点评评价表完成情况。
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课件展示“投票表”
布置任务三:打开“投票表”,制作饼图,比较数据,小组填写评价表。
任务三:谁的票数过半
提示学法:参考书本88-89页制。小组内合作讨论完成
教师巡堂
个别指导
点评评价表完成情况。
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归纳小结:
创建图表的方法:选定数据区域、单击“插入”、选择图表类型、选择图表样式。
讲解柱形图、折线图、饼图在运用上的区别。
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1、柱形图适用于比较数据间的多少
2、折线图适于反映一组数据的变化趋势
3、饼图比较适用于反映相关数据间的比例关系
活动4【测试】综合应用
课件展示“某市2015年“十一”期间水上乐园和动物园游客情况表”
布置任务四:打开“某市2015年“十一”期间水上公园和动物园游客情况表”,制作合适图表,比较数据,小组填写评价表。
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任务二:
1、从制作的图表中看,从(
)日到(
)日,游客人数呈上升趋势;从()日开始游客人数逐渐减少。
2、“十一”期间有一天是下雨,游客人数急剧减少,根据你作的统计图,说说可能是哪一天 为什么
教师巡堂
个别指导
展示学生机界面
巡视指导
活动5【作业】小结
小结:
今天我们完成了四个任务,上了一节跟数学融合在一起的信息课,你都学了什么呢 对数学知识用图表表达的优势是形象直观。
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1、借助板书小结创建图表的方法;
2、借助范例小结不同类型图表的适用范围。
指导学生完成埴写书本后面的“学会了”表格
收集学生的情况.【来源：21·世纪·教育·网】
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