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二、改变图表区格式
教学设计
1教学目标
知识目标:1、改变图表选项;2、改变图表区格式;3、掌握修饰表格的方法;4、添加表格标题。
能力培养目标:1、提高操作能力;2、培养合作探究能力;3、培养自学能力。
情感态度价值观:1、通过学习,增强学生审美观,学会欣赏美,发现美;2、增强学生热爱祖国家乡的情感知识。21·世纪
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2学情分析
1、学生对电子表格了一定认识。2、学生应该有一定自主探究能力,对图表的美化的难度不大。本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自学、大胆学,敢上台表现自我,从而更好的掌握知识。www-2-1-cnjy-com
3重点难点
重点:能够熟练地对图表和表格进行修饰。
难点:从美工和内容角度,灵活运用所学知识对图表和表格进行装饰。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、作品对比、激趣导入。
教师:出示两个图表,一个为普通图表,另一个为已经装饰过的图表,让学生对比,看喜欢哪一个 并说说喜欢的理由 21世纪教育网版权所有
学生:两幅图的不同之处,说出喜欢的图表,并说出喜欢的原因。
教师:Excel不但能制作图表,还能美化图表,而美化图表主要是通过改变图表选项和图表区格式来实现,正是我们本节课要探讨的问题。(出示课题)【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】二、复习旧知,初探新知。
任务1、改变图表选项
教师:认真阅读课本第10-11页的学着做
请同学们完成以下操作:
1、在桌面打开“旅游统计.xls”文件,并创建图表。
2、把图表的标题“人数统计”改为“五(1)班旅游城市意向调查统计”。
比一比看谁是打字小能手请操作完成快的学生上台演示。
教师小结,并提出注意事项。
教师:现在以六人为一小组,完成课本第11-12页中的“试一试”,小组成员把屏幕关闭集中到小组组长的周围一起观摩组长演示,然后回到自己座位上进行操作,小组组长对其他成员进行检查并指导学困生。21·cn·jy·com
学生:以小组为单位合作探讨完成任务。老师抽查一个小组的组长上台演示。
活动3【活动】三、新旧对比,学习新知。
任务2、改变图表区格式
教师:在学习Word时,可以通过点击鼠标右键“设置自选图形格式”美化自选图形,那你能用同样方法美化Excel的图表吗 请同学们自学阅读课本12-14页,为统计图先后添加背景色和图片。www.21-cn-jy.com
让学生动手操作,4分钟后问学生操作过程中遇到了什么难题。不懂操作的学生提出问题,请会操作的同学上台演示并讲解或老师进行示范讲解后让他上台操作一片。
活动4【活动】四、举一反三,自学新知。
任务3、修饰表格
教师:图表已经装饰得很美,但老师觉得统计表格和这么美的图表很不般配,如何让统计表格跟图表更般配 请同学们认真阅读课本15-16页,把表格的线条、颜色、字体变得更美观,更有特色。21教育网
学生以小组进行试探学习。比一比看哪个小组完成得最快,上台展示,并给予加分鼓励,其他小组对其不足进行补充完善的也给予加分。21cnjy.com
活动5【活动】五、讲练结合,学习新知。
任务4、添加表格标题
表格也已经变美了,但同学们有没发觉表格缺了点什么
教师:对了,缺了一个标题,那该如何插入一行并添加标题呢 小组合作探究找出插入一行的方法。(两种分别让两小组展示)课本用了两种方法你们小组是用哪种呢
比一比看哪个小组完成得最快,上台展示,并给予加分。
教师:插入行中输入标题需要对单元格进行合并,小组合作探究找出合并单元格的方法。(两种分别让两小组展示)2·1·c·n·j·y
比一比看哪个小组完成得最快,上台展示,并给予加分。
活动6【讲授】六、自我小结。
回顾本节课所学习的内容,有哪些收获 并将所学的知识应用到学习生活中。
活动7【作业】七、作业设计
用今天我们所学的知识制作出一个属于我们家乡湛江含有表格数据和统计图的旅游意向表。
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