资源简介

一、搜集相关统计数据
教学设计
1教学目标
知识性目标：
（1）学会并掌握搜集数据的方法；
（2）知道自动填充表格数据的操作方法；
（3）理解横向、纵向求平均数的方法。
技能性目标：
（1）熟练地进行自动填充表格数据的操作；
（2）有效地运用公式进行横向、纵向求平均数的操作。
情感性和拓展性目标：
养成将学到的信息知识应用到学习和生活中的意识，感受用电子表格统计数据的快捷与准确，体验利用该软件解决学习生活中的现实问题带来的成功喜悦。
2学情分析
1.学生已经初步掌握了Excel的简单应用，进一步加强学生对Excel其他功能的了解与应用，在收集各大城市的气温时或会出现每个学生不同数据的现象，但并不影响本课内容的教学。具体数据具体计算结果。
2.在自动填充表格数据教学时，学生或会出现不会在选定位置的定点处移动鼠标，可让小组讨论进行解决。
3.在求最低和最高平均气温时，学生思维定在用数学方式或格式进行计算，还有通过计算机本身的计算器来进行计算，当然计算出的结果是对的，但这并不是最重要的教学结果。通过Exce的公式来进行计算平均值才是这节课的重点，初步利用这种计算方式，学生可能会不适应，但结合生活中的事例，并应用此种方法，会使学生产生兴趣与积极性。
3重点难点
教学重点：熟练地进行自动填充表格数据的操作；有效地运用公式进行横向、纵向求平均数的操作。
教学难点：定好光标位置；有效地运用公式进行横向、纵向求平均数的操作。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课。
教学环节一：
教学内容：
通过师生互动交流方式导入新课，激发学生的学习兴趣，调动学习情绪。引出课题——计算旅游城市的平均气温（电子板书）。
教师活动：
1.指出：同学们已经能用Excel制作精美的数据表格，可你们知道吗？输入了原始数据后，Excel确实能在几秒钟内，算出需要统计的结果，大家请看。
2.通过自动填充，求平均数演示快速求结果。
3.想知道其中的秘密吗？请跟老师一步步来。
学生活动：
1.互动。
2.观察老师演示。
3.激发学生的探究兴趣
活动2【讲授】提出任务，解决问题
教学环节二：提出任务，解决问题
教学内容：引出学习重点。
教师活动：教师提出问题，引出学习重点。
学生活动：自主探究，合作学习。
活动3【讲授】示范操作讲解
教学环节三：示范操作讲解
教学内容：数据搜集、自动填充表格数据、求平均数、小妙招
教师活动：示范操作讲解，着重强调：公式中不要忘了输入“=”；板书：单击结果单元格—在“编辑栏”输入“=”及公式——单击“√”确认。
学生活动：掌握操作方法、尝试求平均数，归纳横向纵向求平均数的操作步骤
活动4【练习】巩固检测
教学环节四：巩固检测
教学内容：数据搜集、自动填充表格数据、求平均数、小妙招
教师活动：巡视辅导。
学生活动：操作练习（学生单独或小组形式自主探索）。
活动5【活动】反馈、讲解。
教学环节五：反馈、讲解。
教学内容：反馈并解决小组活动过程中的问题。
教学活动：对反馈信息进行针性讲解。
学生活动：小组讨论活动过程中遇到的问题，并派一位代表反馈。
活动6【活动】点评。
教学环节六：点评。
教学内容：欣赏评价作品。
教师活动：展示作品。
学生活动：自评、互评。
活动7【活动】总结。
教学环节七：总结。
教学内容：总结学习情况。
教师活动：总结本节课的知识点，加深学生的印象。
学生活动：加深印象。

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