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1、打开flash软件
教学设计
1教学目标
知识与技能:
(1)初步认识Flash软件。
(2)学会新建、打开Flash文件。
(3)掌握播放影片的几种方法。
(4)学会保存文件和退出Flash系统。
过程与方法:
(1)通过打开Gif动画的练习,掌握动画的基本原理:帧的快速播放。
(2)通过将“画图”软件与Flash软件工作界面的对比,实现对Flash软件有关知识的迁移。
(3)通过教材中的“手翻手动画”的趣味游戏,增强对动画的理解。
情感、态度与价值观:
(1)通过欣赏精彩的Flash动画,激发学生的学习兴趣。
(2)通过合作学习,培养学生互帮互助、共同提高的团结合作精神。
2学情分析
学生已经有用Powerpoint制作多媒体作品的经验,所以对此并不陌生。但Flash所制作的多媒体作品相比Powerpoint效果好得多,是激起兴趣导入的较好方向。Flash界面、图标与学生学过的画图非常相似,可以进行知识的迁移。同时本课的操作比较简单,较难的知识点又回避了,所以较适合采用探索、启发式的学习。用学生的尝试、猜测去引导课堂,如正好遇到较难的概念,教师也可顺势讲解,加大课堂深度。把如何去学习和认识一个新的软件作为本课的重要教学点之一,也是最大的亮点。21cnjy.com
3重点难点
重点:对比“画图”软件与Flash软件的异同点进行知识迁移。
难点:播放Flash动画文件的几种方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入新课
教师活动:
1.展示一份优秀的PPT演示文稿,提出问题:这个作品中使用了哪些对象,其中那些动起来的画面我们叫做什么 哪些是我们以前的作品所没有的 21世纪教育网版权所有
2.板书课题“进入动画新天地”。
3.请全体学生打开D盘第一课\赏析\目录,双击文件“钉子的故事”播放这个动画。
学生活动“:
观看PPT演示文稿,并思考问题,小组讨论,举手回答。
欣赏优秀的Flash动画作品
活动2【讲授】新课讲解，掌握新知
教师活动:
1.通过多媒体教学系统,向学生示范如何打开Flash软件。
2.提问:打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同
学生活动:
认真观看。
小组相互讨论,然后回答打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同。
活动3【讲授】实践操作
教师活动:
1.教师演示:
(1)打开Flash软件。
(2)导入一个Gif动画文件到FLASH文档中,分析动画的基本要素。
2.问题的提出:Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同
学生活动:
动手操作,学生自己导入喜爱的一个Gif动画文件。
结合教材,仔细观察,自主探究。小组代表回答教师问题,其他小组补充。
活动4【讲授】认知原理
教师活动:
1.我们知道,Gif动画在Flash的表现形式是由一幅幅的图画组成的,那么,怎样才能让它们动起来呢 21教育网
2.全班朗读教材第6页的动画原理。
3.播放Flash影片的方法:
(1)单击“控制”菜单中的“播放”选项,或直接按回车键。
(2)单击“控制”菜单中的“测试影片”选项,或直接按组合键+<回车键>。
4.布置探究任务:QQ表情播放。
学生活动:
仔细观察,小组讨论,明确要求。广受欢迎的QQ表情其实就是一些Gif动画。请学生将所喜欢的一个QQ表情导入Flash中,并测试播放效果。21·cn·jy·com
小组合作探究,说一说QQ表情是如何播放的。
打开教材第8页,根据相关网址查找出自己喜欢的Flash动画作品。
小组成员互相欣赏,推选优秀的作品。
活动5【活动】分享交流，作品评价
教师活动:
1.请各小组代表展示作品,并说出自评。
2.其他小组欣赏、互评,每个同学手中都有一个打印好的QQ笑脸图,将手中的QQ笑脸送给自己心目中最优秀作品的作者。www.21-cn-jy.com
3.教师进行评价
学生活动:
各小组分别展示评选出的优秀作品,根据要求,对这些作品作出适当的评价。
活动6【活动】扩展提高
教师活动:
教师采用课件展示自己做好的有关校园开放日的动画图,由学生欣赏,并要求学生自己动手操作剩下的两个图片。教师发送图片2·1·c·n·j·y
学生活动:
学生可单独操作或者小组合作,发挥自己的想象力,实践操作!
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