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1、打开flash软件
教学设计
1教学目标
本课是第三册(上)第1课,通过导入Gif动画来认识Flash软件;通过对比“画图”软件与Flash软件的异同,实现知识迁移,从而掌握Flash软件的工作环境和界面;学会播放Flash动画的几种方式,了解动画的基本原理。提高学生学习软件的能力,学会举一反三。
2学情分析
教学对象:小学六年级学生,通过前两册的学习,学生已经能熟练地用“画图”和PowerPoint软件,但这些静态的图像和简单的动画已不能满足同学们的求知欲,因而学习动画基础就成了本册的重点,而本课是学生开始接触Flash软件的第1课时,因此,激发学生的学习兴趣尤为重要。
本课时在电脑室上,由1台教师机和50台学生用机组成的局域网,具备多媒体教学网络教室及教学相关资源。
3重点难点
重点:对比“画图”软件与Flash软件的异同点进行知识迁移。
难点:播放Flash动画文件的几种方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入新课
1.展示一份优秀的PPT演示文稿,提出问题:这个作品中使用了哪些对象,其中那些动起来的画面我们叫做什么 哪些是我们以前的作品所没有的 (观看PPT演示文稿,并思考问题,小组讨论,举手回答。)——主要是为了通过作品的对比,引入动画概念。21世纪教育网版权所有
2.板书课题“进入动画新天地”。
3.推送“钉子的故事”这个动画广播至学生机。(通过欣赏优秀的Flash动画作品,让学生感受动画的魅力,引起学生的学习热情。)21教育网
活动2【讲授】新课讲解，掌握新知识
1.通过多媒体教学系统,向学生示范如何打开Flash软件。
2.提问:打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同
(让学生认真观看;小组相互讨论,然后回答打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同。)——通过形象化的演示,知道打开Flash软件的方法。21·cn·jy·com
活动3【活动】实践操作
1.教师演示:
(1)打开Flash软件。
(2)导入一个Gif动画文件到FLASH文档中,分析动画的基本要素。(学生动手操作,导入喜爱的一个Gif动画文件。)www.21-cn-jy.com
2.问题的提出:Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同 (结合教材,仔细观察,自主探究。小组代表回答教师问题,其他小组补充。)——运用知识迁移的方法,让学生自己动手导入Gif动画,引导学生掌握Flash的基本工作界面,知道帧的概念。
活动4【活动】拓展提高
1.我们知道,Gif动画在Flash的表现形式是由一幅幅的图画组成的,那么,怎样才能让它们动起来呢 2·1·c·n·j·y
2.全班朗读教材第6页的动画原理。
(仔细观察,小组讨论,明确要求。广受欢迎的QQ表情其实就是一些Gif动画。请学生将所喜欢的一个QQ表情导入Flash中,并测试播放效果。)【来源：21·世纪·教育·网】
3.播放Flash影片的方法:
(1)单击“控制”菜单中的“播放”选项,或直接按回车键。
(2)单击“控制”菜单中的“测试影片”选项,或直接按组合键+<回车键>。
4.布置探究任务:QQ表情播放。(小组合作探究,说一说QQ表情是如何播放的。)——小组合作探究,培养合作和探究精神。21cnjy.com
活动5【活动】归纳总结
1.请大家来说一说:你今天学会了什么
2.希望:同学们找到~的优秀动画作品非常的棒,你们通过学习一定也能做出更好的作品。
(学生说出自己的学习心得,并提出自己的希望和建议。)
——总结今天所学的内容;知识的拓展,引发学生思考,为下节课做好铺垫。
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