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4、组合对象
教学设计
1教学目标
知识与技能
(1)学会使用“线条”工具绘
知识与技能
(1)学会使用“线条”工具绘图。
(2)学会使用“椭圆”、“矩形”等工具。
(3)学会使用“箭头”工具。
(4)学会组合对象。
过程与方法
(1)通过绘图工具的使用,培养学生构图、审美及编辑能力。
(2)教师示范讲解以及同学之间的互帮互学,培养探索与交流合作的能力。
情感、态度与价值观
(1)充分调动学生的积极性,让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
(2)通过描绘美丽的图画,培养学生热爱美、感受美的情感。
图。
(2)学会使用“椭圆”、“矩形”等工具。
(3)学会使用“箭头”工具。
(4)学会组合对象。
过程与方法
(1)通过绘图工具的使用,培养学生构图、审美及编辑能力。
(2)教师示范讲解以及同学之间的互帮互学,培养探索与交流合作的能力。
情感、态度与价值观
(1)充分调动学生的积极性,让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
(2)通过描绘美丽的图画,培养学生热爱美、感受美的情感。
2学情分析
本册教材的教学对象是小学六年级学生,本课是学生在认识了Flash工作界面后利用绘图工具创作作品。Flash绘图工具种类比较多,学生初次接触这些绘图工具,可以结合Windows“画图”软件的使用来进行学习。本课不仅要让学生掌握利用绘图工具进行绘制美丽的图画,更重要的是在学习过程中,对学生色彩的搭配,作品的构图等方面能力的培养,提高审美能力。
3重点难点
重点:多种绘图工具的综合使用。
难点:(1)矢量图形与位图之间的区别。
(2)用“箭头”工具绘制不规则图形。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】对比导入
1、出示画图软件的工具栏和falsh软件工具栏,对比引出课题
2、提问:用windows自带画图软件能快速画出草状形的斑马线
板书课题:快乐绘图
1.通过多媒体教学系统,向学生展示多种线形的线条。
2.其实它们都是用Flash软件工具栏中的线条工具来完成的,现在让我们来学习使用“线条”工具。
活动2【讲授】教学“线条”工具
①点击线条工具。
②设置线条的属性。
③在场景中绘制线条。
其实,许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
活动3【讲授】教学使用多种工具绘制规则图形
①绘制一个椭圆。
②用“橡皮擦”工具擦除部分圆弧线段。
③调出变形工具绘制花朵。
④利用“颜料桶”工具给花朵上色。
⑤选择混色器面板,设置渐变色,画出花蕊。
活动4【讲授】用“箭头”工具绘制出不规则图形
①用“矩形”工具画出一个矩形。
②选择“箭头”工具。
③将左右两边的线条拉成弧形。
④调整叶子的形状。
⑤用线条工具画出叶脉,然后用“箭头”工具进行变形。
活动5【讲授】组合对象
①选择多个对象。
②单击“修改”按钮打开菜单。
③单击“组合”选项进行组合。
活动6【活动】学生实操
蓝蓝天空下的原野上有花有草,这样的景色让人向往,今天我们就利用所学绘制出这样的场景。
布置任务:
要求:
①用“线条”工具画出草地。
②用“矩形”工具填充出蓝天。
③用“椭圆”等工具绘制出花朵。
④用“箭头”等工具绘制出叶子。
教师指导:
①蓝天用蓝、白颜色进行渐变。
②绘制完每个对象进行组合。
③使用对象排列的方法。
活动7【活动】交流互评
1.小组学生先在小组内进行互评,然后选出代表本小组的展示作品,然后在小组内讨论该作品的优秀之处。
2.把学生的优秀作品搜集到教师机上,教师向全班展示。
3.请作者进行作品的自评,并说出该作品的优秀之处和不足或有待改进的地方。
4.表述自己所遇到的困难,并展示解决的办法与大家分享。
5.其他小组欣赏,互评。
6.教师进行全面评价,并对优秀作品进行表扬和勉励。
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