资源简介

3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
认识时间轴、关键帧、空白关键帧和过渡帧的概念;
2学情分析
本课教学是在上一课体验了flash软件,初步学会用Flash画图之后,开始让学生学习制作逐帧基本动画,本课在制作过程中,涉及到以下几个知识点:1、认识几个制作逐帧动画的相关概念;2、在制作动画中还要插入关键帧,在不同的关键帧中放置不同的对象。这样在测试影片时就会产生逐帧动画了。3、拓展练习,让学生自己设计一个逐帧动画。除了上述以外,本课中的概念讲解非常重要,需要教师讲细、讲透,以便于学生更好的学习后面的知识。
3重点难点
1、插入关键帧;
2、学会运用逐帧动画进行设计。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】动画导入
一、导课。
观看红绿灯的动画,开门见山点出我们本节课的学习目标
师:同学们我们都是一个遵守交通规则的好学生,那么我们过马路的时候除了要走斑马线还要注意什么啊 (播放红绿灯动画)
师:同学们,你们看老师的这个动画好看吗 你们想不想学呢 今天我们就要用一节课时间学习这些简单的逐帧动画。
板书课题:红绿灯前——制作逐帧动画
【设计意图】
激发学生的学习兴趣,主动参与学习,同时分析逐帧动画的产生过程,让学生了解所学。
活动2【讲授】新课讲授
二、新授。
(一)、观看“红绿灯前”动画的原文件,认识几个制作逐帧动画的相关概念。
1、时间轴;(移动时间轴,让学生观看动画效果是如何实现的)
2、关键帧和空白关键帧(两个不同的动画,一个是直接由红灯变黄灯再变绿灯,一个是红灯闪一下变黄灯,黄灯再闪一下变绿灯。让学生发现,插入了关键帧和空白关键帧有什么不一样)
3、过渡帧;
在动画的最后插入一个帧,让学生自己体会插入帧的效果。
(二)、学做“红绿灯前”的动画。(师巡查)
任务一:
(幻灯展示)
1、参照课本22页学生自己做“红绿灯前”的动画,学生可根据自己的实际情况选择不同层次的任务;
(1)做一个红灯亮→黄灯亮→绿灯亮的红绿灯动画;
(2)做一个有倒计时的红绿灯动画(红灯5秒→黄灯3秒→绿灯5秒)
师:在制作的过程中,我们可以参考老师的制作视频,文件放在红绿灯前资料包里边,还可以看到两个不同层次任务的效果。
板书:“红绿灯前资料包”的存放位置:
D:\
→“红绿灯前资料包”
【设计意图】
学生通过自己的探索,使学生对制作逐帧动画的整个过程记忆得更加深刻,也让部分学生产生成就感。选择不同层次的任务可以满足不同水平学生的要求。
活动3【活动】活动练习
2、检查探索效果(以最简单的任务为例)
(1)、请学生当小老师完成“红绿灯前”中黄灯的动画。
【设计意图】
学生对照课本说步骤,教师按照学生说的来操作演示,首先,学生的眼看、嘴说、脑想,学习是立体的,多元化的;同时,教师的教的不仅仅是步骤,也渗透了学习方法——课本的工具性,还能及时地发现大多数学生学习的盲点,以便及时纠正。
(2)、老师演示制作绿灯的方法。
制作过程中,创设情境,让学生发现老师的错误并帮助老师改正。(倒颜色时,没有选定,把整个红绿灯前的图片都倒成绿色,让学生帮忙找方法修改)
【设计意图】
再一次重复操作,重点指出学生在制作过程中的常见错误,加深学生对制作逐帧动画的认识。
(3)、让学生总结在制作逐帧动画过程中的最主要操作:插入关键帧的方法;
师:我们刚才自己制作动画的时候都了解了,其实整个过程中,最重要的操作就是在时间轴中插入关键帧。那请大家总结一下插入关键帧的方法。
板书:插入关键帧的方法:
在时间轴上单击目标帧,按右键显示帧菜单,然后单击“插入关键帧”选项;
师:插入关键帧的方法我们知道了,那插入“空白关键帧”和插入“帧”的方法我们也知道吗 (学生回答)其实就是和插入“关键帧”一样的,只是最后的选项不同。
3、学生继续完成“红绿灯前”动画,邻近的同学互助完成。(奖励合作得做好的小组)
【设计意图】
体现课本的工具性,学会学习方法,培养创新、合作、互助的信息素养。
活动4【练习】强化练习
(三)、文档属性
出示两个原文件看上去一样,但效果一快一慢的两个文件,引出如何修改文档属性。
(四)、强化练习(看谁做得快)
幻灯出示比赛内容与规则
任务二:看谁做得快
比赛内容:在原有的大树上用逐帧动画做一个树上结果的动画,每次只结一个果实,树上结了10个果实算完成。
比赛规则:全班分成九个小组进行比赛,在规定的时间内,能完成的学生就可为自己的小组加上小花,若全组完成的,第一名加3朵红花,第二名加2多小花(由组长负责统计)。完成的同学可以教其他同学操作,但不能动手帮别人完成。
(五)、知识拓展
师:同学们你们玩过QQ吗 相信很多同学在玩QQ的时候都会用过QQ里边
自带的一些调皮的表情来表现我们当时的心情。现在老师请同学们动动脑筋设计一个生动的QQ表情。
任务三:设计比赛:设计一个有个性的QQ表情,文件以学号命名并上交。
幻灯演示:
比赛方法:每位同学用今天学习的逐帧动画的方法设计制作一个QQ表情,文件以自己的学号命名并上交。
评价方式:每位同学手上都有一个小笑脸,当设计完以后,我们每位同学都是小评委,你认为最好的作品投上你的一票。把你的小笑脸贴在你认为设计得最好的电脑显示屏上。看哪个同学拿到的小笑脸最多就是我们今天的“小小设计师”。
1、欣赏例子
师:设计之前老师先给同学们看看一个例子。(播放几个QQ表情逐帧动画)
2、分析其中一个例子(有多少个内容(关键帧)组成,怎么实现)
(1)学生分析(2)教师总结
3、学生自己设计一个QQ表情的逐帧动画。
4、学生投票。
5、展示优秀作品。
6、让学生评评这些好的作品到底好在哪里。
【设计意图】
开发学生思维,让学生大胆地去设计,通过自己的设计检查学生本节课的学习情况,让学生感受制作动画的乐趣。让学生自己投票,可以增强学生的参与热情,让他们觉得自己是这次活动的主导者,充当这次活动主角,。
活动5【作业】小结
三、课程小结
让学生先小结,老师再总结。

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