资源简介

一、画正多边形
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)识记重复命令的读音及拼写R-E-P-E-A-T。
(2)理解重复命令的格式,掌握重复命令的功能。
(3)掌握用重复命令画正多边形的方法。
2.过程与方法
(1)通过学生的同桌、小组合作方式来实施教学,同时采取任务驱动、自主探究的教学方法,培养学生自主学习、善于探究的学习习惯。
(2)通过类比的思维方法、总结的思维习惯,培养逻辑推理能力。
(3)通过编程练习,培养严谨、认真、科学的编程习惯。
3.情感态度与价值观
(1)通过学生学习LOGO语言的REPEAT命令,利用REPEAT命令画出来的图形,让繁琐变简便了,激发学生学习信息技术的积极性和热情,同时培养学生对图形的审美能力。
(2)通过活动、倾听、讨论、实践、竞赛等环节,培养学生合作意识、集体意识、互助意识,养成积极进取的学习习惯。
2学情分析
本节课是五年级学生,已经学会了LOGO的基本命令。这节课命令形式从单一命令到复合命令,命令功能从一步操作到多步操作,学生的认识过程也从形象过度到抽象,学生对LOGO语言有更多的认识,更深刻的理解。因此学生基本可以通过教师讲解、互相讨论、课堂学习记录卡、实践、游戏等环节完成教学任务。
3重点难点
重点:掌握重复命令的语法规则。
难点:学会正确使用重复命令画图,学会合理使用重复命令简化正多边形命令串。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】了解学生　回顾旧知
让学生跟着老师完成下列任务:后退50步,右转90度,前进50步,左转90度,后退50步,清屏。
学生在空中比划后上机完成。
活动2【导入】类比导入　铺垫新知
通过龟兔赛跑的故事导出课题。
学生边看边听龟兔赛跑的故事。
板书:小海龟抖机灵——化繁为简
活动3【讲授】分析规律　引入课题
FD
100
RT
90
FD
100
RT
90
FD
100
RT
90
FD
100
RT
90
学生:
在LOGO窗口中用命令绘图,动手操作。
并让主动的学生上讲台操作演示。
思考与讨论:
1、发现画正方形的4个语句有什么规律
2、能不能用更方便的语句画正方形
小组内进行讨论,探究。
出示命令变化的过程,分析规律。学生观察、动脑思。
Repeat
4
[fd
100
rt
90]
思考与讨论:
1、“4”在这里表示什么
2、“[
]”里面的内容表示的又是什么
小组内进行讨论,探究。
活动4【活动】自主实践　探索规律
结合上面我们学习到的化繁为简的本领(重复命令)我们跟着小海龟一起去LOGO王国闯关吧。
第一关:简化命令
(用重复命令简化下列命令)
请你用重复命令简化这些命令,你有信心吗 计时开始,看看哪个小组完成的最快!
FD
50
RT
120
FD
50
RT
120
FD
50
RT
120
学生自己动脑、动手进行操作练习
请学生上台演示
小结重复命令的格式与功能
板书:REPEAT
重复次数[需要重复的命令]
先让学生总结,教师补充
做好重复命令格式的笔记。
第二关:智慧加油站
展示正三边形,正四边形,正五边形,正六边形的图案,分析每个图形的外角大小。
完成课堂学习记录卡上第二关的表格。
小结用重复命令画正多边形的通用指令。
板书:REPEAT
边数[FD
边长
RT
360/边数]
小组内进行讨论,探究。
学生自己动脑、动手进行操作练习
第三关:海底探宝
过摸奖的方式,布置学生完成画正多边形的任务。
巡视、了解学生的学习情况。
小组长探宝,并分配任务给组内成员。学生运用画正多边形的通用指令完成任务。获得宝贝!
活动5【作业】应用提高　拓展创作
通过送戒指给美人鱼的活动,让自由创作的进行练习、从而达到应用提高、拓展创作
自由创作
作品要求:
1、正确运用重复命令;
2、给戒指镶嵌一个宝石。
先小组讨论,然后小组内每两人完成一个不同图形
repeat
36[fd
20
rt
]
repeat
n[fd
5
lt
]
学生自己动脑、动手进行操作练习,完成试一试、显身手、自由创作的内容。
活动6【活动】自我评价
通过学生自我评价了解本课的教学效果。
每小组推荐1个作品进行展示,学生积极进行自评与互评。
活动7【讲授】知识小结
1、重复命令格式:
REPEAT
N[
需要重复的命令
]
2、用重复命令(REPEAT)画正多边形的方法:
REPEAT
N[FD
步长
RT
360/N]
学生参与小结
活动8【活动】素养盘点
1、学习了这些知识有什么作用
2、你还想学哪些知识 用来帮助我们做什么
学生希望今后能有更多机会上动脑思考、动手操作的信息技术课

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