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一、单个图形的旋转
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
（1）使学生理解重复命令的嵌套。
（2）能够熟练运用重复命令的嵌套画图。
2.过程与方法
通过概括归纳的方法提炼出语句基本结构；
通过分析与演绎思维拓展语句运用；
3.情感态度与价值观
经历由浅入深的思维过程，培养学生深度探究的思维习惯和学习态度
4、行为与创新：
能根据自己需要自主创作个性图案。
2学情分析
六年级学生通过前面几节LOGO的学习，已经学会了LOGO语言绘图的基本办法，较熟练用REPEAT命令绘制基本图形。本节课教学重点是重复命令的嵌套，我利用知识迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式，通过多个例题教学，让学生理解、掌握利用REPEAT嵌套格式画旋转图形的方法和规律。并能根据自己需要自主创作个性图案。
3重点难点
1、教学重点：Repeat嵌套命令绘制旋转图形的基本格式
2、教学难点：内、外重复命令中重复内容与重复次数的确定。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】游戏导入
游戏导入：（左右手举放游戏）
师：同学们，今天老师想跟同学们玩一个小游戏，规则：老师念口令，你们做出相应反应。一旦动作错误自动退出游戏。看看谁能坚持到游戏结束。2·1·c·n·j·y
游戏：左手举起来，右手放下来，左手右手举起来，左手放下来。左手举起来，右手放下来，左手右手举起来，左手放下来。左手举起来，右手放下来，左手右手举起来，左手放下来。左手举起来，右手放下来，左手右手举起来，左手放下来。【来源：21·世纪·教育·网】
师：有些同学可能已经发现，老师的游戏口令其实就是由四个基本动作口令组成一套完整动作，让大家做了四遍，可以用一种简单方式表达为：重复4次（左手举起来，右手放下来，左手右手举起来，左手放下来）21教育网
板书：重复4次（左手举起来，右手放下来，左手右手举起来，左手放下来）
师：如果将重复4次（左手举起来，右手放下来，左手右手举起来，左手放下来）看作一整套动作再做8遍，怎样表达更简单。www-2-1-cnjy-com
重复8遍[重复4次（左手举起来，右手放下来，左手右手举起来，左手放下来）]
师：这样多简单明了，其实这样的重复再重复表达方式，在我们的LOGO中也经常用到，今天的课中我们将会来学习。21·世纪
教育网
以游戏导入，让学生在游戏中发现重复再重复的概念，感受它带来的简便，也为后面学习重复命令嵌套做铺垫。
活动2【练习】复习重复语句
1、学生上机练习用REPEAT命令画图。
（1）绘制边长50的等边三角形。
（2）绘制边长50的正方形。
（3）绘制一个长80，宽20的长方形。
2、完成三个任务后将命令写在学案纸上。
3、请学生上台演示画长方形，并在黑板上写出命令。
通过绘制三角形、正方形、长方形即复习REPEAT命令，又为后面旋转这些图形打下基础。
活动3【讲授】新授重复命令的嵌套
1、旋转长方形——画风车（10）
（1）想一想：【出示风车图形】它由什么基本图形组成？重复几次？每个基本图形旋转度数是多少？
（2）生上机用REPEAT命令绘制风车.并上台演示。
（2）观察用REPEAT命令画风车的规律。引出用REPEAT嵌套命令画风车。
（3）生上机验证REPEAT嵌套命令画风车命令正确与否
（4）师带着学生分析REPEAT
4[repeat[FD
80
RT
90
FD
30
RT
90]
RT
90]命令的含义。
（4）引出课题：重复命令的嵌套
2、旋转正方形（3）
（1）旋转四次正方形（基础任务）
想一想：如果我们将正方形也旋转4次。每次旋转90度，会画出一个什么图形。你们能用嵌套命令上机试一试。然后告诉我答案。21cnjy.com
（2）旋转六次正方形（提高任务）
想一想：正方形旋转六次你们会吗？你们知道这次会画出一个什么图形吗？旋转度数又是多少？你是怎么得来的？www.21-cn-jy.com
请生上机操作，
请生上台演示旋转四次正方形和旋转6次正方形操作。
3、旋转三角形(3)
[出示旋转三次三角形得来的图案]提问：它是由什么基本图形组成？由几个？每次旋转多少度？
请生上机操作，
请生上台演示旋转三次三角形操作。
4、找一找规律：(8)
带着学生找一找用重复嵌套命令绘制旋转图形规律，归纳提炼出重复嵌套命令的基本格式。
REPEAT[基本图形个数[单个基本图形命令RT
360/基本图形个数]
通过旋转长方形、正方形、三角形例题教学，使学生理解、掌握利用重复嵌套命令画旋转图形的方法和规律。从而归纳出用REPEAT命令绘制旋转图形的基本格式。
活动4【练习】个性创作
1、你能运用repeat嵌套自主构建一个个性化的图案吗？
2、展评作品。解读你的程序，图形结果如你所想吗？
3、评价作品
通过自主创作个性图案，进一步熟练REPEAT嵌套命令的使用。通过展示学生作品，激发学生的创作灵感及学习兴趣。21世纪教育网版权所有
活动5【讲授】课堂总结
本节课，我们学习了重复命令的嵌套，我们也发现其实很多复杂的图案都是简单的图形模块组合而成。如果我们继续钻研下去，一定还能创作出更多更好的作品。（展示一些用嵌套命令绘制而成的图形）21·cn·jy·com
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