资源简介

一、单个图形的旋转
教学设计
1教学目标
1．知识目标：通过本课教学，使学生理解重复命令的嵌套格式，掌握利用旋转画图的方法，能够熟练运用嵌套的重复命令画图。
2．能力目标：拓展学生思维空间，使学生能够利用信息技术手段理解旋转画图的数学思维方式。
3．情感目标：通过本课的学习，提高学生学习信息技术的兴趣，使学生在乐中学，学中乐，为进一步学习信息技术打下坚实基础。
2学情分析
1．教材分析：
教学重点：理解重复命令的嵌套格式。
教学难点：掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。
2．学生分析：
重复命令的嵌套，对学生来说理解其格式相对容易一些（只不过是重复命令里面又套了一个重复命令），如何利用重复命令的嵌套画旋转图形对学生来说理解上有一定的难度，主要表现在以下两个方面：
①搞不清画这个图形都在重复哪些动作？
②画完单个图形之后应旋转的角度？
3重点难点
教学重点：理解重复命令的嵌套格式。
教学难点：掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教师导入
　　1．教师导入
　　［师生问好，提出任务］
师：同学们，我们现在学的Logo语言中，小海龟它最拿手的本领是什么呢？
生：绘画。
师：对了，小海龟最拿手的本领就是绘画，下面请同学们分析以下的命令，看小海龟画的是什么图形。（给出等边三角形的命令和长方形的命令）
师：经过刚才老师的检查，同学们对上一节课所学过的重复命令掌握得非常好，现在请同学们再来欣赏一幅小海龟画出的精美图案（出示幻灯片见图一）。请同学们仔细观察这个图案有哪几个图形组成，如果让你来指挥小海龟画这个图案，你会怎样想？下达什么命令？请同学们思考、讨论一下，也可以上机试一试？
活动2【讲授】2．课程展开
2．课程展开
（1）学习重复命令的嵌套
［学生活动］学生讨论，上机练习。
［教师活动］巡视解答学生问题。
［双边活动］讨论总结：
师：谁来说说这个图案是由哪几个图形组成？（生答）
师：对，是由四个相同的长方形组成的。
画这个图案的思路：可以先画一个长方形，然后向右转90度，接着再画下一个长方形，然后再向右转90度，重复这样4次即可画出这个图案。（实物操作，让学生从视觉上感知）
师：也就是说画这个图案，小海龟画这个图案总是在重复这样两个动作：①绘制单个图形；②旋转角度。
师：板书：重复
[绘制单个图形
旋转角度]
师：那下达怎样的命令？（找生答）
　多媒体显示：
REPEAT
2
[FD
60
RT
90
FD
60
RT
90]
RT
90
（画出图案的第一部分）
REPEAT
2
[FD
60
RT
90
FD
60
RT
90]
RT
90
（画出图案的第二部分）
REPEAT
2
[FD
60
RT
90
FD
60
RT
90]
RT
90
（画出图案的第三部分）
REPEAT
2
[FD
60
RT
90
FD
60
RT
90]
RT
90
（画出图案的第四部分）
师：请同学们观察这些命令，有什么特点？
［学生讨论］
[双边活动]讨论总结：
生答：将REPEAT
2
[FD
60
RT
90
FD
60
RT
90]
RT
90命令重复执行四次。
接着问：能否用重复命令这四组命令简化一下？
生答：REPEAT
4
[REPEAT
2
[FD
60
RT
90
FD
60
RT
90]
RT
90]
接着问：这个重复命令和我们前面学习的重复命令有什么不同？
生答：这个重复命令里面还套了一个重复命令。
师：对，像这样重复命令里面还套重复命令，我们称它为重复命令的嵌套。
板书：重复命令的嵌套
师：使用重复命令需注意以下问题（教师适当讲解）
①嵌套允许多层嵌套；
②每层都有自己的重复次数；
③每层各有一对中括号。
师：请同学们上机用重复命令的嵌套画出这个图案。
［学生活动］学生上机操作。
（2）学习绘制旋转图形的方法：
师提出任务：
下面我们再来研究一下小海龟画这个图案，是怎样旋转的？转多少度？有什么规律？请同学们分组讨论一下。（此时学生兴趣很高，学习积极较高，都想第一个探索出这个规律）
［学生活动］分组讨论并上机练习。
［教师活动］巡视解答学生疑问，也可参与到某个小组和学生一起讨论。
［双边活动］讨论总结：
师：小海龟是怎样旋转的？是向右转呢，还是向左转？
生答：向左转、向右转都可以（教师可适时问：“为什么？”，拓宽了学生的思维）
师：转了多少度？
生答：90度。
师：有什么规律？
生答：画这个图案小海龟共转了四次，由起始向上的方向转了四次后又转为向上的方向，也就是正好转了一圈，一圈是360度，所以每次应转的度数为：360/4=90度。
师：表扬回答好的同学，并适时在黑板上前面板书旋转角度下方板书：
旋转的角度=360/旋转次数
师总结：也就是说利用旋转方法来画图我们可以得到这样一个规律：将绘制单个图形的命令重复旋转指定的次数就可以了。
用命令来表示就是：（在前面板书的基础上板书）
REPEAT
旋转次数
[绘制单个图形命令
RT（LT）
360
/
旋转次数]
活动3【练习】3．巩固练习　
3．巩固练习
　[学生上机练习]出示题目：利用重复命令的嵌套画出下面两个图形（课本28页的试一试）
师提示：如果在绘制图形时遇到困难，可以和本组的同学小声讨论，也可以向老师求助。
［教师点评一］利用多媒体广播教学软件将制作好的同学的作品展示给其它同学看，激发学生的自豪感。
［教师点评二］（开展一个集体会诊活动）展示个别没有完成同学的画面，让同学们诊断一下这个同学哪个地方出现问题，如何解决？（学生积极性很高，并且能够很快发现问题，效果很好）
［教师点评三］想一想：每次转的角度有什么规律？
1）、海龟转了一圈
2）、每画一个正方形就要转一次
3）、每次转的角度是：360/正方形个数

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