资源简介

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展示旅行方案教学设计
课题 展示旅行方案 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 本课时是粤教版四年级下册第六单元的实践应用课，以“旅行方案展示”为核心任务，立足小学阶段数字化素养培养目标。教材打破单一知识传授模式，以真实情境导入，通过“观摩点赞—多维评价—多元展示—反思优化”的活动链，将信息展示、评价方法、数字化工具运用等内容有机融合，既巩固前期方案设计成果，又聚焦“表达—评价—创新”的能力进阶，强调在团队协作中培养尊重他人、乐于分享、持续改进的学习态度，符合四年级学生具象思维为主、乐于实践互动的认知特点。
学习目标 1、能够用文字与可视化图表相结合的方式呈现旅行方案。2、能够认真观察各组旅行方案并对其方案进行合理评价。3、通过交流与评价，学习借鉴他人优点，提升自己的方案设计能力。
重点 1.能运用文字与可视化图表结合的方式，清晰、规范地呈现旅行方案核心内容。2.掌握方案评价的四大核心维度（规范性、创新性、艺术性、技术性）及具体评价指标，能独立完成互评与自评。3.了解并尝试至少一种数字化展示形式（如PPT、海报、二维码），完成方案成果输出。
难点 1.能跳出主观感受，依据评价标准客观分析方案优缺点，提出具体、有针对性的建设性改进建议。2.结合方案自身特色，灵活选择合适的展示方式，实现技术性、艺术性与方案亮点的有机结合。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境对话：小智：小慧姐姐，我的暑假北京旅行方案终于做好了，让我们跟大家一起分享吧。小慧： 好的，让我们一起来看看吧！ 分享见过的优秀作品展示方式（如海报、PPT、视频等） 激发学生学习兴趣
讲授新课 一、交流分享提升 小组任务：观摩与点赞1、观摩各小组旅行方案2、选出本组认为做得住最好的一份作品，为其点赞并说明理由。点赞记录我们小组为第 组点赞理由如下：分享与记录： -说一说方案的制作过程 -记录知道的学习和借鉴的内容提出建议我提出的意见或建议：1、2、优秀作品大家评评价的 重要性： -对辛勤付出的认可 -从不同角度审视优缺点 -汲取经验，提升设计能力 -团队协作与交流的机会评价表（小组互评）一级指标二级指标自评得分他评平均分规范性(30分）方案包含旅行规划模版中的基本内容（10分）方案内容前后一致，路线合理(10分）方案内容文字通顺，图表规范，结构清晰（10分）创新性（30分）表达形式新颖（10分）内容创作注重原创性（10分）方案设计有个性（10分）艺术性（20分）方案版面简洁，图文结合，风格一致（10分）方案层级清晰，相同层级文字大小大小一致（10分）技术性（20分）合理使用多种工具或技术完成方案内容创作（10分）技术运用准确、适当，获取信息真实可信（10分）分享方式小贴士方案可以通过不同的方式分享给同学们查看： -制作成二维码 -拍成照片分享 -制作成PPT演示 -打印成海报展示 观摩学习：轮流观看3-4个小组的方案展示点赞记录：选择1个最佳方案，填写点赞卡收获记录：记录两个值得学习的做法或创意学习评价标准：理解四个评价维度实践评价：小组合作评价1份他组方案，完成评价表选择展示形式：小组讨论选择最适合本组方案的展示方式 培养观察与欣赏能力从“喜欢”到“说出为什么喜欢”，提升表达逻辑促进经验交流，实现共同成长建立客观评价意识，避免主观随意在实际操作中掌握评价方法根据内容选择形式，培养媒介素养
课堂练习 练习一：观摩与点赞观摩三个小组的旅行方案，完成点赞记录表。练习二：评价练习 选择一份方案，从规范性、创新性、艺术性、技术性四个维度进行评价打分。练习三：反思与改进根据他人评价，写出自己小组方案的两个优点和一个需要改进的地方。 完成课堂练习 帮助学生巩固课堂所学知识
课堂小结 1、展示能力：学会用图文结合的方式清晰呈现方案2、评价能力：掌握从多维度评价方案的方法3、学习能力：通过观摩与评价，借鉴他人优点4、分享意识：愿意展示成果，接受建议，持续改进 学习课堂小结 引导学生总结课堂所学
板书 展示旅行方案一、交流分享提升二、优秀作品大家评三、分享方式多样化
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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