资源简介

教学设计
课题 第2课《在线学习与生活更从容》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：认识在线学习平台、在线地图、在线购物等常见在线工具，感知在线社会中信息更新快、资源丰富的特点，了解在线资源与工具对学习和生活的积极作用。计算思维：能结合具体场景（如下雨上学、设计班会），分析在线工具的适配性，初步学会运用在线资源解决实际问题；能思考信息快速更新对学习生活的帮助，形成“在线资源→解决问题”的简单逻辑。数字化学习与创新：能在教师指导下，登录国家中小学智慧教育平台体验在线学习内容；能主动探索在线生活小妙招，尝试运用在线工具解决生活中的简单问题。信息社会责任：养成合理使用在线资源和工具的习惯，不沉迷在线平台；在使用在线信息时，初步树立辨别信息真伪的意识；尊重他人的在线分享内容，遵守在线交流的基本规则。【教学目标】知识与技能：知道常见在线平台（国家中小学智慧教育平台）和在线工具（在线地图、在线购物等）的基本功能；了解在线社会信息更新快、资源丰富的特点；能说出在线资源与工具对学习和生活的帮助，掌握简单的在线生活小妙招。过程与方法：通过情景体验、小组讨论、动手实践、问题探究等活动，主动探索在线资源的使用方法，体验在线工具解决实际问题的便捷性。采用“情景导入—体验探究—问题解决—拓展延伸—课堂小结”的教学流程，结合情景模拟、动手实践、小组合作、问题探究等方法，运用多媒体课件、计算机（登录在线平台）辅助教学，贴合三年级学生好奇、爱探索、喜欢生活化场景的认知特点。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。感受在线社会给学习和生活带来的便利，激发合理使用在线资源的兴趣；培养运用在线工具解决问题的意识，体会科技发展带来的美好生活。
重点 1.认识常见在线平台和在线工具，了解其基本功能；2.体验在线学习内容，感知在线资源的丰富性和信息更新的快速性；3.能结合具体场景，说出在线资源与工具对学习和生活的帮助，掌握简单的在线生活小妙招。
难点 1.能根据实际需求（如下雨上学、设计班会）灵活选择合适的在线工具解决问题；2.理解信息快速更新对学习生活的深远影响；3.养成合理使用在线资源和工具的良好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、课堂常规1、课堂常规师生问好，强调课堂纪律：认真倾听、积极参与、规范操作电子设备，争做文明在线小用户。2、思考同学们，平时遇到解决不了的小麻烦，除了问老师、问家长，还能找谁帮忙？（引导学生初步联想网络在线工具）二、新课导入1、情景创设同学们，科技节马上就要到了，小智和小慧报名了从容生活小达人展示活动，他们需要完成3个闯关任务，才能顺利参加展示。可是他们遇到了一些小困难，想邀请大家一起组队，帮忙完成闯关，你们愿意吗？闯关任务提前揭秘：第一关学习小能手，第二关信息小侦探，第三关生活小帮手。每闯过一关，就能获得一枚从容勋章，集齐3枚勋章，就能成为合格的从容小达人，还能和小智小慧一起参加科技节展示哦！2、揭示课题其实，这3个闯关任务，都离不开一个神奇的好帮手——在线社会。在线学习能帮我们轻松闯关，在线信息能给我们指引，在线工具能助我们一臂之力。今天，我们就一起组队闯关，学习《在线学习与生活更从容》，掌握在线小技巧，集齐勋章，成为从容小达人，让我们的学习和生活变得更轻松、更从容！（板书课题：在线学习与生活更从容）三、新知学习：闯关实践——解锁从容小本领（22分钟）明确闯关规则：每组为一个闯关小队，完成每一关的任务后，派代表分享成果，通过后获得对应勋章，最终比拼哪组最快集齐3枚勋章。（一）第一关：学习小能手——解锁在线学习小本领（7分钟）1、闯关任务每组作为学习小队，利用国家中小学智慧教育平台，完成两个小任务：①找到一个课本外的学习资源（如大师讲堂、经典阅读）；②说说这个资源能帮我们解决什么学习难题，带给我们什么便利。实践操作学生分组登录平台，自主探索、体验，教师巡视指导，重点提醒学生规范操作，不随意点击无关内容，帮助操作有困难的学生。闯关展示每组派1名代表分享，说说找到的资源、用途及感受（如我们找到经典阅读，能在课后听故事、积累好词好句，不用买课外书也能学知识）。闯关总结恭喜所有小队顺利闯过第一关，获得学习勋章！在线学习平台就像知识的魔法宝库，资源丰富多样，能让我们随时随地学知识，弥补课本不足，让学习变得更灵活、更有趣。（板书：第一关·在线学习丰富资源随时随地灵活有趣）（二）第二关：信息小侦探——解锁在线信息小本领（7分钟）1、闯关任务每组作为信息小队，结合生活实际，完成信息探秘：①说说在线信息更新快的特点，能帮我们解决哪些生活、学习中的问题；②结合科技节展示，想一想：我们需要哪些在线信息（如科技节展示时间、相关素材），这些信息能帮我们做什么。2、小组讨论给2分钟时间，小组内交流讨论，教师巡视指导，引导学生联想生活场景（如下雨查天气、旅游查路况、学习查资料）。3、闯关展示邀请每组分享讨论成果，鼓励学生大胆表达。4、闯关总结恭喜所有小队闯过第二关，获得信息勋章！在线信息更新快，就像我们的千里眼顺风耳，能让我们及时了解身边事、远方事，合理安排学习和生活，避免麻烦、少走弯路。（板书：第二关·在线信息更新快速及时知晓合理安排）（三）第三关：生活小帮手——解锁在线工具小本领（8分钟）1、闯关任务每组作为生活小队，挑战生活难题大闯关，结合3个生活场景，说出对应的在线工具及用法：①周末想去科技馆，怎么快速找到不淋雨的路线；②想给科技节展示准备素材，怎么快速找到相关图片、视频；③想和小组伙伴商量展示方案，不在一块怎么办。小组协作给3分钟时间，小组内分工讨论，确定每个场景的在线工具及用法，教师巡视，引导学生说出在线地图、在线搜索、在线聊天等工具。闯关展示每组派代表分享解决方案，教师及时点评、补充，肯定合理的方法（如用在线地图查路线、看实时公交，用在线搜索找素材，用微信和伙伴在线商量）。闯关总结恭喜所有小队集齐3枚勋章，成为从容小达人！在线工具就像我们的万能小助手，种类多、用处大，能帮我们解决学习、生活中的各种难题，让我们的生活更便捷、更从容。（板书：第三关·在线工具种类多样解决难题便捷从容）四、拓展延伸：科技节展示准备+在线安全提示（7分钟）1、科技节展示规划既然大家都成为了从容小达人，现在就和小组伙伴一起，结合今天学到的在线小本领，规划科技节展示内容：①确定展示主题（如在线工具帮我从容生活在线学习的乐趣）；②说说需要用到哪些在线资源、在线信息、在线工具，如何利用这些小帮手完成展示准备。（学生分组规划，教师巡视指导，帮助学生梳理思路，结合本节课知识点，确保展示内容贴合主题）2、在线安全与规范提示同学们，在线小帮手能给我们带来很多便利，但我们也要记住两个小提醒：①合理使用电子设备，不沉迷网络，控制在线时间，保护好眼睛；②学会辨别在线信息的真假，不随意点击陌生链接，不泄露个人信息，做文明、安全的在线小用户。3、课后拓展任务①和家里的长辈聊一聊，在线社会给他们的生活带来了哪些变化，记录1-2个具体例子；②提前准备科技节展示素材，尝试用今天学到的在线工具、在线资源，完成简单的展示初稿（如文字、图片收集）。五、课堂小结：勋章回顾+寄语（4分钟）1、勋章回顾今天我们一起闯关，集齐了3枚勋章，解锁了3个在线小本领——在线学习、在线信息、在线工具，知道了这些小帮手能让我们的学习更灵活、生活更从容。集体回顾口诀在线世界真给力，学习生活好助力；学习资源藏遍地，随时随地皆可习；信息更新快又急，合理安排不费力；工具多样解难题，从容生活甜如蜜！（带领学生齐读2遍）教师寄语希望大家以后都能灵活运用今天学到的在线小本领，让在线社会真正成为我们学习和生活的好帮手，既享受便利，又坚守规范，做从容、文明、安全的在线小用户，在科技节上展现自己的风采！六、作业布置（1分钟）1、完成课后拓展任务，和长辈交流在线生活的变化，记录相关例子；2、尝试用在线工具、在线资源，准备1份科技节展示的简单素材；3、预习下一课，了解在线生活中更多的安全知识。七、板书设计在线学习与生活更从容1、课堂常规：文明在线，规范操作2、闯关目标：集齐3枚勋章，成为从容小达人3、三关闯关（核心知识点）第一关·在线学习：丰富资源随时随地灵活有趣（学习勋章）第二关·在线信息：更新快速及时知晓合理安排（信息勋章）第三关·在线工具：种类多样解决难题便捷从容（生活勋章）4、安全提示：合理使用辨别真假保护自己 了解思考；表达了解学习学习交流讨论了解交流；分享交流表达操作练习交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力了解本节课学习任务培养倾听习惯增加知识面学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养倾听习惯培养表达能力培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习培养表达能力培养自主学习能力
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

展开更多......

收起↑