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教学设计
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年 级 初一 教科书版本及章节 人教版 第三单元植物的生活 第一章被子植物的一生 第二节植株的生长
学习领域/模块 植物的生活
课时教学设计
课时 2课时
周次 第 周 时间 星期 节次 第 节
授课年级及班级 初一年级 授课地点
课题 3.1.2植株的生长
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.学习目标确定 理解植株生长（根的伸长、茎的加粗、叶的舒展及开花结果）是细胞分裂、分化和生长的结果，明确植株生长需要水、无机盐、光等外界条件，建立“生物体结构与功能相适应”“生物体与环境相适应”的生命观念。 能通过观察植株生长的实物、图片或实验现象，归纳总结植株根、茎、叶的生长特点，培养观察分析、归纳概括的逻辑思维能力 能独立完成或合作进行“探究根尖的生长部位”“探究无机盐对植株生长的影响”等基础实验，掌握实验设计、材料处理、现象观察、数据记录与分析的基本方法。 认识植株的生命周期（从种子萌发到成熟植株），感知生命的连续性和动态发展性，体会生命的神奇与可贵，树立尊重生命、敬畏生命的基本认知。
2.学习重点难点 （1）重点：重点：根尖的结构与幼根的生长；叶芽发育成枝条；植株生长需要的主要无机盐及作用。 （2）难点：根尖各部分结构的功能与幼根生长的联系；叶芽结构与枝条发育的对应关系；实验数据的分析与解读。
3.学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：新课导入
【展示】黑麦根的相关数据：根约 1382 万条、根毛 143 亿条，根的总面积是茎叶的 130 倍。 【提问】黑麦根数量多、总表面积大的特点，对其生活有什么意义？ 【讲述】植株的生长主要是地下部分幼根的生长和地上部分枝条的发育。被子植物的种类很多，植株的生长过程很复杂，不同的植物也有差别，今天我们主要探讨幼根和茎的生长发育。 根据已有知识【推测】①有效固定植物体；②吸收水分以及溶于水中的无机盐。
环节二：幼根的生长
1.认识根尖，放大镜观察根毛（8 分钟） 提出问题：幼根生长最快的部位在哪里？引出根尖的概念：从根的顶端到生有根毛的一小段，是幼根生长最快的部位。 布置任务一：用放大镜观察玉米、绿豆幼苗的根尖，思考并回答 3 个问题：①根尖上的根毛有哪些特点？②根毛从着生处到根顶端的分布规律？③根毛的结构与功能有什么联系？ 学生分组观察、讨论，教师巡视指导，之后请小组代表分享发现，教师点拨总结：根毛细小、数量多，仅分布在根尖成熟区，增大了根与土壤的接触面积，提高水分和无机盐的吸收效率，体现结构与功能相适应的原理。 2.显微镜观察，探究根尖结构（12 分钟） 布置任务二：用显微镜观察根尖永久切片，结合学习任务单的根尖细胞观察记录表，观察不同区域细胞特点，完成绘图，推测各区域功能和细胞生命历程。 教师巡视指导显微镜操作（如对光、调焦），纠正错误操作，确保学生观察到清晰的细胞结构。 结合 PPT 课件，依次讲解根尖四个区域，引导学生完善记录表，明确各区域的核心特点和功能： 绘制细胞图细胞结构细胞及排列特点细胞生命历程核心功能根冠细胞比较大，排列不整齐无特殊分裂 / 生长保护根尖顶端分生区细胞小，排列紧密，细胞核大细胞不断分裂产生新细胞，补充伸长区和根冠伸长区下部细胞小，越往上细胞越大，呈长方形细胞迅速生长，体积增大使根伸长，推动根向土壤深处生长成熟区表皮细胞向外突出形成根毛，细胞排列整齐，有导管细胞分化形成特定结构吸收水分和无机盐的主要部位
3. 总结幼根生长的原因（5 分钟） 引导学生梳理：分生区细胞的分裂增加细胞数量，伸长区细胞的生长增大细胞体积，二者共同作用，使幼根不断生长。 再次强化结构与功能相适应：成熟区的根毛是分化形成的特殊结构，为吸收作用提供了结构基础；分生区的分裂、伸长区的生长，为根的生长提供了动力。 拓展提问：该原理还体现在哪个知识点？（如鱼的鳃丝分散增大气体交换面积），简单回顾，加深理解。
环节三：枝条的发育
1. 叶芽发育成枝条（6 分钟） 提出问题：根向下生长，植物的地上部分靠什么生长？引出芽是枝条的发育起点。 展示叶芽结构和枝条发育的对应示意图，标注叶芽的幼叶、芽轴、芽原基，引导学生观察并找出对应关系：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。 教师结合模型 / 课件动态演示叶芽发育成枝条的过程，让学生直观理解二者的联系。 2. 芽的类型（3 分钟） 讲解芽的两种分类方式，结合图片举例说明，便于学生区分： 按发育结果分：叶芽（发育成枝条）、花芽（发育成花）、混合芽（发育成枝条和花）； 按着生位置分：顶芽（着生在主干 / 侧枝顶端）、侧芽（着生在主干 / 侧枝侧面）。 简单提问：杨树的嫩芽发育成枝叶，属于哪种芽？（叶芽），即时巩固。 3. 茎的加粗生长（3 分钟） 提出问题：小树的茎逐年变粗，原因是什么？引出形成层。 展示木本植物茎的结构示意图，标注形成层、木质部、韧皮部，讲解：形成层是位于木质部和韧皮部之间的分生组织，细胞不断分裂和分化，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗；展示年轮图片，说明年轮是形成层细胞分裂的结果，联系生活实际加深印象。
环节四：作业布置
完成学习任务单上未完成的根尖绘图和问题；观察家里的植物（如绿萝、月季），找出其顶芽和侧芽，记录下来；

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