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年 级 初一 教科书版本及章节 人教版 第三单元植物的生活 第一章被子植物的一生 第二节植株的生长
学习领域/模块 植物的生活
课时教学设计
课时 2课时
周次 第 周 时间 星期 节次 第 节
授课年级及班级 初一年级 授课地点
课题 3.1.2植株的生长
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.学习目标确定 生命观念：理解植株生长（根的伸长、茎的加粗、叶的舒展及开花结果）是细胞分裂、分化和生长的结果，明确植株生长需要水、无机盐、光等外界条件，建立“生物体结构与功能相适应”“生物体与环境相适应”的生命观念。 科学思维：能通过观察植株生长的实物、图片或实验现象，归纳总结植株根、茎、叶的生长特点，培养观察分析、归纳概括的逻辑思维能力 探究实践：能独立完成或合作进行“探究根尖的生长部位”“探究无机盐对植株生长的影响”等基础实验，掌握实验设计、材料处理、现象观察、数据记录与分析的基本方法。 态度责任：认识植株的生命周期（从种子萌发到成熟植株），感知生命的连续性和动态发展性，体会生命的神奇与可贵，尊重生命、敬畏生命。
2.学习重点难点 （1）重点：重点：根尖的结构与幼根的生长；叶芽发育成枝条；植株生长需要的主要无机盐及作用。 （2）难点：根尖各部分结构的功能与幼根生长的联系；叶芽结构与枝条发育的对应关系；实验数据的分析与解读。
3.学习活动设计
环节一：复习导入
1.复习提问，快速回顾上一节课核心知识： 根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是哪里？（成熟区） 幼根生长的原因是什么？（分生区分裂、伸长区生长） 叶芽的哪个结构发育成叶？（幼叶） 2.过渡：根吸收的水和无机盐，叶制造的有机物，都是植株生长所需的营养物质，今天我们就来探究植株生长需要的营养物质，以及这些物质对植株生长的重要作用。
环节二：植株生长需要的营养物质
1.梳理营养物质的种类及来源（5 分钟） 提出问题：植株生长需要哪些营养物质？这些物质分别从哪里获取？引导学生结合光合作用、呼吸作用的旧知思考。 结合 PPT 课件，总结并板书三类营养物质的种类和来源，明确各物质的作用： 水：根从土壤中吸收，是植物细胞的主要成分，参与植物各项生理活动； 无机盐：根从土壤中吸收，溶解在水中被植物吸收，调节植物的生命活动； 有机物：叶片通过光合作用制造，呼吸作用分解有机物为植物生长提供能量，是植物生长、发育、繁殖的物质基础。 简单强调：植物的生长是水、无机盐、有机物共同作用的结果。 2.实验探究：土壤浸出液对玉米幼苗生长的影响（10 分钟） 展示实验装置和过程：两组生长状况相同的玉米幼苗，分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，环境条件（温度、光照）相同，引导学生分析实验变量：无机盐（蒸馏水无无机盐，土壤浸出液含无机盐）。 展示实验现象：土壤浸出液中的幼苗生长健壮、叶片鲜绿；蒸馏水中的幼苗生长瘦弱、叶片发黄。 组织学生分组讨论学习任务单上的 3 个问题，教师巡视指导，之后请小组代表回答，教师总结： 生长状况不同的原因：土壤浸出液中含有玉米生长所需的多种无机盐，蒸馏水没有； 成分差异：蒸馏水只有水，土壤浸出液含水和多种无机盐（如氮、磷、钾、钙、镁等）； 实验结论：植物的生长需要无机盐。 3.植物生长需要量最多的无机盐（5 分钟） 讲解：植物需要的无机盐种类很多，其中氮、磷、钾是需要量最多的三种，被称为 “植物三要素”。 结合 PPT 图片（正常叶片、缺氮、缺磷叶片），讲解三种无机盐的作用及缺乏症状，边讲边板书，便于学生记忆： 氮：促进枝叶繁茂，缺氮→植株矮小、瘦弱，老叶先发黄； 磷：促进开花结果、根系发达，缺磷→植株矮小，叶片呈紫色； 钾：促进茎秆健壮、增强抗倒伏和抗病虫害能力，缺钾→茎秆软弱，叶片边缘发黄、焦枯。 即时提问：种植白菜、菠菜（主要吃枝叶），应多施哪种无机盐？（氮肥），种植番茄、黄瓜（主要吃果实），应多施哪种无机盐？（磷肥），联系农业生产，体现实用价值。 4.思维训练：小麦不同发育期的需水量（5 分钟） 展示小麦不同发育期（返青期、拔节期、抽穗期、灌浆期）的需水量数据表，包含发育期、天数、需水总量。 引导学生完成两个任务：①计算各发育期平均每天的需水量（需水总量 ÷ 天数）；②分析数据得出规律。 展示计算结果和柱形图，教师总结： 需水量规律：小麦的需水量随发育时期的推移逐渐增加，抽穗期平均每天需水量最大； 原因推测：抽穗期是小麦生殖生长的关键时期，光合作用、蒸腾作用等生理活动最旺盛，对水分的需求最大；不同发育期生理活动和生长速度不同，需水量也不同。 拓展：农业生产中，应根据植物不同发育期的需水量进行合理灌溉，体现科学种田的理念。
环节三：知识巩固与应用
师生共同梳理《植株的生长》整节内容，构建知识框架： 地下部分：幼根的生长（根尖结构→分生区分裂 + 伸长区生长）； 地上部分：枝条的发育（叶芽结构→发育成枝条，芽的类型，茎的加粗生长）； 营养基础：水、无机盐（根吸收，氮磷钾为主要无机盐）、有机物（叶光合作用制造）。 强调核心观点：结构与功能相适应，核心思想：科学种田（合理灌溉、合理施肥）。
环节四：作业布置
写一份 “家庭植物养护小建议”，结合本节课知识，说明如何给家里的植物浇水、施肥（如绿萝多施氮肥，月季花期多施磷肥）

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