资源简介

教学设计
课题 第3课《信息的保存》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：能识别在线信息的不同类型（文本、图片、音频、视频），知道有价值的信息需要保存，建立“有用信息要留存”的意识。计算思维：能根据信息类型和需求，选择合适的保存方式，初步学会筛选权威、有价值的网络信息。数字化学习与创新：掌握文字信息的保存操作，能尝试将搜索到的有用信息保存到指定位置，体验数字化保存的便捷性。信息社会责任：了解网络信息良莠不齐，学会辨别可信信息，树立节约能源、践行低碳生活的责任意识。【教学目标】知识与技能：认识信息的四种类型，知道有价值信息的判断标准，学会至少一种文字信息的保存方法。过程与方法：通过小组讨论、动手操作、趣味游戏，体验信息筛选和保存的过程。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。感受信息保存的实用性，培养节约能源的环保意识，养成规范保存信息的好习惯。
重点 识别信息的四种类型，掌握文字信息的保存方法。
难点 判断网络信息的保存价值，能规范设置文件名和保存位置。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入（5分钟）1.情境创设，引发共鸣最近咱们班级在筹备环保小卫士展示会，大家是不是都想搜集好听、好看、好用的环保小知识，在展示会上表现一番呀？老师昨天也试着找了好多环保小知识，有告诉我们怎么节约用电的文字，有可爱的环保漫画，还有一首好听的环保儿歌。可是老师太着急，没来得及存起来，今天想再看的时候，翻了好多页网络都找不到了，急得老师都皱眉头啦。小朋友们，你们有没有过这样的经历？找到喜欢的东西，回头就找不到了？（邀请1-2名学生分享，拉近课堂距离）2.揭示课题，明确目标太可惜啦！就像我们捡到了好看的小贝壳，不放进小盒子里，回头就会弄丢一样，网上找到的有用信息，不存好也会跑掉哦！上节课我们学会了搜索环保小知识，这节课咱们就来解锁新本领——《信息的保存》，做一个会收藏宝贝信息的环保小管家，把找到的环保小知识牢牢存起来，再也不怕弄丢啦！（板书课题：信息的保存）今天咱们不仅要学会存信息，还要分清哪些信息值得存，争取每个人都能拿到环保信息小管家的勋。二、新知学习（22分钟）（一）认识环保信息的四大家族（8分钟）小朋友们，咱们在网上找到的环保小知识，可不是乱乱的一堆哦，它们来自四个不一样的大家族，每个家族都有自己的特点，咱们一起来认识它们，和它们做好朋友吧！1.文本家族：大家看，这个家族的成员都是文字，就像我们读的环保小诗一样，能清楚告诉我们环保方法，这就是文本家族，大家一起读一遍！2.图片家族：这个家族的成员五颜六色、清清楚楚，不用读文字就能看懂，比如这张图片告诉我们要随手关水龙头，它就是图片家族，是不是很可爱？3.音频家族：我们看不到它，但是能听到好听的声音，告诉我们要爱护环境，这就是音频家族，它藏在我们的耳朵里哦！4.视频家族：这个家族的成员最神奇，既能看又能听，就像我们看的动画片一样，这就是视频家族，大家喜欢它吗？趣味互动：环保信息大分类！老师依次出示环保文本、垃圾分类图片、环保广播片段、环保小视频，学生举手抢答属于哪个家族，答对的小朋友获得信息小达人贴纸，答错的由其他小朋友补充。咱们认识了文本、图片、音频、视频四个信息家族，以后找到环保信息，就能说出它来自哪个家族啦！（二）筛选有价值的环保宝贝信息（7分钟）认识了信息家族，咱们还要学会挑宝贝哦！不是所有网上的环保信息都值得我们保存，就像不是所有的小果子都好吃一样，有的信息杂乱无章，有的信息不准确，我们要挑出有价值、靠谱的信息，才能真正帮我们成为环保小卫士！1.小组讨论：请小朋友们和同桌一起讨论3分钟，结合老师给出的提示，说说什么样的环保信息才值得我们保存？（提示：①能真正告诉我们环保方法的；②很多地方都能看到的；③老师、官方网站说的）生：（小组讨论，教师巡视指导，引导学生大胆发言）2.分享总结：邀请2-3组小朋友分享讨论结果，教师结合学生发言，提炼两个筛选小秘诀，用儿歌形式帮助记忆：筛选信息有秘诀，两个要点记心里；权威发布最靠谱，官方网站放心记；出现次数多又多，肯定是个好信息；杂乱无章别理会，争做聪明小管家！补充说明：比如中国环境网江苏生态环境厅发布的环保信息，就像老师讲的知识点一样靠谱；还有我们经常看到的节约用电、节约用水的信息，也是值得保存的好信息，可不能只看网络上的顺序哦！小练习：出示3条环保信息（①官方发布的垃圾分类方法；②杂乱无章的环保文字；③很少出现的奇怪环保说法），引导学生判断哪些值得保存，巩固筛选技巧。（三）动手实践：保存环保文字信息（7分钟）挑到了有价值的环保宝贝信息，咱们就来学习最实用的本领——保存文字信息，把好听、好用的环保小知识，牢牢存进我们的电脑里，以后想用时随时能找到！1.教师投屏演示，结合捡宝贝、存宝贝的情境，分步讲解，每一步配合简单口诀：第一步：选中宝贝（拖选文字）——鼠标左键拖一拖，选中想要的文字，就像捡起地上的小宝贝！（演示拖选节约用电，随手关灯）第二步：复制宝贝（右键复制）——右键点击选中处，找到复制点一点，就像把宝贝放进小口袋！第三步：粘贴宝贝（打开记事本粘贴）——找到记事本打开它，右键空白点粘贴，宝贝放进小房子！（演示如何找到记事本，强调记事本的图标样子）第四步：保存宝贝（命名保存）——点击文件选保存，名字起得好记些，比如环保小知识，保存位置选桌面，下次找它不费力！2.学生动手实践：请小朋友们打开电脑，搜索环保小妙招，找到一段有价值的文字信息，按照老师教的步骤，保存到桌面，文件名叫我的环保小本领。遇到问题可以举手问老师，也可以和同桌互相帮忙，教师巡视指导，及时纠正不当操作，表扬操作熟练的小朋友。三、拓展延伸（6分钟）小朋友们都成功保存了文字信息，太厉害啦！现在我们来挑战进阶任务，看看谁能成为最厉害的环保信息小管家！1.互相检查：请小朋友们看看同桌保存的文字信息，互相说说：①他保存的信息有价值吗？②文件名和保存位置选得好不好？可以提出自己的小建议。2.大胆尝试：除了文字信息，我们找到的环保图片、音频、视频怎么保存呢？请小朋友们试着右键点击网上的环保图片，观察一下出现的图片另存为选项，不用真的保存，只要记住这个小提示，下节课我们就来详细学习保存图片、音频和视频的方法！3.分享感悟：请小朋友们说一说，保存环保信息有什么用？（引导学生说出：以后想用时不用再搜索、可以分享给爸爸妈妈、能帮我们准备展示会、能让我们更好地践行环保等）保存信息不仅能帮我们积累知识，还能让我们把环保小知识分享给更多人，一起爱护我们的绿色家园，太棒啦！四、课堂小结（3分钟）快乐的40分钟就要结束啦！请小朋友们当一回小老师，说说今天我们学会了什么本领？（引导学生回顾）生1：我们认识了信息的四大家族——文本、图片、音频、视频。生2：我们学会了筛选有价值的环保信息。生3：我们掌握了保存文字信息的方法。大家记得真清楚！今天我们不仅认识了信息的四个家族，学会了筛选有价值的环保信息，还动手保存了文字信息，个个都是能干的环保信息小管家！希望小朋友们以后在网上找到有用的信息，都能好好保存，同时也能把学到的环保小知识用到生活中，随手关灯、节约用水、不乱扔垃圾，做一个爱学习、爱环保的好孩子，为我们的绿色家园出一份力！五、作业布置（2分钟）基础作业：用今天学到的方法，再搜索一段垃圾分类小知识，保存到桌面，文件名叫垃圾分类我知道，明天带到课堂上和大家分享。实践作业：把自己保存的环保小知识，分享给爸爸妈妈，教爸爸妈妈一个环保小妙招。预习作业：预习下一课，试着观察网上的环保图片，想想怎么能把它保存下来。六、板书设计信息的保存信息四大家族：文本、图片、音频、视频筛选小秘诀：权威、常见保存文字信息：选中→复制→粘贴→保存践行环保，爱护家园 观看思考；表达学习学习操作实践交流表达了解操作练习交流；分享交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯增加知识面学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养表达能力培养倾听习惯培养动手能力培养学生举一反三、学习迁移的能力；培养表达能力培养自主学习能力
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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