资源简介

第一单元 第二节 《教室数据我分析》教学设计
教学目标（核心素养） （一）信息意识：认识到数据分析能帮助发现问题、辅助决策，愿意主动运用数据分析工具解决实际问题；在分析过程中关注数据的准确性与合理性 （二）计算思维：掌握电子表格中筛选、查找、冻结窗格等基本数据分析方法；能根据实际需求设置合理的筛选条件，并对分析结果进行解释 （三）数字化学习与创新：能熟练使用电子表格软件进行数据筛选、查找和窗格冻结；能运用分析结果撰写简单的数据分析结论，为班级和学校提出改进建议 （四）信息社会责任：在数据分析过程中保持客观公正，不篡改数据；能够基于数据提出合理的班级建设意见，培养参与校园建设的责任感
教学重难点 教学重点：掌握电子表格的筛选、查找、冻结窗格功能，并能应用于实际问题 教学难点：能根据分析需求设置多条件筛选，并从数据中提炼有意义的结论，提出合理建议
教学准备 教师准备： 1.课件：包含“如何快速找出最美教室”的问题情境、筛选操作演示视频、冻结窗格功能介绍 2.校园“最美教室”评分表电子版（含全校50个班级数据，可适当简化） 学习任务单（含班级优劣势分析表、全校环境创设分析表） 3.分组评价量规（自评/互评表） 4.电子表格软件（Excel或WPS）安装好 学生准备： 1.复习上节课录入的评分表数据（或由教师提供统一数据） 2.回顾电子表格基本操作（打开、保存、选中） 3.带笔记本和笔
教学过程
教学环节 时长 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入·任务驱动 5分钟 展示上节课录入的“最美教室”评分表，提问：“全校这么多班级，如何快速找出哪些班级达到了90分及以上，成功创建‘最美教室’？”引导学生思考快速筛选的方法。 观察数据，思考并回答：可以用筛选功能。 从真实问题出发，引出本节课的核心工具——筛选。
新知探究·技能学习 15分钟 活动一：筛选功能演示 1.打开评分表，演示：选中表头行→“数据”菜单→“筛选”→总分列下拉箭头→“数字筛选”→“大于或等于”→输入90→确定。展示筛选结果。 2.提问：“除了筛选，如果想快速找到自己班级的分数，可以用什么？”引出查找功能：Ctrl + F或“开始”→“查找”。 3.设疑：“数据太多，向下滚动时看不到表头了，怎么办？”引出冻结窗格：选中表头下一行→“视图”→“冻结窗格”→“冻结拆分窗格”。 活动二：多条件筛选拓展 演示同时筛选“清洁卫生≥30”且“创意创新≥9”的班级，引导学生理解多条件筛选的应用场景。 观察教师操作，跟随练习。 尝试使用查找功能找到自己班级。 练习冻结窗格，体会其便利。 思考多条件筛选的意义。 分步讲解，重点突出，让学生掌握三个核心技能，并通过设疑激发探究欲。
实践应用·角色扮演 15分钟 任务发布：现在你们是学校大队部的“数据分析员”，请完成以下两个任务： 1.班级分析任务：查找自己班级的得分，分析在“符合主题”“清洁卫生”“创意创新”等项目中哪些是优势，哪些是劣势，填写教材P18表格。 2.全校分析任务：筛选出所有“最美教室”（总分≥90），分析哪个年级获评最多？总分最高的班级是哪个？尝试从“创意创新”角度找出最有创意的教室，填写教材P19表格。 要求：小组分工合作，记录分析过程和结论，准备分享。 小组合作，运用筛选、查找、冻结窗格等功能完成任务，填写任务单。 讨论分析结果，形成结论。 模拟真实角色，将技能应用于实际问题，培养数据分析能力和团队协作意识。
展示交流·总结提升 5分钟 1. 请2 - 3个小组展示分析结果，分享他们发现的规律（如“三年级获评最多”“四2班创意创新分最高，因为有心理角”）。 2. 教师总结：筛选和查找帮助我们快速定位数据，冻结窗格方便浏览；更重要的是，我们要学会从数据中发现问题，提出改进建议。 3. 引导学生完成自我评价（见评价量规）。 小组代表展示，分享发现。 倾听总结，反思自己的分析过程。 通过分享深化理解，培养表达能力和批判性思维。
课后作业 基础作业： 打开教师提供的“最美教室”评分表（或自己班级的数据），完成以下任务：筛选出“清洁卫生”得分低于30分的班级，记录数量：____个。 查找自己所在班级的“创意创新”得分，并与年级平均分（教师可提供）比较，写出你的发现；尝试冻结前两列（班级和总分），并说明冻结列有什么好处。 拓展作业（选做）： 假设你是大队部成员，需要向校长汇报本次“最美教室”评选情况。请根据你的分析结果，撰写一份简短的汇报稿（100字左右），包含评选结果、亮点班级、改进建议
板书设计 第一单元 第二节 教室数据我分析 一、数据分析工具 1.筛选：按条件显示数据（大于、小于、等于……） 2.查找：快速定位信息（Ctrl + F） 3.冻结窗格：固定表头/列，方便浏览 二、应用场景 找出“最美教室”（总分≥90） 分析班级优劣势 发现年级特点、创意亮点 三、分析步骤 1.明确问题 2.选择工具 3.设置条件 4.记录结论
课后反思

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