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四级下册信息技术教学设计
课题 第1节《教室数据我录入》第2课时 单元 一单元 学科 信息技术 年级 四年级
学习目标 【核心素养】信息意识：能发现生活中数据记录的多种方式，认识到手写数据转换为电子数据的必要性；感知AI图像识别技术在数据处理中的优势，树立用技术解决问题的意识。计算思维：能根据数据量大小选择合适的录入方法（手动录入/AI识别），建立问题-方案-优化的思维模式；学会对比不同录入方法的优缺点，培养初步的数据分析与决策能力。数字化学习与创新：熟练掌握电子表格手动录入的基础技巧（Tab/Enter快捷键）；学会使用微信提取文字和图片转Excel工具，能独立完成图片表格的AI识别与校正。信息社会责任：知道AI识别结果需人工核对，培养严谨的信息处理态度；了解数据安全常识，不随意上传他人隐私数据。【教学目标】知识与技能：了解数据录入的多种方法，掌握手动录入和AI图像识别录入的基本操作；能根据实际需求选择合适的录入工具，提升数据处理效率；感受信息技术在生活中的应用价值，激发对数据分析的兴趣。过程与方法：通过讲解，引导学生了解算法的定义和作用；通过小组合作，组织小组活动，让学生合作设计和描述简单的算法。采用情境导入→任务闯关→合作探究→拓展延伸的教学模式，通过小组竞赛、动手实践、趣味对比等活动，让学生在做中学、玩中学。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。体验技术带来的便捷，增强数字化学习的自信心；培养团队协作精神和乐于分享的品质，感受帮助他人解决问题的快乐。
重点 电子表格手动录入的高效技巧；微信图片转Excel的操作流程与结果校正。
难点 理解AI图像识别技术的工作原理（具象化解释）；根据数据特点选择最优录入方案。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示同学们，新学期的最美教室评比开始啦！看，老师们拿着厚厚的评分表，正愁眉苦脸呢——全校50个班级，每个班级要记录卫生、布置、纪律3项分数，手写记录后还要统计，简直像在愚公移山啊！又啥好的办法吗？生：可以用电脑录进去！哇，你们和教材里的欢欢一样聪明！上学期我们学过电子表格，可老师们说逐字录入太费手，有没有更快的办法呢？今天咱们就来当数据小侦探，解锁数据录入的武功秘籍，帮老师们解决难题！（板书课题：教室数据我录入）要解锁秘籍，得先看看生活中大家都是怎么记录数据的。家人买东西记的账单、你们的成绩单，除了手写，还有哪些方式？大胆举手说，说得好的小组加智慧星！二、新课讲授：任务闯关，探究技巧（25分钟）第一关：手动录入速记赛（10分钟）首先我们来挑战手动录入小能手！老师给每组发了简化版的最美教室评分表，请大家用电子表格录入。电子表格是什么？有什么用？电子表格就是电脑上的 “魔法格子本”，长得像我们作业本上的小方格，能在格子里写数字、写文字，还能随便修改、调整，比纸质本子灵活许多。如何新建空白表格？注意哦，有两个提速法宝要教给大家——（边演示边说）输完一个单元格按Tab键，直接跳到右边单元格，不用点鼠标，像跳格子一样快；输完一行按Enter键，自动跳到下一行，比鼠标点击省一半时间！现在倒计时3分钟，小组合作完成，录入又快又准的小组获得速记冠军勋章！开始行动吧，遇到问题可以问组长或老师，不许偷看别人的哦！（小组合作录入，教师巡视指导）时间到，请各组展示录入结果，看看有没有粗心小马虎把数字输错？（抽查2组）哇，第二组又快又准，获得勋章！不过老师要问大家：如果有50个班级的数据，这样手动录入要多久？生：要录好久！手都会酸！没错，就像你们说的，手动录入适合少量数据，大量数据就需要超级武器——AI图像识别技术！第二关：AI识别魔法秀（15分钟）大家见过图片变表格的魔法吗？看，只要用手机拍下手写表格，微信就能像读心术一样，把上面的文字和数字抓出来，变成可编辑的电子表格！现在跟着老师一步步学魔法步骤，举起手机跟我做：打开微信，点击右上角+号，选择扫一扫，切换到表格模式；对准桌上的评分表，让蓝色框框住表格，点击立即识别；识别完成后，点击导出Excel，发送到电脑微信，就能打开编辑啦！注意哦，AI虽然聪明，但不是万能机器人——有时候会把8看成3，把纪律看成纪侓，所以必须做校对小医生，仔细检查每个单元格，有错就改！（分组操作，教师巡视，重点指导操作困难的学生）AI识别是不是比手动录入快多啦？但每种方法都有自己的优缺点，就像汉堡和薯条各有各的美味，接下来我们就来评头论足！三、拓展延伸：对比分析，优化方案（7分钟）请各组讨论：手动录入和AI识别录入，分别有什么优点和缺点？填在老师发的对比表格里，比如手动录入：优点是准确率高，缺点是慢。生：（小组讨论，填写表格）请每组派代表分享，分享完整的小组加表达星！生：（分享讨论结果）总结得太精彩啦！少量数据用手动录入，又准又稳；大量数据用AI识别，省时省力，这就是对症下药的智慧！现在老师给大家一个终极任务：如果要录入10个班级的评分表，你会选哪种方法？为什么？生：（自由发言）大家都学会了灵活选择，真是数据小专家！课后可以试试用家里的手机，把你的成绩单拍成表格，发给爸爸妈妈展示你的新技能哦！四、课堂小结：回顾收获，升华情感（3分钟）今天我们解锁了数据录入的两种武功秘籍，谁来说说你学会了什么？生：我学会了用Tab键快速录入，还会用微信图片转Excel！说得真好！还有谁想补充？生：我知道AI识别后要校对，不能完全相信机器！太了不起了，你掌握了严谨这个重要品质！其实生活中还有很多数据处理的技巧，比如批量录入相同数据、自动给手机号加横杠，下次我们继续解锁更多秘籍！数据录入不难办，手动AI来帮忙，仔细校对保准确，信息技术真方便！通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！五、作业布置
预习下一课。六、板书设计教室数据我录入一、数据记录方式：手写、电子、AI识别二、录入秘籍1.手动录入：Tab→右移，Enter→下移优点：准确 缺点：较慢2.AI识别（微信）拍照→识别→导出→校对优点：快速 缺点：需校对 观看思考；表达学习学习了解操作练习交流；分享交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养倾听习惯增加知识面培养倾听习惯培养动手能力培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习培养表达能力培养自主学习能力
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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