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教学设计
课题 第2节《教室数据我分析》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 四年级
学习目标 【核心素养】信息意识：在数据探险中感受信息价值，能主动用电子表格工具挖掘有用数据，建立数据=解决问题的钥匙的认知。计算思维：将闯关任务拆解为具体操作步骤，通过尝试-调整-优化的过程，培养逻辑推理和问题拆解能力。数字化学习与创新：能灵活运用筛选、查找、冻结窗格功能完成探险任务，尝试将工具应用到生活数据处理中。信息社会责任：在小组合作中规范使用数据，不随意修改信息，养成尊重数据、诚信操作的习惯。【教学目标】知识与技能：掌握筛选（自定义、多条件）、查找、冻结窗格的操作流程，明确各功能的适用场景。能独立完成指定条件的数据筛选和定位，会用冻结窗格辅助数据查看，提升数字化工具实操能力。在闯关游戏中体验成功的乐趣，激发对信息技术的热爱，增强团队协作意识。过程与方法：采用探险闯关→工具解锁→任务挑战→生活迁移→总结升华的流程，通过游戏竞赛、实物演示、小组PK等方法突破难点。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。培养勇于探索、乐于分享的品质，学会用技术视角观察生活，感受科技带来的便利。
重点 筛选功能的条件设置，查找功能的快捷操作。
难点 多条件筛选的逻辑关联，冻结窗格中分界单元格的精准选择。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示同学们，今天咱们要开启一场最美教室数据探险之旅！传说中，校园里藏着最美教室的秘密，但守护秘密的是30多个班级的数据迷宫（展示电子表格数据），里面的数字像小星星一样密密麻麻！2、揭示课题探险任务一：帮爷爷找出90分以上的宝藏班级！如果咱们一个个数，就像在沙漠里找水滴，太费时间啦！有没有探险队员知道，电子表格里藏着哪三把探险神器能快速通关？不愧是聪明的探险队员！这三把神器就是筛选、查找、冻结窗格！今天咱们就组队闯关，解锁神器，找到宝藏班级。（板书课题）探险口号：数据迷宫不可怕，神器在手闯天下！二、、新课讲授（20分钟）（一）第一关：解锁筛选神器——数据淘金网（12分钟）第一关要解锁的筛选神器，就像淘金者的筛子，能从一堆沙子（所有数据）里快速淘出黄金（有用数据）！咱们的目标是：淘出总分≥90的黄金班级！分步闯关：淘出黄金班级探险第一步：锁定导航标——选中第一行表头（班级、清洁卫生、创意创新、总分）！表头是数据迷宫的地图，没它就会迷路哦！探险第二步：启动神器——点击顶部数据菜单，找到筛选按钮，轻轻一点！哇！表头每列都长出了魔法小箭头，这是神器的开关，能帮咱们提要求！探险第三步：设置寻宝条件——点击总分列的魔法箭头，选择数字筛选，再点大于或等于！现在，告诉神器，咱们要找分数≥几的班级？生：90！（输入90点击确定，表格快速筛选）叮！闯关成功！数据迷宫瞬间变清晰，黄金班级全部现身！这就是筛选神器的威力！神器升级：自定义与多条件筛选（修改条件为大于92）瞧，只要改变数字，神器就能换一种筛选方式，这叫自定义筛选——就像告诉奶茶店老板少冰、三分糖，按需定制！如果爷爷想找清洁卫生≥90且创意创新≥85的超级宝藏班级，怎么办？（演示分步操作）先筛清洁卫生≥90，再点击创意创新列箭头设置≥85！这是多条件筛选，相当于闯两关才能拿到终极宝藏！避坑指南：（故意选中数据行点筛选）哎呀！魔法小箭头跑到数据中间了，神器失灵啦！（引导学生发现问题）对啦，探险提醒：必须选中表头行启动神器，不然神器会认错路！（二）第二关：解锁查找神器——数据追踪雷达（5分钟）找到黄金班级，咱们是不是特别想知道自己班的分数？就像在人群中找好朋友，大喊名字最快！查找神器就是数据迷宫的追踪雷达，能精准定位单个目标！神器启动：快速定位本班探险口诀：Ctrl+F，雷达开，输入名字找过来！按下Ctrl+F，弹出追踪雷达（查找框），输入咱们班的名字（如四年级1班），点击查找下一个——嗖！雷达精准锁定目标，本班分数立刻出现！小组PK：谁是雷达小能手（分组任务）现在每组派一名雷达操作员上台，快速查找指定班级（如三年级5班）的创意创新得分，最快找到且答对的小组得1颗星！（学生上台操作，其他同学加油）注意哦，输入班级名字时不能有错别字，不然雷达会找不到信号！小结：查找神器适合精准找单个，就像用手机定位朋友位置，一秒直达！（三）第三关：解锁冻结神器——表头定海神针（3分钟）（滚动鼠标让表头消失）不好啦！数据迷宫的导航标（表头）不见了，咱们不知道这列是什么分数了！就像在森林里丢了指南针，太危险啦！别慌！第三关解锁冻结神器——它就像定海神针，能把表头牢牢固定在原地，永远不消失！神器操作：固定导航标（边演示边比喻）探险第一步：找准分界点——想固定第一行表头，就选中第二行任意单元格（如A2），这是表头和数据的分界线，就像在地上画一条线，线上面的东西不动！探险第二步：启动定海神针——点击视图菜单，找到冻结窗格，选择冻结拆分窗格！（展示效果）瞧，灰色的魔法线出现了，现在再滚动鼠标，表头就像被粘住了一样，永远留在顶部！探险警告：（故意选中第一行冻结）如果直接选中表头行冻结，就会把数据一起冻住，像被冰雪困住一样，再也翻不动啦！三、动手实践（10分钟）三把神器都解锁啦！现在进入终极探险任务，每组完成三个挑战，通关成功就能获得数据探险大师勋章！挑战一：基础任务（3分钟）打开最美教室评分表，用筛选神器找出总分≥90的班级，截图保存到桌面，命名为黄金班级。挑战二：进阶任务（4分钟）用查找神器定位自己班级，记录各科得分，和组员讨论：咱们班的优势科目是什么？哪科需要努力？挑战三：终极任务（3分钟）用冻结神器固定表头，再用多条件筛选找出清洁卫生≥88且创意创新≥90的班级，小组合作分析这些班级的共同优点，派代表稍后分享。（巡视指导）提醒探险队员：筛选前要点击清除筛选，不然神器会记仇，带着上一轮的条件哦！遇到困难可以求助组长或老师，咱们是团结的探险队！四、拓展延伸（3分钟）探险队太厉害啦！现在爷爷又有新的探险任务：想参观创意创新得分最高的创意宝藏班级！谁能用上筛选神器，找出创意创新≥92的班级？生：（上台操作）（展示筛选结果）瞧，四年级2班的心理角、心理信箱太有创意了！其实生活中到处都是数据迷宫：妈妈的购物清单、爸爸的工资表、咱们的考试成绩，都能用今天的神器来分析！课后，大家可以用筛选神器分析自己的各科作业得分，找找优势和不足，下节课分享你的发现！五、课堂小结（1分钟）今天的数据探险之旅圆满结束！咱们解锁了三把神器：筛选（淘金网）、查找（追踪雷达）、冻结窗格（定海神针）！谁能说说，什么时候用淘金网？什么时候用追踪雷达？生：（回答）总结得太棒了！数据多，用筛选；找单个，用查找；表头跑，冻窗格！希望大家以后遇到数据迷宫，都能想起今天的神器，做勇敢的数据探险大师！六、作业布置预习下一课。七、板书设计教室数据我分析1.筛选→淘金网2.查找→追踪雷达3.冻结窗格→定海神针 观看思考；表达学习学习操作实践了解操作练习交流；分享交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯增加知识面学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养倾听习惯培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习培养表达能力培养表达能力培养自主学习能力
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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