资源简介

《输送血液的泵——心脏》
一、教学目标
描述心脏的结构和功能，形成结构与功能相适应的生命观念。
概述血液循环的途径，说明体循环和肺循环的相互关系。
区分动脉血和静脉血。
二、教学重难点
重点：心脏的结构与功能；血液循环的途径与意义。
难点：血液循环的途径与意义。
三、教学过程
PART导入
剧烈运动时心跳加快，其意义是什么呢？为什么运动员平时心跳比较慢？
——剧烈运动时身体消耗的能量多，对氧的需要量大，这时心率加快，能加快血液循环，使更多的氧运输到组织细胞以满足细胞对氧的需要。运动员由于运动较多，心脏得到了锻炼，功能更强，每次搏动时射出的血液较多，因此平时较少次数的心跳送出的血液就能满足机体对氧的需求。
PART01：心脏的结构和功能
展示心脏的图片，简要说明心脏的位置和大小，提出问题：心脏的结构是如何支撑它在生命的长河中永不停歇的呢？
【观看视频，回答问题】
播放乐乐课堂的相关视频，教师先提出问题，让学生带着问题观看学习，通过问题引导学生思考学习，理解本节课的重点内容。
1.心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？
——心脏壁主要由肌肉组织（心肌）构成的。肌肉组织具有收缩、舒张的功能。心脏是血液循环的动力器官。
2.心脏各腔的心脏壁厚薄是否相同？为什么？
——具有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。
——心壁特点： 心房壁比心室壁薄；左心室壁比右心室壁厚。
——心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力。左心室输送血液的距离最远，需要的力最大，故其心脏壁最厚，结构与功能相适应。
3.心脏四个腔之间的关系是怎样的？
——上下相通，左右不相通。
4.心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？
——心房和心室之间有房室瓣，这种瓣膜只能朝向心室开，从而保证血液只能从心房流向心室。心室与动脉之间有动脉瓣，这种瓣膜只能朝向动脉开，从而保证血液只能从心室流向动脉。瓣膜具有防止血液倒流的作用。
【心脏工作的原理】
心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。
——让学生认识心动周期的概念和过程，进一步了解心脏的工作原理。
【小结：心脏的结构与功能】
PART02：血液循环的途径
回顾动脉血和静脉血的内容，提出问题：动脉中流的一定是动脉血吗？
【播放视频：血液循环】
展示血液循环的图片，让学生辨别血液循环途径中的不同结构，并根据视频和已学内容，尝试总结说出血液循环中体循环和肺循环的途径，以及循环过程中血液的成分变化。
利用流程图进行总结体循环和肺循环的路径，促进学生的理解。
教师要注意提醒学生体循环和肺循环是同时进行的。
【资料补充：冠脉循环】
途径：冠状动脉→心肌毛细血管网→静脉→右心房
血液成分变化：动脉血变静脉血
功能：冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物的。

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