资源简介

第四单元 在线交流小能手
4.2 线上言行需守矩
教材分析 《线上言行需守矩》是三年级信息科技第四单元的第二课，本课由"在线时间有规划"、"隐私信息需保护"和"信息发布守规范"三个活动组成，主要内容是学习合理规划上网时间、保护个人隐私信息以及规范发布网络信息的方法。本课是培养学生网络安全意识和信息素养的重要内容，是"在线社交小能手"单元的核心部分。
学情分析 学生已有一定的上网经验，但时间管理能力较弱，容易被游戏、短视频等吸引；学生对"隐私"概念理解有限，缺乏保护个人信息的意识；学生模仿能力强，乐于参与实践活动，但抽象思维能力仍在发展中，需要具体案例引导。
教学目标 1.能够制订个人上网计划，合理规划在线时间 2.能够说出保护个人隐私的基本方法 3.能够文明发布与分享信息
教学 重难点 重点：个人隐私信息的保护方法，网络信息发布的规范要求。 难点：在实际操作中践行隐私保护措施，培养负责任的网络信息发布习惯
教法学法 教法：任务驱动法、案例教学法 学法：小组合作学习法
课前准备 无
课时安排 1课时
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 [创设教学情境]最近，语文老师在班里发起了“21天读书打卡”活动，活动要求为每天在班级群发布1张阅读照片和1篇读书笔记，累计打卡满15天可获得“阅读达人”称号和奖品。 [创设学生对话，引入课题] 小智：我计划每天用20分钟完成读书打卡任务，但总被短视频和游戏吸引，导致打卡拖延。 小慧：我们可以通过制订计划来管理在线时间。一起合理规划在线时间并规范发布信息吧！ 通过学生熟悉的读书打卡活动和常遇到问题导入，引发学生共鸣，激发学习兴趣，自然引入课题。
新知探究 活动一、在线时间有规划 师：做好时间规划能够有效提升学习效率，更快更好地完成任务。 布置任务：为了让小智打卡的时间不中断，请你帮小智进行合理的读书打卡时间规划。 （巡视课堂，邀请学生分享） 活动二、隐私信息需保护 呈现案例：小智在拍摄读书笔记时，不小心拍到书桌上快递单中的姓名、家庭地址和妈妈的手机号，老师提醒他：“这些信息不能随意公开。” 布置任务：想一想，老师为什么要提醒小智不能随意公开快递单中的姓名、家庭地址和手机号这些信息？ （邀请学生回答，进行总结） 布置任务：为了妥善保护个人信息，小智在发布读书照片时该如何避免隐私泄露？结合你们的生活经验，小组交流讨论。 ①拍照前： ②拍照时： ③发布前： （巡视引导，邀请分享、进行总结） ①拍照前：清理桌面，移走包含个人信息的物品（如快递单、校园卡） ②拍照时：只拍到桌面上的书本以及读书笔记，避免拍到无关隐私内容 ③发布前：检查照片，确认无隐私信息后再发布 呈现案例，学以致用：以下哪张读书照片可以发布 1.拍摄图书馆环境，照片中有正在读书的陌生人。（ × ）(教育学生保护个人隐私的同时也要尊重他人的隐私) 2.书本旁边有一张校园卡，校园卡上有小智的个人信息。（ × ） 3.只拍到桌面上的书本以及读书笔记。（ √ ） 活动三、信息发布守规范 呈现案例：小智看到群里有同学说“老师要求读书笔记必须手写”，于是他没有询问老师，就急忙通知大家准备新本子来手写读书笔记。 提问：小智的做法恰当吗？请你为他提出建议。 布置任务：在线交流时，需要怎么做才能避免产生误会？ （巡视引导，邀请分享、进行总结） ①发布信息前先确认来源的真实性； ②表达要清晰、准确； ③不确定的内容不随意转发或通知。 提问：在群聊里发布信息需要注意什么？请尝试提出你的读书、群信息发布建议。 分享感悟：内容积极正面、语言文明、不发布无关信息 转发通知：先向老师确认通知真实性，再规范转发 评论同学：友善用语、多肯定少批评、不发表负面和攻击性言论 结合自身经验，完成任务1 分析案例，思考原因 小组讨论，总结 依据前面的总结和生活经验分析案例，判断对错 分析案例，回答问题 小组讨论，总结 根据生活经验和前面所学内容，提出建议 引导学生学习时间规划方法，培养时间管理能力，为后续隐私保护和信息发布教学做铺垫。 通过案例分析，帮助学生识别隐私信息，掌握拍照发布前的隐私保护方法，培养隐私保护意识。 通过案例讨论，帮助学生掌握网络信息发布规范，培养负责任的网络信息发布习惯。
练习巩固 1.小智发布读书打卡照片时，正确的隐私保护做法是？（ B ） A.直接发布包含快递单（显示家庭住址）的书桌照片 B.拍摄时只聚焦书本和读书笔记，不包含任何个人信息 C.发布带有自己校园卡（含姓名、班级）的照片 D.把包含妈妈手机号的便签纸一起拍进照片里 2.看到班级群里同学说 “读书打卡必须手写笔记”，应该( B ) A.立刻转发给所有同学，让大家赶紧准备新本子 B.先向老师核实信息是否真实，再决定是否通知他人 C.不管信息真假，先在群里说 “我已经写好手写笔记啦” D.私下告诉几个好朋友 “赶紧写手写笔记，老师要求的” 完成练习 检验课堂学习成果
课堂小结 梳理课堂内容
作业布置 上网搜索了解更多规范人们在线行为的法律法规
板书设计 线上言行需守矩 在线时间有规划：减少干扰、专注一事 隐私信息需保护：拍照前清理周边物品 拍照时只拍重点内容 发布前检查一遍 信息发布守规范：内容积极向上 核验信息真伪 文明用语

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