资源简介

2.3蜗牛的家
【教学内容】
教材第14~15页内容。
【素养目标】
1.学会分析长方体面的特征及展开与折叠的关系，能用数学语言描述制作过程，初步养成观察与表达习惯。
2.探索并掌握长方体纸盒描面、拆盒、装饰再折叠的方法，体验立体与平面的转化过程，发展空间观念与动手操作能力。
【教学重点】
掌握长方体纸盒的描面、拆盒、装饰再折叠的方法，理解长方体面的特征。
【教学难点】
准确拆分长方体纸盒（不剪断），理解展开图与立体纸盒的对应关系。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
师：同学们，小蜗牛没有一个漂亮的家，我们能不能利用旧纸盒“翻新”，为它打造一个温馨的住所呢？请大家观察教材上的“蜗牛的家”，开动脑筋说一说，我们可以通过哪些步骤来制作这样的家呢？
二、自主探究，合作突破
1.按照笑笑的方法制作
师：笑笑是通过描出长方体盒子的每个面来制作的。请小组合作，按照步骤描面、画图、粘贴。
步骤一：将长方体盒子的每个面依次仔细描下来，确保形状和大小准确，最终得到6个长方形。
步骤二：充分发挥想象力，在描好的长方形上画上各种漂亮、有创意的图案。
步骤三：认真将画好图案的纸对应贴回长方体盒子的各个面，完成“蜗牛的家”的初步制作。
学生分组操作时，教师要不断巡视指导，着重强调描面的准确性，及时纠正描面过程中出现的形状偏差问题。
2.按照淘气的方法制作
师：淘气是把长方体盒子拆开后再装饰的。请小组合作，尝试拆分纸盒、装饰再折叠。
步骤一：小心拆开长方体盒子，注意不要剪断连接处。
步骤二：在纸盒展开图的背面画上图案。
步骤三：将画好图案的展开图再折成盒子。
学生分组操作，师重点指导拆分技巧，帮助学生理解展开图与立体盒子的对应关系。
三、巩固练习，强化技能
完成教材第15 页“练一练”第1~2题。
1.找2个不同形状的长方体纸盒，拆一拆，看一看它们的展开图有什么不同？
2.思考并实践：长方体盒子沿一个方向“滚动”，印出的面是什么样的，换一个方向又会怎样？
四、课堂小结，梳理收获
师：通过这节课，你学会了什么？
生：学会了用描面和拆盒的方法制作“蜗牛的家”，还了解了长方体的展开图……
【教学反思】

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