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《合作制作作品》教学设计
课题 任务三 合作制作作品 单元 三 学科 信息科技 年级 三
教材分析 本课选自桂科版《信息科技实践指导手册》三年级下册主题三《合作解决问题》中的任务三《合作制作作品》。本任务以“分工协作完成作品”为核心情境，通过“想一想”“做一做”“议一议”等互动环节，引导学生了解图片、视频、音频、文字等素材的常见获取方式，学习对素材进行合理分类与管理，掌握作品制作前的规划方法，并能根据需求选择合适的制作软件。课程旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力，以及团队协作的信息社会责任，是提升学生综合数字素养的关键一课。
学习目标 1.信息意识：了解图片、视频、音频、文字等各类素材的常见获取方式，能根据作品制作需求主动思考并选择合适的素材，形成初步的素材搜集与筛选意识。2.计算思维：学会按类型、主题或场景对素材进行合理分类；能在作品制作前尝试用思维导图规划框架结构，培养初步的数字化作品设计与规划思维。3.数字化学习与创新：了解常用的图文编辑和视频制作软件（如WPS演示、剪映），能尝试运用软件制作并优化数字作品，学会分享软件使用方法。4.信息社会责任：学会小组分工协作，培养团队合作意识和沟通能力；养成规范制作数字作品的习惯，注意版权问题。
重点 1.掌握图片、视频、音频、文字等素材的常见获取方式。2.学会对素材进行合理分类与有效管理。3.学习使用思维导图规划作品框架，并选择合适的软件进行制作。
难点 1.根据作品主题和需求，准确、高效地筛选和管理素材。2.将小组讨论的规划方案转化为具体的、可执行的数字作品制作步骤。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.情境创设：讲述“小智、壮壮、小美”三位同学分工合作，快速完成一份精彩作品的故事。2.提问引导：“同学们，他们为什么能这么快完成作品？关键在于什么？”3.揭示主题：总结学生发言，指出“分工合作”和“合理规划”是成功的关键，今天我们就来学习如何“合作制作作品”。4.板书课题：清晰板书“合作制作作品”。 1.倾听故事，感受团队协作的魅力。2.围绕问题思考并分享自己的见解，认识到分工与合作的重要性。3.明确本课学习主题，激发学习兴趣。 以贴近学生生活的合作故事导入，自然引出“分工协作”的核心主题，为后续学习奠定情感基础。
讲授新课 活动一：素材的获取与分类1.提出问题：“制作作品需要各种素材，如图片、视频、音频、文字，我们可以从哪里获取它们呢？”2.小组讨论：组织学生分组讨论，填写素材获取方式表格。3.总结分享：结合PPT，逐一讲解各类素材的获取方式（图片：下载、拍摄、手绘；视频：拍摄、录屏；音频：录音、音效网站；文字：原创、引用、AI辅助），并强调版权注意事项。4.素材分类：引导学生思考如何对收集到的素材进行分类（按类型、主题、场景），并介绍素材管理技巧（命名规范、版本控制、备份）。活动二：软件选择与作品规划1.软件调研：提出任务“我们小组要制作一个数字宣传作品，应该选择什么软件呢？”，组织小组讨论并调研常用软件（如WPS演示、剪映）的特点。2.规划框架：引导学生思考“制作前需要做什么准备？”，介绍使用思维导图规划作品框架的方法，包括主题、分工、结构等。3.技巧点拨：补充作品制作的美化技巧，如添加动画效果、注意画面构图、文字简洁等。 1.积极参与小组讨论，列举各类素材的获取途径。2.学习并记录素材获取方式和版权注意事项。3.尝试对素材进行分类，并了解素材管理的方法。1.小组调研并讨论，选择适合本组作品的软件平台，并阐述理由。2.学习使用思维导图规划作品，明确作品的主题、分工和结构。3.学习作品美化技巧，提升作品的视觉效果。 通过“讨论—总结—实践”的流程，帮助学生系统掌握素材获取与管理的知识，培养信息意识和计算思维。引导学生从“做什么”到“怎么做”进行思考，培养其规划能力和数字化学习能力，同时强调团队协作的重要性。
课堂练习 1.软件选择：各小组确定本组作品的制作软件，并填写“软件分享卡”的初步信息。2.规划实践：参照“百鸟衣文化宣传”，各小组用思维导图完成作品的制作规划，明确分工和结构。3.作品制作：各小组根据规划，尝试使用选定的软件进行初步的作品制作，教师巡视指导。 1.小组合作，完成软件选择和规划任务。2.动手实践，尝试使用软件制作作品，解决遇到的问题。3.分享制作过程中的难点和解决方法。 通过实践操作，巩固所学知识，将理论转化为实际技能，同时在合作中提升沟通与解决问题的能力。
课堂小结 1.引导回顾：结合板书，引导学生总结本课核心要点：掌握了素材的多种获取方式。学会了对素材进行合理分类和管理。了解了常用的制作软件并学会规划作品。体验了小组合作的过程。2.价值升华：强调“好的作品离不开团队的智慧和协作”，鼓励学生在未来的学习和生活中，继续运用合作的力量完成更多有意义的任务。 1.跟随教师引导，梳理本课知识，分享学习收获。2.深化对团队合作价值的认识，激发持续学习的兴趣。 帮助学生梳理知识体系，巩固学习成果，同时对学生进行情感态度价值观的引导。
板书 主题三 任务三 合作制作作品一、素材获取方式多图片：下载、拍摄、手绘视频：拍摄、录屏、资源库音频：录音、网站、合成文字：原创、引用、AI辅助二、软件平台是帮手图文编辑软件（WPS演示）视频制作软件（剪映）三、作品规划与制作思维导图规划框架添加动态效果：动画、转场注意画面美观：图片清晰、文字简洁、构图合理四、学习小贴士小组讨论、明确分工分类整理素材选择合适的软件规划作品的框架结构 观看板书，理解知识结构，记录关键要点。 以模块化呈现知识，语言简洁，关键词突出，便于学生理解和记忆，构建完整的知识体系。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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