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第二课时 课题 青岛版数学（五四学制）三年级下册第三单元 走进天文馆 ---《年、月、日》
课时目标 序号 内容 水平
1 通过具体的生活情景及复习，学生了解 24时计时法,会用其表示某一时刻,能初步进行24时计时法和普通计时法之间的互化。 低
2 学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通计时法和24时计时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。 中
3 学生在探索的过程中，体会24时计时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。 高
重点：会计算简单的经过时间。 难点：理解计算经过时间方法的原理并会做简单推理。
作业内容 及设计说明 第二课时《简单的时间计算》 一、旧知链接 1、复习24时计时法与普通计时法相互转化的方法。 2、连一连。 上午9:00 下午3:00 晚上8:30 凌晨0:30 15:00 20:30 9:00 00:30 二、新知练习 1、一艘轮船 10:00 从烟台出发,13:00 到达大连，一共行了( )小时。 2、动画片《》从18:15开始播放，18:58结束,一共播放( )分钟。 3、计算经过的时间。 8:00~12:00 8:40~9:35 4、从早上8时到下午5时，经过了( )小时。 5、一辆汽车上午6:00从济南出发，下午4:00到达北京，一共行了多少小时 6、小智做手工,从9时到12时一共做了18个红花，平均每小时做多少个 三、提升拓展 1、小明下午4:10放学,走了13分钟到家,他到家的时间是多少 一辆汽车8:00从A地驶往B地，每小时行90千米，12：00到达B地。A、B两地相距多少千米 3、（1）同学们去春游，8时25分出发，经过80分钟到达目的地，到达的时刻是( )时( )分。 (2)某展馆的开放时间是9:30 ~ 21:00,该展馆每天开放( )小时( )分。 4、一艘轮船第一天晚上10时起航,到第二天下午3时到港，一共航行了多少个小时 四、发散思维 1、小明早上6:30离家去上学,上了4小时课，放学回家,来回路上共花掉1小时,他( )到家。 A.10:30 B.11:30 C.12:30 2、李奶奶家有一个老式挂钟,这个挂钟几时就敲几下,半时敲一下。李奶奶家的挂钟从上午7:50到下午2:35,一共敲了多少下 设计说明： 每个课时的作业均分为四个模块，分别是旧知链接、新知练习、提升拓展、发散思维。让学生在温故的基础上知新，在知新的前提下开拓思维，提高学生探究和解锁知识的能力和素养。 旧知链接中复习24时计时法与普通计时法相互转化的方法，为本课时教学计算简单的经过时间做好基础，简单的时间计算是指用24时计时法或普通计时法表示两个时间的差。 经过时间=终点时刻-起始时刻 终点时刻=经过时间+起始时刻 起始时刻= 终点时刻- 经过时间 新知练习安排的题目比较适中，学生能非常直观地得出结论，引导学生形成初步的计算经过时间的模型即“结束时间减去开始时间”。但对于学习有困难的学生或缺乏实际生经验的孩子来说,在运用这一模型时又会有这样的问题,如:小红上午8:00到学校，下午4:00放学回家,她在学校待了多长时间 一部分学生就用8:00-4:00-4时,而忽略了下午4:00实际上是结束时间，要先转换成24时计时法转化为16:00。所以为了避免类似错误，实际计算时建议学生都用24时计时法进行列式。 提升拓展中第2小题要知道经过的时刻，用路程=时间×速度，需要给学生拓展解决方式。第4小题容易出错，可以先求第一天航行了几个小时，再求第二天的时间，两部分合起来，考察了学生综合分析问题的能力。 发散思维设计有些难度，尤其第2小题下午1时敲1下，而不是13下;上午7:50到下午2:35之间,有7个半时。 整个课时的设计以学生熟悉的生活情景启发学生思维，引导学生根据已有的生活经验解决相关的问题,激发学生的求知欲,使学生进入自主探索的学习氛围中。其次教学由易到难,鼓励学生尝试用不同的方法进行探索，丰富学生解决问题的策略，如画一画、算一算、拨一拨，从而寻求整点时刻间的经过时间。解决类似问题时允许学生利用表象(头脑中想的钟面或画线段图)进行思考,不一定都要列算式计算。在运用不同方法计算经过时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观，进一步培养独立思考的习惯,培养总结知识、运用知识的能力。
参考答案 及评价标准 （与题目题号对应） 旧知链接：2、上午9:00 下午3:00 晚上8:30 凌晨0:30 15:00 20:30 9:00 00:30 新知练习：1、3小时 2、43分钟 3、4小时 55分钟 4、9小时 5、4+12-6=10（小时） 6、18÷（12-9）=6（个） 提升拓展：1、10+13=23（分钟） 4：23 2、（12-8）×90=360（千米） 3、（1）9时45分 （2）11小时30分 4、下午3时是15时 12-10=2（小时） 15+2=17（小时） 发散思维：1、B 2、8+9+10+11+12+1+2+1x7=60(下) 提示:下午1时敲1下，而不是13下;上午7:50到下午2:35之间,有7个半时。

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