资源简介

第8课
制作特色贺卡
教学设计
1教学目标
1.知识与技能目标
(1)学会插入艺术字,并能够熟练调整艺术字效果。
(2)学会插入自选图形,能够在自选图形上添加文字。
(3)能够改变自选图形的叠放次序,组合自选图形。
2.过程与方法
(1)通过教师引导,同伴互助,学案帮助掌握插入艺术字和自选图形的操作方法。
(2)通过师生点评能进一步美化、完善贺卡制作。
3.情感态度与价值观
(1)通过学习制作贺卡,培养学生观察、分析、创造、欣赏和评价能力。
(2)通过制作感恩贺卡体验计算机学习的快乐和便捷,培养感恩父母热爱生活的品质。
2学情分析
~学生对信息技术很感兴趣,课堂气氛活跃。学生能够熟练操作鼠标和键盘。本学期开始学习
word软件,初步学会设置页面,添加文字,修饰文本框,插入图片等操作,这些知识对本节课制作贺卡起到铺垫作用。
3重点难点
教学重点:
掌握插入艺术字和自选图形的方法和设置技巧。
教学难点:
调整艺术字效果、设置自选图形的线条颜色和填充效果。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入，引出新课
师:~孩子们,今天是几月几号了
哦,好像离我们中国的一个传统节日不远了哦!那么在这个传统大节里人们有什么风俗习惯 对了,人们都喜欢互赠礼品和祝福。那么就让我们来制作一张贺卡,送给我们的亲朋好友,向他们表达节日的问候,好吗
同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡,学会以下几个步骤,你也能制作出精美的贺卡。
生:~学生倾听
学生观看动画
回答贺卡由“主题、背景、祝福语、自选图形”组成。
活动2【讲授】自主探究
同学们,准备好了吗
任务一:设置页面,插入背景图
1、打开word软件。
2、设置贺卡参数为:页边距1厘米,横向,纸张大小32开(宽度18.4厘米,高度13厘米)。
3、插入素材库中的图片。
4、调整图片大小,并把图片环绕方式设置为“衬于文字下方”。
请同学们按照要求开始动手吧。
教师巡视,奖励红花给操作熟练的同学。
学生上机操作。
活动3【活动】动手实践
任务二:插入艺术字
第一关同学们很顺利地设置贺卡,插入背景,可单有背景贺卡的主题并不明确,接下来该做什么呢
预设:输入文字(生1),添加主题(生2)。
添加艺术字能把贺卡主题变得更加醒目和突出。你知道艺术字在哪里插入吗 这位同学回答很完整,谁听明白了 谁还想说
示范:“插入”—“图片”—“艺术字”,word
软件为我们准备了很多漂亮的艺术字,选择一个你喜欢的样式输入贺卡主题吧。
1、根据学案中的步骤,完成操作。
①“插入”—“图片”—“艺术字”,选择喜欢的样式,输入感恩父母主题。
②选中艺术字,单击“文字环绕”,选择“浮于文字上方”。
③选中艺术字,单击“艺术字形状”,选择合适的形状。
2、教师巡视,观察学生遇到的问题。
3、学生上台演示(要求一边操作一边讲步骤)
你觉得他插入的艺术字效果怎么样 (还不够醒目,颜色不够突出,小了点……)同学们都给出了很好的建议,老师根据你们的建议来修改,请认真观看。
效果怎么样 (好多了)改变了填充颜色和形状后还不足以突出主题,老师还有个小妙招,给艺术字添加阴影和三维效果。(教师示范)
接下来请同学们带着小妙招修改艺术字效果。
1、认真思考,回答。
2、学生上机操作。
认真观看
认真听讲。
上机操作
活动4【活动】动手实践2
恭喜同学们又完成了一个有难度的任务,有信心挑战下一关吗 接下来我们借助自选图形给贺卡添加祝福语,你想对爸爸妈妈说什么
示范:画出一个自选图形,你发现(图形把背景挡住了),(可以修改图形的透明度),双击图形,显示“设置自选图形格式”。
任务三:插入自选图形,添加祝福语
1、学生根据学案绘画出喜欢的自选图形。
①单击绘图工具栏的“自选图形”。
②选择图形。
③按住左键拖动鼠标画出图形。
④双击图形,设置透明度为20%。
2、添加祝福语,修改字号、颜色、字形。
3、双击图形,设置需要的填充和线条效果。
认真听讲
学生上机操作
活动5【练习】设计创作综合运用
以上三关都闯过的同学,恭喜你们!感恩贺卡基本完成了,一张精美的贺卡可以从以下几方面进行评价,无错别字,用词准确,表达流畅;合理运用所学方法制作和修饰;主题突出,画面美观,有感染力。
一起来欣赏同学的作品。哪部分最精彩 哪些有待改进 为了使贺卡更吸引人,你做了哪些尝试
拓展:接下来有能力的同学还可以利用自选图形给贺卡添加小图案,丰富贺卡。
还可以通过组合、叠加方式变换自选图形。
填充上漂亮的颜色。
学生上机操作。
活动6【测试】评价反馈，体验成功
请同学们与身边的同学进行贺卡的欣赏与交流,看看其他同学的优秀或创意之处在哪里,然后在学案自后的评价表上给自己评价,你能得几颗星呢
总结:今天我们在学习制作名片的基础上又学会了制作贺卡,同学们非常用心,老师都被大家的心意所感动,相信大家都是懂得感恩的好孩子,把掌声送给自己。最后请你把贺卡保存在E盘,以邮件的形式发给自己的亲朋好友。
学生欣赏同学作品,评价作品的优缺点,提出改善的地方。

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