资源简介

综合实践 制作动物体重“说明书”
——动物体重介绍会
【教学内容】
教材第47页相关内容。
【素养目标】
1.巩固对克与千克的认识，能根据物体的实际重量选择合适的参照物进行类比说明。
2.能够清晰、有条理地向他人介绍自己制作的《动物体重说明书》。
3.通过分享交流会，学习如何用熟悉、具体的事物来描述陌生、抽象的概念(重量)。
4.感受数学与生活的紧密联系，体验用数学语言描述世界的乐趣。
【教学重点】
学会选择身边合适的、大家熟悉的物品作为参照，来形象地说明动物的体重。
【教学难点】
确保所选参照物与动物体重之间的类比是准确且易于理解的。
【教学准备】
评价小贴纸(或印章)、示范用的“动物体重说明书”海报。
【教学过程】
一、创设情境，明确主题
1.谈话导入：同学们，经过前几节课的努力，我们像小科学家一样，研究了曹冲称象的方法，还收集了很多动物的体重数据，制作成了精美的《动物体重说明书》。今天，我们就来举办一场精彩的“动物体重介绍会”！
2.揭示课题：板书课题————动物体重介绍会。
3.明确任务：在这个介绍会上，每位同学都是解说员。我们的任务不仅仅是读出动物的体重，更重要的是要用一个巧妙的方法，让所有听众一听就能明白这个动物到底有多重。
二、范例引路，学习方法
1.出示范例，感受“巧方法”：
范例一：一只蜂鸟大约重2克。(提问：2克有多重，我们能感觉到吗 )
改进版：一只蜂鸟大约重2克，和6枚曲别针一样重！(引导学生感受后者更形象)
范例二：一头藏羚羊大约重50千克。
改进版：一头藏羚羊大约重50千克，相当于两个我的体重(我25 千克)！
2.总结方法：
看，我们把不熟悉的“蜂鸟体重”“藏羚羊体重”，变成了大家都拿过、都熟悉的“曲别针”和“我们自己的体 重”，这种方法就叫作“寻找参照物”或“形象类比”。这就是我们今天分享会的“秘密武器”！
三、小组分享，初步交流
1.小组内分享：
在4—6人小组内，轮流介绍自己的《动物体重说明书》。
分享要求：
说清楚：我介绍的动物是什么 体重是多少
说明白：我选择了什么物品来类比它的体重 为什么选择它
听仔细：认真倾听组员的分享。
2.组内互评与建议：
组员可以根据以下问题给予反馈：
他选择的物品适合吗 我们都能想象出那个物品的重量吗
他的说明让你一下子就明白这个动物有多重了吗
根据同伴的建议，对自己的说明书进行微调和完善。
四、全班展示，精彩互动
1.邀请展示：教师邀请几个准备充分、类比巧妙的小组或个人上台进行全班分享。
2.展示流程：
上台介绍：学生展示自己的说明书，并做口头介绍。
示例：
我介绍的动物是青蛙。一只青蛙大约重150克。大家可能对150克不敏感，但一个中等大小的苹果也大约是150克。所以，一只青蛙和一个苹果一样重！这样是不是就好理解了
我研究的是北极熊，一头成年的北极熊有 350 千克重！这太抽象了。我爸爸的体重是70千克，所以，一头北极熊和5个我爸爸一样重。
3.师生提问与评价：大家对刚才这位同学的介绍有什么疑问吗 你觉得他选择的参照物(苹果、爸爸的体重)怎么样 好在哪里 他的分享对你有什么启发 你有了什么新的想法
4.教师激励：对分享精彩的学生给予口头表扬或奖励小贴纸。
五、总结反思，拓展延伸
通过这次实践活动，大家不仅成为了“动物体重专家”，更成为了会思考、会创造、会分享的“小小数学家”！希望大家带着这份探究的热情，去发现生活中更多的数学奥秘。
【教学反思】

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