资源简介

综合实践 制作动物体重“说明书”
——动物体重我推算
【教学内容】
教材第45 页相关内容。
【素养目标】
1.认识质量单位“吨”，掌握吨与千克之间的换算关系(1吨=1000千克)。通过推算活动，建立“吨”的质量观念。
2.能运用乘除法运算，推算大型动物的体重，并完成其体重说明书的制作。
3.在解决“如何理解并说明大型动物体重”的问题中，经历以已知推未知的估算过程，发展推理能力和应用意识。
4.通过小组合作，探索用多种方式描述“吨”的重量，培养思维的灵活性。
【教学重点】
建立1吨的质量观念，并能进行吨与千克之间的换算。
【教学难点】
灵活运用乘除法，通过等量代换和倍数关系来推算并形象地描述大型动物的体重。
【教学准备】
地磅图片或视频、学习单。
【教学过程】
一、情境导入，认识“吨”
1.谈话引入：上节课我们为中小型动物制作了精彩的体重说明书。今天，我们要挑战一个“巨无霸”任务。大家知道陆地上最大的动物和地球上最大的动物分别是什么吗
像大象、蓝鲸这样的大型动物，它们的体重通常用“吨”来表示。
2.建立“1吨”的概念：
直观感知：我们每人约重25千克，40个这样的同学约重1吨，记作1t。
计算验证:25×40=1000(千克)。
明确关系：所以我们得出：1吨=1000 千克。
3.联系生活：
你在生活中还在哪里见过或听过“吨” (如：卡车载重、电梯承重、桥梁限重等)
找一找，说一说：学生分享生活经验。
二、核心探究：1吨到底有多重
1.提出问题：1吨到底有多重，除了用40个同学来表示，你还能用别的物品进行推算吗
2.小组合作探究：选择一种你们熟悉的物品，推算多少件这样的物品大约重1吨。
3.汇报交流：各小组分享推算过程和结果。通过多种物品的推算，让学生从不同角度丰富对“1吨”的感知。
三、进阶挑战：为大型动物制作说明书
1.引入称量工具
这么大的动物，用什么来称重呢
人们通常用地磅来称量。地磅还可以称量卡车、轮船等非常重的物体。(出示地磅图片或简短视频)
2.提出问题：知道了工具，那我们怎样为大型动物制作动物体重说明书呢 还能像上次一样直接找参照物吗 (引导学生思考需要借助“推算”)
3.提供线索，引导推算：
得出结论：正确的等量关系可能是“60 只藏羚羊的体重和一头亚洲象(约3吨)差不多”。这个推算过程本身，就是最好的“说明书”素材。
4.迁移应用，推算蓝鲸体重。
四、创作实践：完成巨型动物说明书
鼓励学生将自己小组的推算过程和结果，用图文并茂的方式呈现出来。
五、展示交流与总结
同学们，经过三节课的探索，我们成功地为从蜂鸟到蓝鲸的各种动物制作了体重说明书。我们用了掂、称、算、推等各种数学方法，把抽象的克、千克、吨，变成了人人都能听懂的故事。数学，就是帮助我们认识这个奇妙世界的最强大的工具之一！
【教学反思】

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