资源简介

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集体备课
备课札记
课题
2-1-2 探索生命的器具
课型
新授课
教学目标
知识与技能：尝试制作临时玻片标本。过程与方法：使用显微镜观察玻片标本情感、态度与价值观：培养学生实验操作能力。
教学重点
尝试制作临时玻片标本
教学难点
防止玻片内出现气泡。
教学方法
实验法、对比法、讲授法
教时安排
1课时
教学过程
复习导入：复习回顾显微镜的构造和使用方法，让学生完成以下操作：
(1)指出目镜，物镜，反光镜，粗、细准焦螺旋。21世纪教育网
(2)对光。
(3)观察印有“6”字的薄纸片。活动探究：(1)教师演示操作过程，并对各步进行归纳。
①用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净——净。
②用滴管在载玻片中央滴一滴自来水——滴。
③用镊子夹取叶的下表皮——取。
④把材料浸入玻片中央的水滴中——浸。
⑤展平材料——展。
⑥用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上——盖。21世纪教育网
⑦把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部——染。(2)学生按照实验步骤练习，教师巡视学生实验情况，对不规范操作及时纠正，并解决学生操作中可能出现的问题。
①取材厚而不透明，光线无法透过，视野里看到的物像漆黑，无法看清，因此取材要薄而透明。
②盖盖玻片时产生气泡。要求学生严格按正确操作方法盖盖玻片，帮助学生区分气泡和细胞。
③视野中出现污点，帮助学生判断污点的位置。(3)实验完毕，整理实验台。练习巩固：课本第26页，T1、T2、T3拓展延伸：课本P26的“思维拓展”课时小结：引导学生回顾本实验的主要内容。
作业设计
板书设计
教后反思
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