资源简介

课题
3-1
植物细胞的结构和功能
课型
新授课
教学目标
知识与技能：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。过程与方法：进一步尝试制作临时玻片标本。情感、态度与价值观：通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点
1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。
教学难点
说出植物细胞各部分基本结构的主要功能
教学方法
实验法、观察法、对比法、讲授法
教学手段
实验
教时安排
1课时
教学过程
复习导入：植物体都是由细胞构成的，那么植物细胞的大小、形状如何？它们又是由哪几部分构成的呢？活动探究：（一）（1）出示几种植物细胞形态的图片，使学生对细胞的形态有感性认识
（2）出示植物细胞结构模型，并与“植物细胞的结构图”进行对比，引导学生熟悉植物细胞的结构（二）观察洋葱表皮细胞的结构（2人一组）
（1）回忆制作玻片标本的方法，引导学生思考：制作玻片标本时滴在载玻片中央的清水适量是以什么为标准？如果水过多会出现什么样的结果？怎样盖盖玻片才能避免盖玻片下的气泡产生？如果气泡产生了，用什么方法可以使气泡消失？（2）制作洋葱表皮细胞结构的玻片标本，指导学生撕下大小适中、不卷曲的洋葱鳞片叶表皮。（3）演示染色的方法，引导学生实验。（4）用显微镜观察洋葱表皮细胞，进一步了解植物细胞的结构。（5）教师提示画图的要求，指导学生按要求画图。（三）植物细胞各部分结构的主要功能指导学生阅读书本中的有关结构和功能。展示事先准备的问题，引导学生讨论总结：
（1）保持植物细胞具有规则形态主要是什么结构的作用？
（2）能控制物质进出的结构是什么？
（3）我们吃西瓜时流出来的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？
（4）进行生命活动的主要场所在哪儿？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和与呼吸作用有关的结构是什么？练习巩固：书本P38的自我评价拓展延伸：书本P38的“思维拓展”课时小结：
回顾本节课的主要内容，让学生讨论后分组总结植物细胞的结构有哪些？洋葱表皮细胞的结构有哪些？制作洋葱表皮细胞的玻片标本的方法是什么？
作业设计
课内书面：补充习题课外作业：书本P38的“课外探究”
板书设计
教后反思

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