资源简介

课题 3.5.3生殖器官的生长 学期 秋季
学科 生物学 课型 新授课
授课年级 七年级 授课老师
学习目标 生命观念：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程，形成结构和功能相统一的生命观念。 科学思维：通过观看视频以及图片，学生能够描述传粉和受精的过程，培养学生观察、分析、归纳等科学思维。 探究实践：通过解剖百合花活动，提升学生的动手操作能力，并在解剖百合花的过程中体验学习生物学的乐趣。 责任态度：认同开花对被子植物繁殖的意义；培养学生爱护花草，热爱大自然，珍爱身边的一草一木。
学习重难点 重点：观察花的结构，认识受精的过程。 难点：描述受精过程。
教学方法 讲授法、讨论法、问题教学法、观察法、实验教学法
课前准备 制作PPT课件、视频
教学媒体 PPT课件、多媒体设备、教学视频
教学过程
教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图
导入环节 1.展示苹果的实物 各位同学请看我手中，这是什么？是苹果。苹果属于植物的哪一个器官？属于生殖器官还是营养器官？植物还有哪些器官属于生殖器官？花、果实、种子都属于生殖器官，它们之间有什么关系呢？花作为生殖器官哪些结构是最重要的呢？从开花到形成种子和果实又要经过哪些过程呢？让我带着这些疑问开始今天的课程之旅。 学生思考尝试回答问题。 通过问题串引导学生回忆植物生殖器官的知识点，自然导入本节课关于生殖器官生长的内容，激发学生的学习兴趣，让学生迅速进入到课堂情境中，有利于后续的课堂教学。
新知探究 任务一、观察花的结构 活动1：观察花（独立思考） 对照课本128页图5-9桃花的形态结构模式图，观察百合花是由哪几部分组成的？准确说出百合花各结构名称。 活动2：解剖花（小组合作） 1.组织学生用镊子从外向内依次摘下花瓣、雄蕊和雌蕊，准确找出雄蕊和雌蕊。 2.仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点，说出雌蕊雄蕊各个组成结构的名称。 活动3：观察花药和柱头（小组合作） 1.组织学生用镊子剥开花药，观察花药里的物质的颜色和形态，并结合生活常识讨论该物质是什么。 通过花药图片和显微镜下花药横切图片讲解雄蕊的花药里有精子。 2.让学生用手指轻触柱头，尝试说出自己的感觉，并结合课本讨论柱头上的物质是什么。 3．通过百合花子房横切图片和显微镜下子房横切图片以及子房内胚珠结构示意图讲解雌蕊子房的胚珠里有卵细胞。 任务二、探究传粉和受精（小组合作） 组织学生小组合作，阅读130页内容，结合130页内容，讨论什么是传粉？传粉方式有哪些？ 什么是受精？ 1.引导学生讲解传粉的概念 传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。 2.传粉方式 ①引导学生讲解传粉的两种方式。 ②让学生用笔迹代替花粉的轨迹，尝试画出自花传粉和异花传粉的过程。 传粉的方式：自花传粉和异花传粉 3.受精过程 ①组织学生观看受精视频，初步熟悉受精过程。 ②结合受精过程中雌蕊内部示意图及文字提示引导学生描述受精过程。 受精：花粉中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。 【链接生活】 提问：在果树开花季节，如果遇到阴雨绵绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？出示玉米缺粒图片，讲解玉米缺粒原因，引出人工辅助授粉的意义。 课堂总结。 独立思考，对照课文彩图学习百合花的结构组成。 解剖百合花，准确找出雄蕊和雌蕊，明确雄蕊和雌蕊各部分的名称。 观察花药和柱头，讨论尝试说出花药内物质和柱头上物质的名称。 认真观察图片和图示，理解子房内的胚珠里存在卵细胞。 学生回答传粉的两种方式。 结合视频和图示，理解受精的概念和过程并结合文字提示尝试描述受精的过程。 认真思考，了解遇到阴雨绵绵的天气，会造成果树减产的原因。 观察图片，了解玉米缺粒的原因，知道人工辅助授粉的意义。 通过对照桃花结构模式图，让学生独立思考，让学生能够辨别百合花的花柄、花托、花瓣、雌蕊、雄蕊等结构。 让学生小组合作，亲自动手解剖百合花，通过近距离的接触与观察，更真实的了解雄蕊由花药和花丝构成，雌蕊是由柱头、花柱和子房构成。 通过学生的观察与讨论，调动学生的积极性，让学生能够明确花药内黄褐色粉末状物质是花粉，通过学生的亲自触摸感受柱头上黏液的存在。 通过子房横切图和显微镜下观察的横切图，让学生能够真实感受到胚珠的存在。通过子房内胚珠结构示意图让学生明确胚珠里存在卵细胞。 以有趣的方式，让学上思考，加深学生对自花传粉和异花传粉的印象。 向学生展示受精的动画，让学生直观理解受精的过程，结合图示的提示，降低学生描述受精过程的难度。 提升学生运用生物学知识解决实践问题的能力。
课堂总结
板书设计 3.5.3开花与结果 一、花的结构 二、传粉和受精： 1、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上 2、受精：精子和卵细胞结合成受精卵
布置作业 预习果实、种子的形成。

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