资源简介

6.3欢庆节日
【教学内容】
教材第78、79页相关内容。
【素养目标】
1.发现并描述简单情境中的周期排列规律，能根据规律确定后续排列，并能解决“第几个是什么”的问题。
2.通过观察、记录、画图、计算等多种策略探索规律，体会解决问题策略的多样性，并优化出用除法计算的通用方法。
3.在节日情境中感受规律之美，体验数学与生活的联系，在解决问题的过程中获得成功体验。
【教学重点】
发现彩旗排列的周期规律，找出重复的“一组”。
【教学难点】
理解并掌握用除法计算解决此类问题的方法，理解余数的含义。
【教学准备】
多媒体、学习单、彩笔。
【教学过程】
一、创设情境，发现规律
出示教材第78页“欢庆节日”主题图。
出示问题：
1.用你喜欢的方式记录已经挂好的彩旗的颜色。(红红蓝黄红红蓝黄红红……)
2.自主记录与分享：
学生可能用文字(红、红、蓝、黄)、字母(a、a、b、c)或图形(☆☆△□)来记录。
引导发现：无论用什么方式记录，都要引导观察：“这些彩旗是怎么排列的 ”(按“红、红、蓝、黄”的顺序不断重复)
二、应用规律，解决问题
问题一：第15面彩旗是什么颜色
1.策略1(画图列举)：学生可能会像教材一样，一一画出或写出序号。
aabc aabc aabc aab
通过数，发现第15面是蓝色。
2.策略2(分组标记)：每四面旗一组，可以把旗的序号写在颜色的下面。
引导学生将序号与颜色对应分组：
红(1,2) 红(5,6) 红(9,10) 红(13,14)
蓝(3) 蓝(7) 蓝(11) 蓝(15) 黄(4) 黄(8)黄(12)
直接看出第15面是蓝色。
问题二：第22面彩旗是什么颜色
1.巩固方法：怎么能知道第22面彩旗是什么颜色？想一想和同伴说一说。
2.学生应用。
三、巩固练习，拓展提升
1.基础练习：第30面、第38面彩旗是什么颜色
2.变式练习：如果彩旗按“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜色为一组循环，第18面是什么颜色
四、课堂总结
今天你学会了什么
五、布置作业
做教材第79页“练一练”的习题。
【教学反思】

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