资源简介

总复习——数与代数
【教学内容】
教材第90—92页相关内容。
【素养目标】
1.系统回顾和巩固两、三位数乘一位数的乘法及除数是一位数的除法的计算方法；能发现和改正常见的计算错误，提高计算准确性；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
2.通过回顾与交流、相互启发、巩固与应用等环节，经历自主梳理、合作反思、实践应用的学习过程，构建知识网络。
3.在复习中感受数学的逻辑性和应用价值，养成认真计算、及时反思的学习习惯。
【教学重点】
系统梳理乘、除法计算法则，并能正确熟练计算。
【教学难点】
灵活运用所学知识解决实际问题，并形成检验答案的意识。
【教学准备】
学生课前整理的错题集、学习单。
【教学过程】
一、回顾与交流(系统梳理)
1.复习运算种类：
举例说一说，我们学过哪几种运算？(两、三位数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法)
请学生举例并简述计算方法(乘法：从个位算起，满几十向前一位进几；除法：从高位除起，余数比除数小)。
2.反思计算易错点：
整理自己经常做错的题，说一说计算中应该注意什么？
学生分享错题(如乘法忘加进位、除法余数问题、商中间或末尾的0等)，师生共同归纳注意事项。
3.联系生活实际：
展示教材第90页队列问题的情境图。
想一想，经过本学期的学习，你解决了哪些生活中的新问题？怎样解决的？
引导学生回顾解决问题的步骤。
二、相互启发(策略提炼)
1.提炼解决问题策略：
学生分享：解决问题时，我先找到数学信息，再试着画图分析……
教师引导：
步骤一：寻找数学信息。
步骤二：画图分析数量关系。
步骤三：选择方法列式计算。
步骤四：检验答案[如：每行6人，有6行，2个方阵，6×6×2=72(人)，正确]。
2.拓展应用：我还能解决生活中(如购物、行程等)的问题。
三、巩固与应用(实践提升)
1.做教材第91页“巩固与应用”第2题。
学生独立完成计算，教师集体订正。
2.做教材第91页“巩固与应用”第3题。
学生读题分析题意，教师引导学生解决倍数应用问题和连乘问题，在解决这类问题时，要注意审题和解决步骤的完整性。
四、课堂总结
引导学生总结本次复习课的收获，强调认真计算和检验的重要性。
【教学反思】

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