资源简介

1.2平移
【教学内容】
教科书第4页的内容，相应的“做一做”。
【素养目标】
1.借助生活中的现象，初步理解图形的平移。
2.能在方格纸上数出图形平移的格数，能根据规定格数在方格纸上画出平移后的图形。
3.能说出生活中各种平移现象，感受数学与日常生活的紧密联系。
【教学重点】
认识平移现象。
【教学难点】
感受平移的运动特点。
【教学过程】
一、情景导入
这节课我们去游乐园参观一下好不好
展现滑翔索道、观光缆车、电动火车。
师：这么多的游乐项目，你觉得它们都是按什么方式运动的
生：我认为滑翔索道、观光缆车和电动火车的运动都是移动的。
二、探究新知
1.认识平移现象。
师：观察电梯、滑滑梯、升国旗的运动方式，说一说这些运动有什么共同点
生1：他们都是沿直线运动的。
生2：他们运动时都是移动了位置，大小没有变，方向也没有变。
师：对，这些都是平移现象。像这样，一个物体沿某一方向移动一定距离，这样的运动是平移。平移时，物体的大小，方向不变，只有位置发生了变化。
师：生活中，你还见过哪些平移现象
全班交流。
2.平移拼图游戏。
将一张完整的图片分割成若干小块，通过平移这些小块，使其重新拼成完整图片。
三、巩固运用
1.完成教科书第4页“做一做”第1题。
(1)学生观察，自主判断。
(2)全班交流，说一说判断依据。
2.完成教科书第5页“做一做”第 2题。
(1)独立完成。
(2)全班交流，说一说判断依据。引导学生讨论，明确平移是按直的路线运动的。
四、课堂小结
师：今天这节课的学习，你有什么收获
小结：平移在我们的日常生活中应用非常广泛，你们想创作出美丽的图画吗 课后大家可以运用平移画一画，剪一剪，贴一贴，老师相信你们的作品会更出色，更漂亮。
【板书设计】
【教学反思】

展开更多......

收起↑