资源简介

1.4剪纸
【教学内容】
教科书第7页的内容。
【素养目标】
1.加深对轴对称图形的认识。
2.通过剪纸活动，让学生知道按合适方法剪折好的纸可以出现轴对称图形。
3.初步感受轴对称的特点，体验生活中很多常见图形中包含的重要思想。
【教学重点】
动手剪出有规律的图形。
【教学难点】
剪纸时，方法不对剪出来的就不是设计的图形。
【教学过程】
一、情景导入
欣赏《中国剪纸艺术》。
师：刚才我们欣赏了很多漂亮的剪纸作品。你以前剪过吗 剪过的请举手。谁来说说看，你剪了什么
学生回答。
二、探究新知
教师出示提前剪出的手拉手小人图。
师：观察这个图形，你们发现了什么
分小组讨论，然后告诉老师答案。
生1：每个小人都是轴对称图形。
生2：要剪出4个一样的小人，还不能剪断。
师：同学们总结得都很好，我们已经知道每个小人都是轴对称图形，按照之前的方法，我们可以剪出1个小人吗
生：可以。
师：那么，怎样剪出手拉手的小人呢 我们可以先剪两个试试。
学生独立尝试，教师巡视，表扬剪出来的同学。
师：这样的剪法就可以剪出2个手拉手的小人了，那么有同学能告诉老师，怎样剪出4个手拉手的小人吗 大家分组讨论，一起试试。
生：对折两次可以剪出两个小人，如果再对折一次就可以剪出4个小人了。
师：很好，有同学已经想出来了，只用在原来的基础上再对折一次。
师：按照这样的折纸方法和剪法就能够得到想要的图形了。你成功了吗 翻开课本第7页，图中的小女孩就失败了。有同学和她一样剪出来的是两个半人吗 为什么会这样呢
学生讨论。
师：大家看到老师折纸的时候画的虚线了吗 这就是剪这个图形的关键，你的折痕要是你图形的对称轴，这样才能剪出好看的轴对称图形。同时，我们也要知道，折纸的方法不止一种，但画纸人的时候要注意，头和身体都应从折痕处画起。
三、巩固运用
完成教科书第9页练习一第7题。自己动手剪一剪。
四、课堂小结
师：今天这节课的学习，你有什么收获
小结：今天，我们通过剪纸了解了一些轴对称图形的特点，只有按照正确的方法折、画，才能剪出设计好的轴对称图形。
【板书设计】
【教学反思】

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