资源简介

2.2.1两位数除以一位数(商是两位数)
【教学内容】
教科书第15 页例 1的内容，相应的“做一做”。
【素养目标】
1.使学生学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数，商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。
2.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写习惯。
3.感受生活中处处有数学，激发环保意识。
【教学重点】
掌握两位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法。
【教学难点】
理解笔算算理，掌握除的顺序和竖式的写法。
【教学过程】
一、复习导入
口算。
120÷4= 280÷7= 300÷5= 540÷9=
24÷2= 84÷4= 93÷3= 69÷3=
提问：口算24÷2时你是怎样想的
二、探究新知
出示教科书第15 页例1。
(1)先让学生独立分析，然后列式，并说一说为什么这样列式
(2)让学生自行动手操作，弄清算理。
师：36平均分2份，让我们一起拿出 36根小棒来试着分一分。
①先分3捆，每份1捆，共分去2捆，还剩1捆，余下的1捆怎样分
②把余下的1捆拆开，与6根小棒合并起来是16根，把16根小棒平均分成2份，每份8根。
③先分得的1捆，就是1个十，再分得8根，一共分了18根。
师：用竖式该怎样计算呢
我们在动手操作时，是先分整捆，也就是用2 去除被除数十位上的3，商是1，写在被除数十位上面，还剩1(余1捆)，余下的1和除数比较，余数比除数小，余下的1表示1个十，个位上的6落下来，1个十连同个位上的6合起来是16，再把16 平均分成2份。每份是8，写在被除数个位的上面，正好分完，余数是0。
(3)小结：一位数除两位数的笔算方法，从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。如果求出一位商后还有余数，余下的数要与被除数个位落下来的数合并后，继续除。每次除后余下的数要比除数小。
三、巩固运用
完成教科书第16 页“做一做”第1、2、3题。
(1)学生独立完成。
(2)集体订正。
四、课堂小结
师：今天这节课的学习，你有什么收获
【板书设计】
两位数除以一位数(商是两位数)
【教学反思】

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