资源简介

2.2.2三位数除以一位数(商是三位数)
【教学内容】
教科书第16 页例2的内容，相应的“做一做”。
【素养目标】
1.在自主学习、合作交流中理解一位数除三位数的算理。
2.在经历一系列的计算练习后，感悟多位数除以一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。
3.在合作交流中积极发表自己的意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。
【教学重点】
掌握三位数除以一位数(商是三位数)的笔算方法。
【教学难点】
理解三位数除以一位数(商是三位数)的笔算算理。
【教学过程】
一、复习导入
列竖式计算。
84÷7 96÷6
二、探究新知
出示教科书第16页例2。
(1)师：你知道了哪些数学信息 要解决什么问题
生：2个年级的同学一共交了256篇读后感，要求平均每个年级交了多少篇。
师：你会列式吗
生：要求平均每个年级交了多少篇，就是把256平均分成2份，求每份是多少，用除法计算，列式为256÷2。
(2)尝试计算，探究新知。
①你能计算平均每个年级交了多少篇吗
引导学生说出：因为256是由2个百、5个十和6个一组成的,200÷2=100,50÷2=25,6÷2=3,100+25+3=128,所以256÷2=128。
②引导学生完整地说出正确竖式的计算过程。
(3)提问：我们在计算完后，怎样知道结果是否正确呢
生：验算。
师：那应该如何进行验算呢
生：将商乘以除数，看它是否等于被除数，若相等，就是正确的，若不相等就计算错了。
师：你们自己试一试验算吧！
学生自己完成后汇报并板书：
验算：
结果为256，等于被除数，所以答案是正确的。
(4)小结：一位数除三位数的竖式除法，我们应该怎样算
①从被除数的最高位除起。
②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。
③每求出一位商，余下的数必须比除数小。
④除完之后要验算。
顺口溜：除数是一位，先从高位除，除到哪位商哪位，每次除后要比较，余数要比除数小，除完之后要验算。
三、巩固运用
完成教科书第17 页“做一做”。
四、课堂小结
师：今天这节课的学习，你有什么收获
【板书设计】
三位数除以一位数(商是三位数)
256÷2=128
注意：余数必须比除数小。除完之后要验算。
【教学反思】

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