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第13课
丰富的图库
教学设计
1教学目标
知识目标：
学会金山画王中“背景”
“角色”的选取。
技能目标：
1.掌握“背景”
“角色”
等工具的使用方法。
2.学会保存“金山画王”文件，逐渐养成合理命名文件，关注文件位置的习惯。
情感目标：
通过对读书卡的设计与制作，培养学生爱读书，会读书的好习惯。
2学情分析
本课选择用读书卡作为创作的载体，其一是学生对读书本身的认识，同时借助了学校图书馆的环境优势，其二是因为读书卡的形式多样，容易用“背景”、“角色”来组合完成，其三是学生创作的成果有较高的实用价值。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：掌握“背景”，“角色”的使用方法，学会保存“金山画王”文件。
难点：根据创意，合理运用“背景”“角色”等工具。
4教学过程
活动1【导入】丰富的图库
教师向学生展示课前准备好的读书卡，并向学生介绍今天这堂课的任务。
学生观看教师手中的小卡片
教师：同学们，我们学校已经有了自己的图书馆，同学们你们去过了吗？
前两天图书馆的李老师和我说，能不能让我们小朋友帮忙制作一些读书卡，可以方便同学们将自己在书中看到的自己喜欢的句子，古诗等摘录下来。通过读书卡将好看的书籍推荐给更多的同学们观看。21教育网
同学们你们有信心完成李老师提出的任务吗？
预设回答：
“去过”
“有信心”
“能”
“可以”
活动2【讲授】分析卡片　选背景
提示1：
同学们我们先来看看一张读书卡都些什么？
（1）“背景”（强调不能太复杂，画面尽量干净，整洁大方。）
（2）“角色”（尽量符合主题内容）
（3）直线
提示2：
“找一找”教师展示一张背景图，由学生完成背景图的查找。
并请学生上台展示操作流程。
学生观察读书卡组成
学生打开金山画王，找到指定的背景图片（在此期间，以小组竞赛的形式，找的快的同学帮助慢得同学，看哪一组最快完成。）21cnjy.com
活动3【活动】添加角色　用按钮　
教师在学生完成背景操作的基础上，进行角色的添加，教师指导学生找到“角色”。同时抛出问题，有学生按问题要求完成操作。21·cn·jy·com
操作要求如下：
（1）将“角色”大小进行调整。
（2）将“角色”移动到背景的左下角。
（3）将“角色”进行水平翻转，并有一定角度的倾斜。
（4）将“角色”进行羽化操作。
师：
同学们，下面老师给大家10分钟的时间，请同学在金山画王中挑选一张自己喜欢的背景（但是背景要尽量干净，整洁大方），同时请同学们在“角色”中找到和老师相同的角色，借助“角色”周围的按钮完成老师给出的操作要求。www.21-cn-jy.com
（看哪一组完成的最快。）
学生进行背景选择，同时对“角色”进行编辑和修改。
活动4【练习】画好直线　存文件
画直线：
师：同学们，我们的读书卡已经完成大半了，接下来我们要给文字安个家了，我们可以用笔画出直线表示文字的书写区域。2·1·c·n·j·y
强调：画直线的时候要注意（1）笔头不要太粗；（2）线与线之间的间隔合理，规则。
保存文件：
师：为了让我们图书馆李老师有更多的选择，我们先要将自己的作品保存下来。同学们我们一起来看看如何保存我们的读书卡。【来源：21·世纪·教育·网】
操作方法：
【档案管理】->【输出档案】->确定文件的保存路径，已经文件名。->单击【保存】。
学生完成直线的绘制。
完成文件的进一步修改和保存，并进行作业提交
活动5【作业】作品提交与评价
（1）基础任务：请同学们完成读书卡的制作，供图书馆老师挑选。
（2）提高任务：请同学们借助今天学习的内容，设计一张圣诞贺卡，完成圣诞贺卡的制作。
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