资源简介

第一节《流动的组织—血液》教案
一、教学目标：
1.描述血液的成分和各组成部分的主要功能。（生命观念、科学思维）
2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。（科学思维、探索实践）
3.解读血常规化验单，了解贫血、发炎和血液凝固的知识。（科学思维、态度责任）
二、教学重点、难点:
重点：1.血液的成分和主要功能。
2.红细胞和白细胞的区别。
难点：血液的成分和主要功能。
三、教学准备：
教师准备：PPT、各种图片
学生准备：收集有关血液的资料
四、教学过程：
环节及要点 教师活动 学生活动
导入 由我们日常去体检或去医院看病时，抽血化验引出课题。 听讲，思考
血液的组成 （出示资料一图片）引导学生观察，血液出现的分层现象，血液各层的颜色。展示装有沙子和水的饮料瓶，思考血液出现分层的原因。（出示资料二图片）引导学生阅读血常规化验单，了解化验单中英文字母所代表的含义。（出示血液组成图片）概括总结血液的组成 观看图片，分析资料。知道血液有分层现象，明确血液的组成
血浆的成分和功能 出示血浆成分示意图，让学生明确血浆的成分（出示图片）引导学生分析出血浆的功能 分析血浆成分示意图，了解血浆的成分和功能。
实验：用显微镜观察人血的永久图片 （出示图片）了解实验的目的，材料用具和方法步骤。（出示显微镜下的血细胞图片）引导学生观看图片，辨认出红细胞和白细胞，并思考看不见血小板的原因。 通过实验，能识别显微镜下的血细胞，分辨红细胞和白细胞。
血细胞之红细胞 （出示红细胞图片）能认出红细胞，掌握红细胞的特征。思考血液是红色的原因，引导学生分析出红细胞的功能，了解红细胞数量过少或血红蛋白低于正常值的症状及如何缓解。 了解红细胞的特征和功能及异常时症状。
血细胞之白细胞 （出示白细胞图片）了解白细胞的特征（观看动画）观看白细胞包围吞噬病菌的过程，分析出白细胞的功能，了解异常时症状。 了解白细胞的特征和功能及异常时症状。
血细胞之血小板 （出示血小板图片）了解血小板的特征。观看图片分析出血小板有止血和加速凝血的功能。了解血小板过多或过少时症状。 了解血小板的特征和功能及异常时症状。
三种血细胞比较 （出示表格）比较区分三种血细胞。 能区分三种血细胞。
血液的功能 归纳总结，血液不仅具有运输作用，而且还有防御和保护作用。 概述血液的功能。
课堂小结 以上就是本节课所学内容，概括本节所学内容。 用概念图的形式概括本节内容。
达标练习 提供检测题，让学生限时独立完成。校对答案，补偿教学。 限时独立完成。 校对答案，补偿学习。
五、板书设计：
血浆
组成 红细胞
血细胞 白细胞
血液 血小板
运输
功能
防御和保护
2

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