资源简介

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信息科技 单元2 第1课 走进新媒体时代
课题 走进新媒体时代 单元 单元二 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 三年级学生对智能手机、平板电脑等设备已有一定接触，对短视频、在线游戏等有浓厚兴趣。他们的思维方式以具体形象思维为主，对直观、有趣的内容更容易接受。但他们对 “新媒体” 的概念比较模糊，对其特征、影响和潜在风险缺乏系统认知。因此，教学中应多采用情境创设、对比分析和互动讨论的方式，引导学生在实践和体验中学习。
教学目标 信息意识：能识别生活中的新媒体信息，感知新媒体在信息传播中的多样性与及时性，初步形成对新媒体信息的敏感度和好奇心。计算思维：用逻辑推理分析新媒体影响，通过对比不同媒体信息形式，培养辩证看待与合理利用数字工具的思维。数字化学习与创新：了解借助新媒体进行学习的途径，激发利用新媒体获取知识、探索新事物的兴趣，尝试自主发现新媒体学习资源。信息社会责任：知晓新媒体使用规范，明白在新媒体环境中要文明表达，初步认识到自身在信息传播中的责任，不传播不良信息。
重点 一、认识新媒体及其在生活中的广泛应用。 二、理解新媒体的互动性、即时性和个性化特征。
难点 辨析新媒体的 “两面性”，认识到其既有便利也有风险。 帮助学生理解新媒体对社会和个人的深远影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 走进新媒体时代单元引入：新媒体的出现，改变了信息传播的方式，使得每个人都可以成为信息的发布者和传播者，人们能够随时随地发布信息、互动表达，使得信息交互变得更加简单、便捷。本单元我们将一起了解新媒体，学习制作出彩的短视频，感受科技的力量。（出示图片）你将学习我们的生活中有哪些新媒体新媒体给我们带来了哪些影响如何拍摄与录制视频如何设计、创作出彩的短视频你知道吗 作为首个国家级5G新媒体平台的“央视频”APP，其客户端累计下载量已超过5亿次，累计激活用户数超过2亿人，大幅度增强了平台的传播力和影响力。学习热身你经常通过哪些方式了解身边的新闻趣事 你知道哪些新媒体传播平台 列一份清单，说说你遇到下列情况时会如何应对:用新媒体获取信息;策划并拍摄一个短视频;判别新媒体的利与弊。（出示图片）1、播放视频。2、数字化媒体让网络学习、在线办公、看视频、网购等活动日渐融入我们的生活，我们正身处科技的浪潮之中。（出示图片）3、本课中你将学习：生活中有哪些新媒体新媒体给我们带来了哪些影响 聆听单元介绍，明确学习目标阅读学习内容，明确学习任务了解央视频数据，拓宽认知列举新媒体平台，分享获取方式观看导入视频，明晰本课核心学习目标 激发学习兴趣，建立学习认知梳理学习脉络，明确学习方向感受新媒体影响力，拓宽视野联系生活实际，激活已有经验从用演示文稿制作的动画视频引入本课内容，吸引学生的学习兴趣，更快的进入学习状态。
讲授新课 一 、新知讲解1、全新的媒体时代（1）过去，我们想了解各种信息，会订报纸、听广播或看电视。互联网和数字技术的高速发展，使得信息传播速度得到了极大提升，信息内容也变得更加丰富和多元。不仅如此，现今媒体的互动性更强，人们可以通过多媒体创造自己的内容，使得信息传播突出个性，走向深入。（出示图片）（2）现今的新媒体平台拥有极强的互动性。人们不再仅仅是信息的接收者，更可以成为内容的创造者，通过文字、图片、视频等多种形式，在各类平台上分享自己的观点和生活，实现双向乃至多向的交流。（出示图片）探索尝试发现生活中常见的新媒体形式，并思考它们给我们的生活带来了哪些具体影响。播放视频2、生活中的新媒体随着移动互联网、人工智能、大数据等技术的飞速发展，社交媒体、短视频、网络直播迅速普及。我们每天都会接触到各种新媒体，通过符号、文字、图片、音频、视频等媒介获取信息。（出示图片） 以文字和图片为主要传播形式的新媒体平台，有微信公众号、小红书、今日头条等，如果我们关注了相关账号，就能及时收到它的推送内容，平时浏览文章的过程中也会收到类似的推荐。（出示图片） 以视频为主要传播形式的新媒体平台，有优酷、抖音等。它们融合了时事、教育、体育、生活等各个领域的主题，丰富了人们的业余生活，拓宽了信息获取渠道。以音频为主要传播形式的新媒体平台，有喜马拉雅FM、荔枝FM等。有的新媒体平台以问答的方式创建内容，如知乎、百度知道等。（出示图片）以视频为主要传播形式的新媒体平台，有优酷、抖音等。它们融合了时事、教育、体育、生活等各个领域的主题，丰富了人们的业余生活，拓宽了信息获取渠道。短视频以其内容短小精悍、推送频率高、传播速度快的特点，发展迅猛，很快走向了全民化。（出示图片）知识链接在我们的生活中，新媒体无处不在，它们通过文字、视频等多种媒介为我们传递信息。包括以图文为主的微信公众号；以音频为主的喜马拉雅 FM，以问答为主的知乎、百度知道；以及以视频和短视频为主的优酷、抖音等平台。 新媒体平台就像一扇扇通往不同世界的窗户，有的为我们提供图文并茂的深度文章，有的帮我们解答疑惑，有的则以生动有趣的视频丰富我们的生活，极大地拓宽了我们获取信息和娱乐的渠道。 探索尝试利用短视频或微信公众号等方式查询“新媒体”的相关知识，对比不同媒体的信息呈现方式，说说你的使用感受。播放视频。3、新媒体的影响力面对数字化浪潮，传统媒体插上科技的“翅膀”，新兴媒体携众多“黑科技”闪亮登场，让我们的学习、工作、生活闪耀着时代的光彩。（出示图片）1.新媒体与政务传播过去，我们一般从报纸、收音机、电视里了解国家大事。新媒体的出现，扩大了政务传播的空间，创新了政务宣传的形式，更加彰显新媒体的特色。 2.新媒体与经济发展 数字技术融入经济社会的发展，改变了人们的消费习惯和方式，催生了数字经济，让直播带货、订餐、网购、电子支付成为常态。3.新媒体与日常生活新媒体不仅是一种技术，更是一种生活方式。日常生活中的学习、工作、社交、娱乐都离不开新媒体的支持，它改变了人们获取信息和沟通交流的方式，给我们的生活带来了极大的便利。探索请同学们以小组为单位，讨论应怎样更好地利用新媒体，可从信息筛选、隐私保护、网络礼仪等方面展开。新媒体是一把 “双刃剑”，我们既要学会用它获取知识、连接世界、丰富生活，更要守住底线、明辨是非、文明上网，做新媒体的主人，而非被新媒体裹挟的奴隶，共同营造健康、清朗、有温度的网络空间。阅读我们享受了新媒体时代的便利，同时也要关注新媒体带来的种种弊端。生活中你是否经常长时间使用各种电子产品，导致用眼过度，视力下降 又是否会流连于各大社交平台，不断压缩学习、阅读甚至休息的时间 如今，长时间使用电子产品已成为我国青少年近视的主要原因之一。2019年国家卫健委发布的《儿童青少年近视防控健康教育核心信息》提示，学生在课余时间使用电子产品学习30至40分钟后，应休息远眺放松10分钟;非学习目的使用电子产品单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。我们不要局限于电子屏幕的方寸之间，应合理使用电子产品，多留一些时间给朋友、父母以及多姿多彩的大千世界，做时间的主人，不断提升自己的自控力，在体验便利数字生活的同时，感受现实世界的美好!（出示照片）探索学校颁布有《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，这些规范和守则从思想品德、文明礼仪、学习习惯、健康安全等方面对小学生的日常行为提出了具体要求。想一想，我们在使用数字设备时，应当遵守怎样的规范和准则呢 1.合理安排时间，不沉迷游戏和短视频，保护眼睛。2.不浏览不良信息，不造谣、不传谣、不信谣。3.文明上网，不骂人、不吵架，拒绝网络暴力。二、课堂练习1、如何区分生活中不同类型的新媒体平台？答案：可以根据其主要传播形式来区分，如以图文为主的微信公众号、以音频为主的喜马拉雅、以视频为主的优酷等。2、新媒体在我们的学习和生活中扮演了哪些角色？答案:新媒体可以作为学习工具（在线学习）、社交平台（微信）、娱乐渠道（抖音）和购物方式（网购）等。3、我们在使用新媒体时，应该注意哪些问题？ 答案：应注意控制使用时间，保护视力；学会辨别信息真伪，不信谣不传谣；保护个人隐私，不随意透露个人信息。三、拓展延伸1、算法推荐原理 算法会根据用户的浏览历史、点赞、评论等行为数据，分析用户兴趣，从而精准推送相关内容，让我们更容易看到自己喜欢的信息。2、数字足迹留痕每一次网络操作都会留下数字足迹，长期积累可被追溯，需定期清理，保护个人数字身份安全。(出示图片)3、新媒体与心理健康 过度沉迷新媒体可能导致注意力不集中、社交能力下降等问题，学会合理安排时间，保持线上与线下生活的平衡至关重要。 对比传统与新媒体，发现生活中的新媒体形式观察生活实例，讨论新媒体带来的影响辨识各类新媒体平台，记录其传播形式特点梳理新媒体类型，匹配对应传播形式与平台用新媒体查相关知识，分享不同平台使用感受聆听讲解，梳理新媒体在各领域的应用价值 小组合作讨论，梳理新媒体合理利用方法阅读材料，反思自身使用电子产品的行为思考并交流，总结数字设备使用的行为准则独立完成练习题，核对答案订正错误学习拓展知识，了解算法推荐等新媒体常识 通过对比感知变化，建立新媒体初步认知联系生活实际，深化对新媒体的理解认知直观认识新媒体类型，掌握区分核心方法巩固新知，构建新媒体类型知识框架实践体验新媒体，培养信息对比分析能力全面认识新媒体作用，提升信息意识培养合作能力，树立理性使用新媒体意识引导自我审视，初步树立健康用网意识 内化网络安全知识，培养信息社会责任 检验知识掌握情况，及时巩固课堂新知 拓宽知识视野，加深新媒体认知维度
布置作业 尝试为演示文稿作品添加一个主题，并检查所有幻灯片，看看是否易于阅读。想一想，什么时候在幻灯片中使用动画效果有用，什么时候在幻灯片中使用动画没用？ 完成作业 锻炼动手能力，培养分析问题的思维
课堂小结 认识全新媒体时代了解生活中的新媒体探究新媒体的影响力完成课堂实践探索行知识拓展延伸 跟随教师回顾，梳理本课核心知识要点 梳理知识脉络，强化课堂知识记忆
板书 对照板书，勾画本课重点难点知识点 明确知识重点，辅助课后复习巩固
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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