资源简介

第五单元 在线安全小卫士
5.5 在线安全我宣传
教材分析 《在线安全我宣传》是三年级信息科技学习手册第五单元的第五课。本课由“认识电子海报”、“设计电子海报”和“制作电子海报”三部分组成，围绕“在线安全宣传”，引导学生认识电子海报的特点与核心设计要素，学习电子海报的创作流程。通过实践操作，学生将掌握使用文字处理软件（如WPS文字）插入文本框、形状、艺术字及图片填充等技能，最终完成一份在线安全电子宣传海报的设计与制作。本课旨在提升学生的数字作品创作能力，同时培养其作为数字公民的责任感与安全意识。
学情分析 三年级学生已经具备了一定的计算机基础操作能力，并在前期的学习中对网络安全风险有了初步的认识。他们思维活跃，对图文并茂的电子海报充满兴趣，乐于动手实践。然而，学生在系统规划作品以及运用软件工具方面经验不足，需要教师通过具体的案例拆解和清晰的任务驱动，引导他们逐步掌握电子海报的设计与制作方法。
教学目标 1.能够说出电子海报的核心设计要素 2.能根据主题情景，利用多种元素设计电子海报 3.能够说出数字作品在信息传播中的3个优势
教学 重难点 重点：电子海报的核心设计要素，使用文字处理软件制作电子海报的基本操作方法。 难点：根据需求合理进行版面设计，实现图文排版的协调与美观。
教法学法 教法：情境教学法、任务驱动法、演示法 学法：自主探究法、小组合作学习、实践操作法
课前准备 无
课时安排 1课时
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 [创设教学情境]通过前面的学习，小智认识到网络世界虽然便利，但也暗藏着许多风险…… [创设学生对话，引入课题] 小智：怎样才能让大家重视在线安全呢？ 小慧：可以制作一张在线安全的电子宣传海报，并在线分享给大家，一起学习了解在线安全的知识，一起成为负责人的数字公民。 结合自身经验，思考如何进行在线安全宣传 创设情境提出问题，引发学生思考，通过对话直接引入课题。
新知探究 一、认识电子海报 [简单介绍电子海报] 电子海报是数字作品的一种呈现形式，它以图文结合的方式，高效、形象地传递多元信息。 师：可以简单理解为把线下的手抄报制作成线上的手抄报，那就成了电子海报。 （展示不同主题的电子海报） 提问：观察这些电子海报，分析它们有哪些主要组成部分？一份优秀的电子海报应该具备哪些特点？ 师：一份优秀的电子海报应该具有鲜明的主题、合理的版面设计及协调的视觉元素，让内容与形式和谐统一。这些也是电子海报的核心设计要素。 二、设计电子海报 [介绍电子海报的创作流程]分析需求→收集素材→设计版面→制作作品→发布作品。 ①分析需求：海报要宣传什么内容（主题） ②收集素材：根据主题自制或查找相关图片、文字、图标等素材 ③设计版面：海报的布局。标题、图片、文字 ④制作作品：将素材组合起来，添加颜色、字体、边框等美化元素 ⑤发布作品：通过电子邮件、社交平台分析电子海报 布置任务：结合前面的学习以及老师提供的素材资源，请各小组合作设计关于“在线安全”的电子宣传海报。 1.需求分析：因为电子宣传海报主要用于_校园宣传_，所以主题是 网络安全从我做起 。 2.收集素材：把符合要求的图片和文字保存在计算机的合适位置，根据实际需求命名。 3.版面设计：合理安排标题、文字、图片的位置，初步设计并画出电子海报的页面布局。 （巡视课堂，参与讨论，邀请学生分享草图） 三、制作电子海报 布置任务：学习使用“WPS文字”软件制作电子海报 （演示操作，提供教程由学生自主探究） 1.启动软件，创建并保存文件。 ①在桌面找到“WPS文字”或“WPS office”，双击打开。 ②先保存文件，防止在制作时发生意外导致文件丢失。 2.根据设计好的页面布局，插入文本框和形状等元素。 ①插入文本框：点击“横向”文本框，在页面拖动鼠标，就会出现文本框了。 ②插入形状：点击想要的形状，在页面拖动鼠标就会出现形状。 ③利用文本框和形状制作好页面布局。 3.插入艺术字标题。 4.在文本框中输入文字并调整格式。 5.通过“绘图工具”选项卡，在形状中填充图片并调整。 6.完善作品，根据实际需求设置文本框的颜色，调整作品。 7.保存文件，发布和分享文件。 观察电子海报，思考电子海报组成部分 小组讨论，完成需求分析填空，绘制电子海报草图。 观看老师操作，学习制作流程 通过直观的案例展示和对比分析，帮助学生快速建立对电子海报的感性认识，提炼出核心设计要素，为后续创作打下基础。 引导学生养成“先设计后制作”的良好习惯，培养系统规划能力和团队协作精神，降低上机操作时的盲目性。 通过观看演示和动手实践，让学生在真实的任务驱动下掌握文字处理软件的综合排版技能，体验创作的成就感。
练习巩固 1. 制作电子海报时，以下哪一项是电子海报的核心设计要素？（B） A. 使用夸张的字体颜色 B. 主题明确、图文结合、版面协调 C. 添加多种形状效果 D. 只使用文字说明，不放图片 2. 在使用“WPS 文字”制作电子海报时，（B）属于“页面布局”环节。 A. 输入艺术字标题 B. 插入文本框和形状 C. 设置文本框颜色和边框 D. 调整图片大小并移动位置 完成练习 检验课堂学习成果
课堂小结 梳理课堂内容
作业布置 小组讨论选定一个主题制作电子海报并向同学们宣传 参考主题：保护环境、防溺水、交通安全、…… 制作电子海报 实现知识的迁移与拓展，让学生将所学技能应用到更广泛的生活场景中。
板书设计 在线安全我宣传 一、认识电子海报：主题明确、图文结合、版面协调 二、设计电子海报：分析需求→收集素材→设计版面→制作作品→发布作品。 三、制作电子海报：文本框、形状、艺术字、图片

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