资源简介

第3课 身份验证安全多样
教学内容分析
本节课为“互联网安全”的第3课，安排在“网络安全的基础知识”与“防止个人信息泄露”之后，主要介绍为了提升网站及用户的安全性所采用的身份验证技术，包括用于区分“是机器还是人在操作”的验证码，以及进一步确认用户身份的生物识别技术，帮助学生了解如何通过身份验证技术对网站及个人进行保护。让学生探索各种身份识别技术的优势与不足，并鼓励学生通过使用这些技术，分析学校网站身份验证方案的优劣，提出改进建议。
学习者分析
学习对象：七年级学生。
学生现有知识技能：
（1）学生已经能够熟练地进行网络浏览、搜索、共享、聊天等操作。
（2）通过前面的学习，对网络信息安全和防止个人信息泄露有一定的认识。
（3）在日常的学习、生活中使用过验证码，能够完成使用验证码进行身份验证的操作，并使用过“人脸识别”“指纹识别”等身份验证技术。
学生现有认知水平：
（1）有一定的动手操作能力，能够在教师的引导下完成步骤较简单的学习任务，能够完成简单的探究活动。
（2）具有一定的自主学习和小组合作学习的能力，也具备一定的分析、概括、归纳、表达的能力。
（3）了解过程序编写过程，能够分析简单的程序执行流程。
学生的心理特点分析：
（1）对信息科技具有浓厚兴趣，思维比较活跃，能够将知识与学习、生活进行联系，但考虑问题不够全面。
（2）希望得到别人的鼓励和赞赏，获得一定的成就感。
学习目标确定
（1）通过案例分析，知道验证码在网站安全方面起到的作用，形成安全防范意识。
（2）通过体验、案例分析及小组讨论，了解不同验证码的安全防护原理，知道常见的生物识别技术的作用。
（3）通过为校园网站设计验证方式，感受身份识别技术的用途和价值。
教学重点和难点
（1）教学重点
验证码的作用及原理。
（2）教学难点
验证码的原理。
教学活动设计
教师活动 学生活动 支撑的资源
环节一 创设情境，引入新知
教师活动1 播放使用机器自动注册账号、发送邮件的视频。 引导学生思考与回答问题：如何防止有人使用机器冒充人来完成注册、登录等操作？ 学生活动1 观看视频、思考回答问题。 相关内容的视频资源。
活动意图说明：通过真实问题，引发学生思考，引出本节课内容。
环节二 明确主题，讨论探究
教师活动2 介绍验证码的概念及原理，并组织学生结合日常应用，讨论常见的验证码类型及验证方式。 教师活动3 通过案例，介绍行为验证码，然后组织学生访问网站，探究并记录网站采用的常见行为验证码的类型及验证方式。 教师活动4 提问：除了行为验证码外，你还知道哪些验证类型？引导学生自主提出短信验证码、生物识别技术等验证方式，并进行介绍。 教师活动5 小结上述内容，组织学生讨论各种验证方式的优劣及适用场景。 学生活动2 听讲、讨论。 学生活动3 听讲、访问网站自主探究、填写学案。 学生活动4 思考、回答问题。 学生活动5 听讲、讨论、回答问题。 幻灯片。 网站列表、学案。 幻灯片。
活动意图说明：结合学生学习、生活实例，学习验证码的概念及原理。
环节三 知识应用，解决问题
教师活动6 组织学生结合所学知识，为学校网站设计身份验证方式，对本组的设计进行介绍。 学生活动6 分组讨论，填写学案，展示交流。 学案、学校网站。
活动意图说明：应用所学内容解决问题。
环节四 技术解决，动手操作
教师活动7 布置任务：根据教材中实践部分的要求，编写一个简单的数字验证码程序。 学生活动7 分析程序执行流程、编写程序。 幻灯片、编程软件。
活动意图说明：通过设计和编写生成随机数验证码的程序，培养与提升学生的计算思维能力。
环节五 归纳总结，提升拓展
教师活动8 用思维导图引导学生回顾本节课所学知识和技能。 教师活动9 布置拓展任务：体验各种类型的验证码，并从安全性和用户体验角度进行评价。 学生活动8 跟随教师回顾内容。 学生活动9 实践体验，对各种类型验证码进行评价。 思维导图、验证码体验平台、学案。
活动意图说明：通过总结活动帮助学生回顾本课的学习内容，归纳总结；通过评价活动让学生意识到对于一项技术的评价，应该从多个角度进行考虑。

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