资源简介

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信息科技 单元2 活动4 推荐算法的妙用
课题 跨学科活动：作品投票 单元 单元二 学科 信息科技 年级 五年级
教材分析 《跨学科活动：作品投票》该课时教材编排了“设计一个关于作品投票的程序—利用列表和循环结构，完成作品投票程序—体会算法设计的一般过程—制作并保存程序，分享给小伙伴”的意义学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解什么是小程序，如何设计和推算，如何根据所需设计对应的小程序内容，并且能够知道我们为什么要去学习，对应的意义是什么，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合五年级学生认知特点。
教学目标 1、能主动识别投票场景中的信息需求，知道用编程工具高效收集、统计投票数据，理解数据对评选的作用。2、能用列表抽象作品信息，用循环结构分解投票计数问题，通过调试优化算法，解决实际投票统计问题。3、运用编程工具完成投票程序的设计、制作与分享，尝试修改程序功能，将课堂所学迁移到新的问题中。4、在投票与分享中遵守规则，尊重他人作品，理解公平统计的重要性，规范使用数字工具分享成果。
重点 学会设置投票小程序
难点 使用列表改进投票程序
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4课 跨学科活动：作品投票1、本课中你将学习：设计一个关于作品投票的程序利用列表和循环结构，完成作品投票程序体会算法设计的一般过程制作并保存程序，分享给小伙伴2、活动任务：学校开展了一年一度的科技作品制作大赛，本次大赛的主题是“智能和环保”。同学们踊跃参加，在科学课上制作了很多作品。请你利用本单元所学，结合科学、美术等学科知识，制作评分标准表，并请同学们做评委，据此投票。你还需要帮助学校解决投票统计的问题，评出最受欢迎的作品。 明确本课学习目标，更清晰所研究的主要内容。 设置故事情境“科技作品制作大赛”让学生设置投票小程序引入本课内容，吸引学生的学习兴趣，更快的进入学习状态。
讲授新课 一 、新知讲解1、做一做请你根据科学、美术等学科上学到的知识，综合设计并制作科技作品评分标准表(可参考下表)。读一读科学课上，我们学习并制作了不少科技作品，并且懂得设计作品时要重点关注作品的创新性、科学性、实用性，突出主题。本次比赛的主题是“智能和环保”，因此要重点关注作品是否智能、环保。美术课上，我们学习了色彩的搭配、层次等，需要关注作品的美观性。议一议你会怎么帮助学校解决统计学生投票的问题 设计算法：分步骤写出你的设计和想法。数据准备：用列表存储所有作品编号与名称，建立空列表存储对应票数。投票收集：设计循环让学生输入投票的作品编号，判断编号有效性，对应票数 + 1。统计排序：遍历票数列表，找到最高票数对应的作品，确定排名。结果输出：打印最终票数与排名，保存统计结果文件。做一做用图形化编程工具编写作品投票程序，并完成5个作品的投票和计票。①立变量，表示“作品”和“得票数”。②得票数”初始值为“O”，每投一票，得票数加1。③用[询问】/[回答】积木实现投票，经过判断增加票数。④将程序拼接在一起。想一想如果有50个作品，就要写50个变量和判断代码吗 不需要写 50 个独立变量和判断代码。我们可以用列表一次性存储所有作品名称和票数，比如用works = ["作品1", "作品2", ...]和votes = [0]*50来管理数据。通过循环遍历列表，就能批量完成投票、计数和排序，代码简洁高效，也方便后续添加或修改作品。读一读【变量】只能放一个数据 【列表】能放多个变量做一做使用列表改进投票程序，完成5个作品的投票和计票。①立列表“作品编号”“得票数”。②设置“作品编号”“得票数”，列表长度为“5”。③每次投票前，清空投票内容。④开始投票。⑤循环投票。⑥将程序拼接在一起。议一议对比改进前后的两个程序，说一说哪个程序效率更高。用列表 + 循环结构的改进后程序效率更高。原来的程序需要为每个作品单独设置变量、编写判断代码，作品数量越多，代码越长，修改和维护都很麻烦。改进后的程序用列表统一存储作品和票数，用循环批量完成投票、计数，不仅代码更简洁，还能轻松调整作品数量、投票次数，修改起来更方便，也更符合算法优化的思路，能大幅提升编程和运行的效率。评一评同学们在本课中制作了程序，请根据下面的表格，对项目的设计与程序的制作过程进行评价，在反思中不断成长与进步吧!二、小结与评价了解了匹配算法、匹配算法的工作原理及其应用了解了网页排名算法及其应用了解了推荐算法及其工作流程和应用，以及推荐算法的局限性编写了作品投票程序 反思与评价1.说一说生活中你遇到的推荐算法。刷短视频时，平台会根据你常看的视频类型、点赞收藏记录，推荐相似内容；购物 APP 会依据你的浏览、下单历史，推送同款或同类商品。这些都是推荐算法在生活中的常见应用。2.说一说网页排名的局限性。网页排名多依赖链接权重、关键词匹配等规则，容易被 SEO 手段操纵，出现内容质量低但排名靠前的情况；难以识别虚假信息、广告内容，也无法完全匹配用户真实意图，可能出现 “用户搜不到需要的内容” 的问题。3.请你举例说一说匹配算法在生活中的应用。外卖平台匹配骑手与订单，婚恋 APP 匹配交友对象，招聘网站匹配岗位与简历。在本单元学习过程中，肯定少不了与他人进行互动交流、参与作品制作等活动。现在请就此进行总结与反思，以便更好地促进自身成长。1.从同伴那里学到过什么 2.向同伴分享过哪些观点 3.工具、方法的使用是否得当 4.开发项目是否有值得推广的经验 三、拓展延伸1、青少年为什么要体会算法设计的一般过程？2、学习循环结构对青少年有什么好处？3、青少年如何更好的学习利用列表和循环结构设计作品投票程序？ 制定作品评分表格。完成议论分析，并回答问题。 图文操作步骤教学结合，学习用图形化编程工具编写作品投票程序。完成思考。完成做一做板块学习。 完成课堂问答。 完成小结与评价。 学习拓展知识 与教师一起学习和研究如何设置评分表格，可以从哪些角度和内容入手，为研究本课内容打下基础。 在老师的引导下思考如何解决统计学生投票，从而进行算法设计。 引导学生正确设计算法完成作品统计，提升学生解决问题的能力。 考察学生对所学知识内容的掌握情况。 引导学生使用列表改进投票程序，优化设置的算法程序，从而进行投票统计。 引导学生对比分析两种算法哪一种更高效，从而加深学生对列表 + 循环结构算法的认识。 巩固本单元所学内容。 在原有的基础知识上进一步加深学生学习效果。
布置作业 尝试修改程序，新增 “取消投票” 功能，并保存程序文件分享给同学。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《跨学科活动：作品投票》课程小结：本节课我们以 “科技作品投票” 为主题，学习了用列表存储作品信息，用循环结构实现投票计数，完整经历了算法设计的 “问题分析 - 方案构思 - 编写调试 - 分享交流” 全过程。同学们在实践中掌握了列表、循环的基本用法，理解了算法的逻辑性与规范性，体会到编程解决实际问题的乐趣。课堂上，大家积极调试代码、分享思路，也懂得了规范保存文件、分享成果的重要性。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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