资源简介

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信息科技 单元3 第3课 在线协作学习
课题 在线协作学习 单元 单元三 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课是湘教版三年级下册信息科技第三单元内容，主要学习在线查找筛选学习资料、创建共享文件夹、在线协作编辑文档与演示文稿。通过学习在线协作工具与方法，让学生掌握资料共享、分工协作的数字化学习方式，培养信息筛选、团队协作与信息社会责任，贴合三年级学生乐于合作、动手实践的认知特点。
教学目标 信息意识：能够利用在线资源进行独立学习，提高信息搜索和筛选的能力。计算思维：能够运用计算思维的基本概念和方法，解决问题和设计解决方案。数字化学习与创新：能够通过在线合作和分享，与他人合作解决问题，促进学习的互动和多样性。信息社会责任：能够遵守网络安全和隐私保护的相关规范，培养正确使用信息和技术的素养。
重点 一、创建共享文件夹，实现学习资料在线共享与分类管理。二、在线协作编辑文档、演示文稿，梳理学习成果。
难点 小组在线协作的合理分工与沟通规范。 学习资料的规范命名、分类归档，以及网络素材的合规使用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3课 在线协作学习1、播放视频。在项目学习中，我们通常要按照分配的任务，进行项目信息的查找和学习，收集有用的学习资料，然后再选择合适的方式对学习成果进行梳理。（出示照片）3、本课中你将学习：如何查找、收集项目学习资料在线协作梳理学习成果可以有哪些方式 明确学习任务，激发协作学习兴趣 结合生活痛点，快速进入学习状态
讲授新课 一 、新知讲解1、查找、筛选学习资料 在查找信息时，通常要在学习的基础上，对信息进行筛选。然后，将需要的信息进行编辑、保存。（出示照片）2.在线收集学习资料 可以使用网盘、共享文件夹等方式在线收集学习资料，这样每名小组成员都能够在线使用，为共同创作网络学习成果提供便捷。播放视频在“我的云文档”中选择“新建”“共享文件夹”就可以创建一个共享文件夹。（出示照片）选择新建共享文件夹后，给文件夹命名，再选择“立即创建”。（出示照片）这样就在“我的云文档”中成功创建了“中国古诗美德故事”的共享文件夹，在“管理成员”中还可以查看共享空间中成员的信息。（出示照片）在共享文件夹中可以创建子文件夹，分小组保存文件，更便于对协作内容进行管理。（出示照片）如何快速方便收集学习小技巧？1.统一关键词比如：三年级数学 + 知识点总结 / 同步练习 / 单元测试2.建一个固定文件夹电脑 / 手机都建「学习资料」，按科目分文件夹，不乱丢3.用微信收藏 + 备忘录看到有用文章、图片直接收藏，周末统一整理4.善用网盘百度网盘、阿里云盘搜「科目 + 资料包」，很多人分享成套资料探索在 “我的云文档” 中创建共享文件夹，邀请小组成员加入，将收集到的学习资料按类别整理存入，实现资料的在线共享与统一管理。1.在云文档中新建共享文件夹并命名，邀请成员加入协作。2.在云文档中新建共享文件夹并命名，邀请成员加入协作。 2、在线梳理学习成果 在线协作梳理学习成果可以采用不同的方式，如在线文档和在线演示文稿等。 1.在线文档①创建在线文档单击“新建”，选择“文字”选项，创建一个在线文档。（出示照片)②命名在线文档创建在线文档后，可以在标题栏的文件名处，右击鼠标，为文件重命名，便于文件使用和管理。（出示照片） ③分享在线文档单击“分享”，打开“协作”中的“和他人一起编辑”，将链接分享给同伴，小组成员就可以共同编辑这个文档。（出示照片）④在线协作编辑文档小组成员一起编辑文档文件，要有不同的分工和约定，这样创作起来才能更有效率。下面是可以采用的分工:（出示照片）探索结合小组的网络学习项目，创建在线文档，进行小组协作编辑。播放视频 2.在线演示文稿①创建演示文稿在网络学习成果汇报中，利用演示文稿会使我们的汇报更加清晰。创建方法与创建在线文档一样。出示照片） ②插入图片向在线演示文稿中插入图片，可以从剪贴板粘贴图片，或添加计算机中的“本地图片”，还可以添加收集到云空间的“云图片”和软件提供的“在线图片”。（出示照片）探索结合小组的网络学习项目，创建、编辑在线演示文稿，通过本单元第1课学习的在线直播的方式，进行交流与分享。1.小组明确分工，在线协作创建在线演示文稿，完成内容撰写、相关图片插入、页面排版美化等工作，系统梳理汇总小组项目学习的全部成果。2.完成演示文稿制作后，通过在线直播平台开展成果分享会，向全班展示汇报小组学习内容，交流学习收获、实践心得与协作感悟。在线梳理学习成果，主要有这些好处：1.理清知识脉络，把零散内容系统化，方便记忆和理解。2.快速发现薄弱点，知道哪里没掌握，后续学习更有针对性。3.方便复盘总结，巩固已学内容，避免学了就忘。4.便于分享交流，也能清晰展示自己的学习进度和收获。5.提升学习效率，减少盲目复习，让学习更有条理。知识链接在线协作的分工与沟通规范 在小组在线协作编辑文档、演示文稿时，做好分工与沟通，能让创作更顺畅、避免重复劳动，需要做好两项核心要求：1.明确分工：根据任务需求，给小组成员分配明确的工作，比如资料收集、内容编辑、配图排版，每人负责对应模块，提升协作效率。2.及时沟通：协作过程中通过聊天软件同步进度，修改内容时做好标注，避免误改他人内容，确保成果统一、完整。在线协作学习的资料管理规范1.类归档：按「项目主题、任务分工、资料类型」等逻辑，在共享文件夹中创建子文件夹，将收集的资料、创作的文档分类存放，避免素材混乱、查找困难。2.规范命名：选中文件右键重命名，按「项目名-内容-成员名」的格式命名，确保协作时路径清晰、资料可快速定位，方便小组共同编辑。二、课堂练习1.、在线协作学习时，为什么要给资料规范命名？答案：规范的名字能让组员一眼看清文件内容，快速定位到需要的资料，不用逐个打开查看。统一的命名规则能避免文件堆积、重复或误删，保证小组资料整洁清晰，提升协作效率。2.使用网络图片和文字时，我们要遵守什么规则？答案： 要学会判断信息的准确性和价值，只选用真实、对项目有用的内容，不传播错误或无意义的信息。 使用网上的图片、文字等素材时，必须标明原作者和来源出处，不随意抄袭、盗用他人作品，这是对他人劳动成果的尊重。小组在线协作完成任务时，怎样做才能配合更好？答案： 根据每个人的特长分配任务，比如有人负责收集资料，有人负责排版，人人各司其职，避免重复劳动。 在协作过程中，通过聊天工具同步进度、分享想法。修改内容时要做好标注，不随意改动他人已完成的工作，确保最终成果统一。拓展延伸1、共享文件夹建规范小组协作前，先在云文档新建共享文件夹并命名。创建后邀请组员加入，可通过微信分享链接或直接添加成员。在主文件夹内按内容创建子文件夹，便于分类管理。规范命名与分类归档，能让组员快速找到资料，避免协作混乱，提升整理效率。2、在线文档协作出效率协作编辑在线文档时，先新建文字文档并重命名。点击分享开启 “和他人一起编辑”，将链接发给组员。分工要明确，有人负责资料，有人负责排版，有人负责配图。全员同步编辑时，需约定修改规则，不随意改动他人内容，确保最终成果统一完整。3、资料筛选要辨源 收集项目资料时，先查找信息并学习研究。接着筛选判断信息是否正确、是否对项目有用，只保留有价值内容。使用网络素材时，务必标明出处，尊重版权。最后将筛选好的资料编辑保存，上传至共享文件夹，为后续成果梳理做好准备。 理解筛选逻辑，辨别信息价值与真伪跟随操作，创建并命名共享文件夹学习资料收集技巧，掌握实用方法。创建文件夹，邀请组员分类整理资料。小组分工，协作编辑在线文档内容。 分工编辑文档，梳理小组学习资料。协作制作文稿，准备成果汇报展示。制作文稿，分工完成排版与配图。学习在线梳理学习成果的各项好处。识记协作与资料管理的规范要求。思考答题，巩固协作与信息规范。运用技巧优化协作与资料管理。 建立信息意识，学会合理选用资料掌握共享方法，方便小组协作学习 提升资料收集效率，养成整理习惯。实操巩固技能，提升协作管理能力。实践协作编辑，培养分工配合能力。强化协作实操，提升资料梳理能力。巩固协作技能，学会展示学习成果。 提升创作力，学会协作完成汇报。培养在线梳理习惯，提升学习效率。 明确操作准则，养成规范学习习惯。检测学习效果，强化核心知识点。拓展应用能力，提升综合素养。
布置作业 1.和小组同学一起创建共享文件夹，分类整理项目资料，规范命名文件。2.和组员分工协作，共同制作在线演示文稿，完成小组学习成果汇报。 完成协作任务，整理资料制作文稿 梳理知识脉络，强化课堂学习记忆
课堂小结 学习资料筛选与归档学习在线文档协作编辑学习演示文稿协作制作完成课堂练习进行知识拓展 回顾知识，总结协作操作方法。 梳理知识脉络，强化课堂学习记忆。
板书 回顾本课知识，梳理协作学习要点。 梳理知识脉络，巩固课堂学习内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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