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第20章 第1节 生物的生存依赖一定的环境
题型1 环境对生物的影响 题型2 生物对环境的适应
题型3 生物对环境的影响 题型4 生物和生物之间有密切的联系
题型5 生态因素 题型6 探究植物对空气湿度的影响
题型7 探究影响鼠妇分布的环境因素
▉题型1 环境对生物的影响
【知识点的认识】
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．可概括为如下图：
所有生物的生活都会受到非生物因素的影．当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物．自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响．
1．农谚“惊蛰闻雷，谷米成堆”。说明此时影响农作物生长发育的因素主要是（　　）
A．土壤 B．水分 C．声音 D．空气
【答案】B
【解答】解：农谚“惊蛰雷鸣，谷米成堆”的主要意思是惊蛰时节常出现春旱现象，有利于农作物生长发育，故ACD错误。
故选：B。
2．农作物受旱导致出现死苗现象的非生物因素主要是（　　）
A．水分 B．阳光 C．温度 D．土壤
【答案】A
【解答】解：近年来，有些地区旱情严重，而农作物进行光合作用的必须需要水，导致光合作用减弱。造成此现象的最主要非生物因素是水分。
故选：A。
3．清明热得早，早稻一定好。这句谚语说明（　　）
A．环境适应生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．环境影响生物
【答案】D
【解答】解：“清明热得早，早稻一定好”是指清明时节气温升高，体现了非生物因素温度对水稻生殖的影响。
故选：D。
4．下列诗句及俗语中，体现了生物因素对生物影响的是（　　）
A．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．追肥在雨前，一夜长一拳
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
【答案】B
【解答】解：A、“雨露滋润禾苗壮”，“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响。
B、“草盛豆苗稀”，草与豆苗、水分，属于竞争关系。
C、“追肥在雨前。
D、“竹外桃花三两枝。”体现了温度对生物的影响，鸭子开始下水游泳。
故选：B。
5．惊蛰时节我国南方常出现春旱现象。民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（　　）
A．阳光 B．水分 C．空气 D．温度
【答案】B
【解答】解：农谚“惊蛰雷鸣，成堆谷米”，雷鸣下雨，因此说明此时主要影响农作物生长发育的非生物因素主要是水分。
故选：B。
6．生活在西藏的人，与平原地区的人相比，血液中的红细胞数量较多。请你分析与此现象有关的是下列哪种环境因素（　　）
A．阳光 B．水 C．湿度 D．空气
【答案】D
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素、温度、水、土壤等，包括同种和不同种的生物个体、氧气含量较少，血液运输的氧气减少，血液中红细胞数量增多。
故选：D。
7．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　）
A．人间四月芳菲尽 B．南橘北枳
C．雨露滋润禾苗壮 D．草盛豆苗稀
【答案】D
【解答】解：“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，相互争夺阳光、无机盐和生存的空间。
故选：D。
8．秋天，银杏树叶的颜色在5℃左右开始变化，温度越低变黄越快（　　）
A．湿度 B．温度 C．阳光 D．土壤
【答案】B
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素、温度、水、土壤等，温度越低变化越快。所以。
故选：B。
9．影响小麦产量的环境因素中，属于生物因素的是（　　）
A．阳光 B．水分 C．害虫 D．温度
【答案】C
【解答】解：选项中的阳光、温度；
害虫属于环境中影响小麦生活的生物因素。
故选：C。
10．宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（　　）
A．空气 B．温度 C．光照 D．水
【答案】B
【解答】解：非生物因素温度影响生物的分布、生长和发育，春江水暖鸭先知”，温度升高，鸭子开始下水游泳。
故选：B。
11．自然界中的生物都生活在一定的环境中。影响鲫鱼生活的生物因素的是（　　）
A．水分 B．阳光 C．温度 D．水藻
【答案】D
【解答】解：ABC、水分、温度都是非生物，不是生物因素。
D、水藻是生物，因此水藻是影响该鲫鱼生活的生物因素。
故选：D。
12．科学家曾对世界上最深的海沟﹣﹣马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼、虾等动物，但没有植物（　　）
A．无二氧化碳 B．无阳光
C．无有机物 D．水温太低
【答案】B
【解答】解：光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有利于绿藻利用；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，褐藻有利于吸收蓝紫光；再往下，是红藻，因此没有绿色植物生存。
故选：B。
13．能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（　　）
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺；
②草尽兔狐愁；
③春江水暖鸭先知；
④蟑螂喜欢在夜间活动。
A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②
【答案】D
【解答】解：①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，茎肉质可以保存较多的水分；
②兔以草为食，狐以兔为食，主要体现了生物对生物的影响；
③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响；
④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，这种差别主要是光照不同造成的。
故能依次体现温度、水分、光。
故选：D。
14．日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成上述植物生长差异的生态因素依次是（　　）
A．温度和水分 B．光和温度
C．水分和光 D．土壤和温度
【答案】B
【解答】解：“春兰秋菊“这一句可以说指不同季节里，不同的植物会开花，也就是植物生理学所说的光周期，这时适合的光周期促使开花，每天光照时间变短，“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度不同的影响。
“南橘北枳”，柑橘是热带水果，南方温度高适合柑橘生长，不适宜柑橘生长、口感品质，影响“南橘北枳”现象的主要非生物因素是温度。
故选：B。
15．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　）
A．春来江水绿如蓝 B．雨露滋润禾苗壮
C．人间四月芳菲尽 D．草盛豆苗稀
【答案】D
【解答】解：春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮，山寺桃花始盛开分别是环境中的温度、温度对生物（藻类、桃花）的影响。
故选：D。
16．由于化肥、农药使用多了，田里的泥鳅、黄鳝少了，说明（　　）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．环境适应生物
【答案】B
【解答】解：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，如鲫鱼生活在池塘中，但是当天气特别干旱，鲫鱼会死亡；生物也能影响环境，千里之堤毁于蚁穴。因此由于化肥，田里的泥鳅，说明环境影响生物。
故选：B。
17．仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是（　　）
A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤
【答案】A
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素、温度、水、土壤等。水分影响生物的生长和发育。沙漠中的仙人掌，可以降低蒸腾作用，适应干旱缺水的沙漠环境，由于仙人掌的叶片退化成刺，仙人掌的蒸腾作用较弱，从而导致生长不良。
故选：A。
18．生物的环境是指生物生存的地点。 　×　 （判断对错）
【答案】×
【解答】解：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素、食物、光、水等、空气、水、适宜的温度，这些都属于环境。
故答案为：×
▉题型2 生物对环境的适应
【知识点的认识】
生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象．适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的．比如应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式．但生物体的有些适应特征（如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等）是通过遗传传给子代的．并非生物体接受某种刺激后才能产生，这与应激性是不同的．如：保护色、警戒色、拟态等．
生物对环境的适应是普遍存在的．生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性．我们知道，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响．生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性．但是，每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用，这就是适应的相对性．生活在雪地的老鼠毛色为白色，是一种保护色，不易被其他动物发现，这对它躲避天敌动物的捕食十分有利，这是对环境的一种适应现象．如果降雪推迟，白色鼠反而易被天敌发现而遭捕食，体现了生物对环境的适应具有相对性．
19．生物的形态结构及功能与生活环境相适应，利于其生存和繁殖。下列对应有误的是（　　）
A．白鲸体内的脊柱——适应水生环境
B．芨芨草发达的根系——适应干旱环境
C．蛔虫体表的角质层——适应肠道寄生环境
D．柽柳茎叶表面的排盐结构——适应高盐环境
【答案】A
【解答】解：A、鱼类体内具有脊柱，不属于鱼类适于水中生活特征。
B、芨芨草发达的根系可以在缺水的环境更好地吸收水分，因此体现了结构与功能相适应。
C、蛔虫的体表有角质层，能适应寄生生活。
D、柽柳是泌盐植物，是强耐盐植物。
故选：A。
20．下列不属于生物适应环境的实例的是（　　）
A．仙人掌的叶进化为刺
B．骆驼刺的根系非常发达
C．海豹的皮下脂肪很厚
D．植物茂盛的地方空气湿度大
【答案】D
【解答】解：A、仙人掌的叶变成刺，适应干旱的环境。
B、沙漠里的骆驼刺根系特别发达。
C、海豹的皮下脂肪很厚。
D、植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度，体现了生物对环境的影响。
故选：D。
21．生活在海拔4500米的滇金丝猴，四肢短小、皮毛厚实，是为了在刺骨的寒风中减少热量的散失。这说明了（　　）
A．生物对环境的适应
B．生物不适应环境
C．生物能影响环境
D．人工选择导致了生物的进化
【答案】A
【解答】解：滇金丝猴四肢短小、皮毛厚实，以维持体温的恒定，有利于它的生存和繁殖。
故选：A。
22．要荒漠中的骆驼刺根系特别发达，生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚，这些生物的形态结构说明（　　）
A．生物能够影响环境 B．生物能够适应环境
C．环境能够适应生物 D．生物与环境没关系
【答案】B
【解答】解：生长在荒漠中的骆驼刺根系发达，可以吸收更深层的水分。生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，是对寒冷环境的适应，这一现象体现了生物能适应环境。
故选：B。
23．蒲公英的果实具有伞状的细毛，能像降落伞一样飘落到各处． 　√　 （判断对错）
【答案】√
【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应．蒲公英的果实具有伞状的毛，利于传播，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．
故答案为：√
▉题型3 生物对环境的影响
【知识点的认识】
不同生物对环境的影响不同，例如植物、动物、微生物对环境都有着不同的作用．植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新，对保护生态环境具有重要意义．
微生物能够将环境中的有机物分解，如将一些动植物残体分解成无机物，净化环境，有的微生物如固氮微生物还能将无机物转化成植物生长的有机物，有利于物质的循环，如果没有微生物的作用，地球上物质将难以循环．
24．下列现象不属于生物影响环境的是（　　）
A．栽种植物，防风固沙
B．池塘中的青蛙是绿色的
C．蚯蚓疏松土壤
D．森林能增加空气湿度
【答案】B
【解答】解：A、植物的根茎往往可以插入沙地很深，将土壤牢牢绑定。而植物本身可以削弱地表风力，所以种植植物；体现了生物对环境的影响；
B、池塘中的青蛙是绿色的，有了利于避敌和觅食。故符合题意；
C、蚯蚓在土壤中钻洞能使土壤疏松，表明生物能影响环境；
D、森林的蒸腾作用能够为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，形成良性循环，体现了生物对环境的影响。
故选：B。
25．长白山地区森林覆盖率极高，空气含氧量高于城市2倍以上，负氧离子高达98%。这体现了（　　）
A．生物适应环境 B．环境影响生物
C．生物影响环境 D．环境改变生物
【答案】C
【解答】解：题干中的森林属于生物，森林中的植物进行的光合作用使周围环境中的含氧量高，因此属于生物影响环境。
故选：C。
26．下列各项中属于生物影响环境的是（　　）
A．朵朵葵花向太阳
B．千里之堤溃于蚁穴
C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚
D．荒漠中的骆驼刺根系发达
【答案】B
【解答】解：A、朵朵葵花向太阳，光照对生物的影响。
B、千里之堤溃于蚁穴，而被河水冲垮。
C、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，体现了生物对环境的适应。
D、荒漠中的骆驼刺根系发达。
故选：B。
▉题型4 生物和生物之间有密切的联系
【知识点的认识】
生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
27．“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁。”这句诗中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别是（　　）
A．竞争、捕食 B．捕食、竞争 C．竞争、竞争 D．合作、捕食
【答案】A
【解答】解：“仓充鼠雀喜”，是因为鼠和雀都以粮食为食，鼠和雀都很高兴；“草尽兔狐愁”，狐狸吃兔子，兔子和狐狸的食物都会缺乏。A符合题意。
故选：A。
28．生活在豆科植物根部的根瘤菌，可以吸收并利用空气中的氮气，制造含氮化合物供植物利用
物 也 可以供给根瘤菌营养物质．根瘤菌和豆科植物之间的关系属于（　　）
A．共生 B．捕食 C．寄生 D．竞争
【答案】A
【解答】解：根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，被植物利用。所以根瘤菌与豆科植物的关系是共生关系。
故选：A。
29．黄花狸藻生活在水中，喜光，叶绿色丝状，果实球形。茎上长有捕虫囊，捕获水中小型动物或藻类（　　）
A．黄花狸藻在分类上属于多细胞藻类植物
B．与其他水生植物之间不存在竞争关系
C．为适应环境产生具有捕虫功能的变异
D．捕虫来补充氮元素是自然选择的结果
【答案】D
【解答】解：A、黄花狸藻生活在水中，叶呈绿色丝状，果实球形，A错误。
B、黄花狸藻与其它水生植物争夺阳光、空气，它们之间存在竞争关系。
C、黄花狸藻的捕虫功能的变异是自然选择的结果，并非为了适应环境产生的，黄花狸藻才能生存下来。
D、黄花狸藻捕虫来补充氮元素是自然选择的结果，黄花狸藻才能生存繁衍。
故选：D。
30．下列现象中，体现竞争关系的是（　　）
A．草与兔子 B．兔子与蝗虫
C．猫和老鼠 D．老鹰捕食鸟
【答案】B
【解答】解：A、兔子吃草是为了获取食物维持生存，A不符合题意。
B、兔子和蝗虫都以草为食，B符合题意。
C、猫捕食老鼠是为了获取食物维持生存，C不符合题意。
D、老鹰捕食鸟是为了获取食物维持生存，D不符合题意。
故选：B。
31．稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分等。往往会造成水稻减产。杂草与水稻之间的关系是（　　）
A．竞争 B．寄生 C．合作 D．捕食
【答案】A
【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、寄生关系等，相互争夺阳光、无机盐和生存的空间。
故选：A。
32．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，所描述的生物之间的关系是（　　）
A．寄生 B．合作 C．竞争 D．捕食
【答案】D
【解答】解：螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，因此“螳螂捕蝉，所描述的生物之间的关系是捕食关系。
故选：D。
33．下列语句能体现生物之间竞争关系的是（　　）
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．种豆南山下，草盛豆苗稀
D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
【答案】C
【解答】解：A、春眠不觉晓，体现了环境影响生物。
B、离离原上草，体现了生物的生长和繁殖。
C、草盛豆苗稀、水分等物质。
D、大鱼吃小鱼，体现了生物之间的捕食关系。
故选：C。
34．健康人粪便中的微生物注入病人的肠道内可以很快治愈长期腹泻的病人，可见此肠道微生物与人的关系是（　　）
A．寄生 B．竞争 C．共生 D．捕食
【答案】C
【解答】解：人的肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对人体有益，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，由此可以推测。
故选：C。
35．新型冠状病毒与新型冠状病毒肺炎患者的关系是（　　）
A．竞争 B．寄生 C．共生 D．捕食
【答案】B
【解答】解：病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒要是离开了活细胞。病毒一有机会侵入活细胞。新型冠状病毒在新型冠状病毒肺炎患者体内的细胞中生活。选项B符合题意。
故选：B。
36．下列属于种内斗争的是（　　）
A．一群狼在一起捕获猎物
B．一群蚂蚁通力搬运食物
C．鲈鱼的成鱼以它的幼鱼为食
D．犀牛背上生活着食虫的小鸟
【答案】C
【解答】解：A、一群狼在一起捕获猎物，属于种内互助。
B、一群蚂蚁都属于同一物种，属于种内互助。
C、鲈鱼的成鱼以它的幼鱼为食是同种生物之间为了争夺空间而发生的种内斗争。
D、犀牛鸟与犀牛的关系就是互利共生的关系。
故选：C。
37．紫茎泽兰被引入我国南方地区后迅速蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹。紫茎泽兰与当地野生植物间的关系是（　　）
A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．合作
【答案】A
【解答】解：紫茎泽兰与当地野生植物相互争夺阳光、水等。
故选：A。
38．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（　　）
A．合作 B．共生 C．捕食 D．竞争
【答案】C
【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”，黄雀又以螳螂为食，体现了生物之间的捕食关系。
故选：C。
39．地衣是藻类和真菌的共生体，藻类为真菌提供有机养料，真菌为藻类提供适宜的生活环境。地衣中藻类和真菌的关系是（　　）
A．共生 B．竞争 C．捕食 D．寄生
【答案】A
【解答】解：地衣中的藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物、无机盐和二氧化碳、无机盐，因此地衣中的藻类和真菌属于共生关系。
故选：A。
40．大雨过后，在偏远的山林里人们经常能采摘到地皮菜，它可以做成美味的菜肴“情人的眼泪”。地皮菜在生物学上叫做地衣，这两种生物之间的关系是（　　）
A．共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食
【答案】A
【解答】解：地衣中的藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物、无机盐和二氧化碳、无机盐，因此地衣中的藻类和真菌属于共生关系。
故选：A。
41．草原上牛和羊的种间关系是（　　）
A．寄生 B．竞争 C．共生 D．捕食
【答案】B
【解答】解：在同一草原上的牛和羊，同时以草为食物，属于竞争关系。
故选：B。
42．下列下选项中，能体现生物之间共生关系的是（　　）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后
B．流感病毒感染人体活细胞
C．稗草与水稻争夺水分
D．根瘤菌存在豆科植物根瘤中
【答案】D
【解答】解：A、螳螂捕蝉，属于捕食关系；
B、流感病毒感染人体使人生病。故不符合题意；
C、水稻与水稻株旁的杂草“稗”、水分，属于竞争关系；
D、根瘤菌生活在豆科植物的根部，转变为植物能够吸收的含氮物质；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。它们属于共生关系。
故选：D。
▉题型5 生态因素
【知识点的认识】
1、生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素，环境中影响生物生活的因素即生态因素。生态因素分为两类：
非生物因素——光、温度、水、土壤、空气等。
生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
2、自然界中的每一种生物，都要受到周围很多生物的影响，在这些生物中，既有同种的，也有不同种的。因此，生物之间的关系分为种内关系和种间关系。生物在种内关系上，既有种内互助，也有种内斗争；种间关系是指不同种生物之间的关系，包括竞争、捕食、互利共生、寄生等。
43．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列影响水稻生长的生物因素是（　　）
A．阳光 B．空气 C．蝗虫 D．温度
【答案】C
【解答】解：ABD、阳光、温度都属于非生物因素。
C、蝗虫是生物。ABD不符合题意。
故选：C。
44．俗语“立春三场雨，遍地都是米”，这主要体现了影响水稻生长的非生物因素是（　　）
A．水分 B．温度 C．土壤 D．空气
【答案】A
【解答】解：“立春三场雨，遍地都是米”，体现了影响水稻生长的非生物因素是水分。
故选：A。
45．自然界的每种生物，都会受到周围环境的影响。下列语句描述的现象，属于生物因素对生物影响的是（　　）
A．春风又绿江南岸
B．小暑不种薯，立伏不种豆
C．玉米遇旱穗难伸
D．种豆南山下，草盛豆苗稀
【答案】D
【解答】解：A．“春风又绿江南岸”。“春风又绿江南岸”中体现了环境因素温度对生物的影响。
B．“小暑不种薯，意思是温度，体现了非生物因素对生物的影响。
C．“玉米遇旱穗难伸”，C不符合题意。
D．“种豆南山下，描述的是草与豆苗间的相互作用，D符合题意。
故选：D。
46．在玉米田中，影响玉米生活的生物因素有（　　）
①阳光②杂草③水分④田鼠⑤空气⑥玉米螟
A．①⑤⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③④⑥
【答案】C
【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、土壤等，包括同种和不同种的生物个体、蝗虫、玉米螟属于影响玉米生活的生物因素、水、空气（二氧化碳）、水分、空气等属于非生物因素。
故选：C。
▉题型6 探究植物对空气湿度的影响
【知识点的认识】
植物对空气湿度的影响是通过蒸腾作用来实现的．
蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．
叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾．气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式．
①对植物体自身的意义：
a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；
b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．
②对自然界的意义：
a．提高空气湿度；
b．降低空气温度；
c．增加降水量．
47．某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。下列说法正确的是（　　）
组别 裸地组 草坪组 灌木丛组
空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7%
A．该探究实验的自变量是空气湿度
B．实验可以选择在池塘、河流周围
C．需要使用的实验器材有干湿表等
D．灌木丛对空气湿度的影响小于草坪
【答案】C
【解答】解：A、由题干信息可知，因此实验的自变量是不同的植被，A错误；
B、为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，B错误；
C、实验中需要测量空气的湿度，C正确；
D、植物对空气湿度有影响，裸地组湿度最小，灌木丛组湿度最大。
故选：C。
48．观察和实验是科学探究最基本的方法。下列关于实验的叙述，错误的是（　　）
A．探究植被对空气湿度的影响，避开池塘等有水的环境是为了减少其他因素的干扰
B．探究绿叶在光下制造有机物，将植物放置黑暗处24小时目的是消耗叶片中原有的淀粉
C．在观察植物细胞临时装片时，如果光线比较暗，应选择小光圈，有较好的聚光性
D．观察鸟卵的结构时，选择从钝端敲碎卵壳，是为了观察到气室
【答案】C
【解答】解：A．科学探究具有单一变量原则，要保证“空气”这个单一变量，避开池塘等有水的环境是为了减少其他因素的干扰。
B．绿色植物体内本来就有淀粉，需要将植物放置黑暗处24小时，B不符合题意。
C．显微镜的结构中，大光圈能使更多的光线进入，当外界光线较暗时用大光圈。
D．在鸟卵的钝端，气室含有空气，D不符合题意。
故选：C。
49．今年五一劳动节，天气晴朗，中午，得出结论（　　）
A．生物可以影响环境
B．影响空气湿度的只有植物蒸腾作用
C．小草的蒸腾作用比树木的蒸腾作用强
D．晴天的湿度比雨天高
【答案】A
【解答】解：A、从数据记录表可以看出：中午，树林中的空气湿度最大，说明植物对空气的湿度有影响。
B、影响空气湿度的不仅与植物蒸腾作用有关、空气温度等有关。
C、叶是进行蒸腾作用的主要器官，错误。
D、雨天的湿度比晴天高。
故选：A。
▉题型7 探究影响鼠妇分布的环境因素
【知识点的认识】
探究影响鼠妇分布的环境因素
提出问题：鼠妇生活的环境特点是什么？
分组讨论，集体交流（把学生按3人一组分成4组）
师：环境中的各种因素都可能影响鼠妇的分布，那么究竟是哪种环境因素影响鼠妇的分布呢？是其他生物的入侵吗？是它怕光？是它喜潮湿吗？请同学们组内讨论，作出假设。
分组讨论，集体交流
作出假设：
1．鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境，不喜欢明亮、干燥的环境。
2．鼠妇可能喜欢在黑暗中活动，可能怕光。
师：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验进行探究。
设计实验：
现在提供实验材料：纸盒、黑纸板、玻璃板、干土、湿土、鼠妇（10只）。
验证假设：
教师讲解实验装置：在纸盒内一半铺上湿土，一半铺干土，湿土上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板。这样在盒内就形成了干燥、潮湿两种环境。
3．介绍实验步骤
（1）4人一组，全班分成14个小组进行实验。
（2）将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置2分钟。
（3）每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的鼠妇数目，统计10次。
实验结果：各小组实验过程的数据记录。
学生实验：教师巡视，解决问题。
得出结论：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。
表达、交流：
思考：
实验完毕，用过的鼠妇应该怎样处理？
如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？
为什么要用10只而不是用一只做实验？为什么要计算全班各组的平均值？
50．某生物兴趣小组为探究“光照对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验装置。该实验装置存在不合理之处（　　）
A．纸盒底部全部铺细湿土
B．纸盒底部全部铺细干土
C．纸盒上面全部用玻璃板盖住
D．10只鼠妇太多了，改成1只
【答案】A
【解答】解：AB、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，除光不同外、温度，鼠妇喜欢潮湿的环境，A符合题意。
C、全部用玻璃板盖住不能形成以光照为变量的对照实验。
D、实验中多选用鼠妇的数量。选择1只，容易出现偶然因素影响实验结果。
故选：A。
51．探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计中，正确的变量是（　　）
A．鼠妇的数量 B．光照的强度
C．温度的高低 D．土壤的湿度
【答案】C
【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，在探究“温度对鼠妇生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是温度的高低，其它条件如鼠妇的数量、光照等都相同。
故选：C。
52．某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如图所示的实验装置。下列关于本方案的说法（　　）
A．该实验装置符合单一变量原则
B．实验鼠妇应该放在纸盒的中央
C．该实验应多次测量，并取结果的平均值，以便减少误差，提高实验结果的准确性
D．纸盒底部两侧的土质应一致
【答案】A
【解答】解：A、结合题图可知，不符合单一变量原则；
B、10只鼠妇应放在实验装置的中间，从而可以看出光照是否影响妇鼠的分布；
C、该实验应多次测量，以便减少误差，提高实验结果的准确性和科学性；
D、探究“光对鼠妇生活的影响”，其它的实验条件相同，D正确。
故选：A。
53．在探究黑暗和明亮环境对鼠妇生活的影响中的变量是（　　）
A．温度 B．光照 C．湿度 D．水分
【答案】B
【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光黑暗和明亮对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照，其它条件都应该相同且适宜。
故选：B。
54．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择黑暗的环境吗？
（2）作出假设：　鼠妇会选择阴暗的环境　 。
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了 　明亮　 和 　黑暗　 两种环境。
【答案】（2）鼠妇会选择阴暗的环境；
（3）明亮；黑暗。
【解答】解：（2）提出问题后，应用已有知识。作出假设的依据是：在花盆，而在明亮的地方没有看到、石块搬开后。因此此题作出的假设是：鼠妇会选择阴暗的环境。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇。目的是设置以光照为唯一变量的对照组。
故答案为：
（2）鼠妇会选择阴暗的环境；
（3）明亮；黑暗。
55．生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗处潮湿的环境中这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”并制订和实施了如下实验操作。
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。
步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板
步骤3：静置2分钟，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次
次数 一 二 三 四 五 六
A区（只） 5 6 7 9 9 10
B区（只） 5 4 3 1 1 0
根据以上实验操作和实验数据统计，回答下列问题：
（1）该探究实验作出的假设是 　光会（不会）影响鼠妇的分布　 。
（2）该实验是否设计了对照实验？　是　 （填“是”或“否”）。其理由是A、B两区除了 　光　 不同，其他条件都相同。
（3）根据实验现象，你得出的结论是 　光会影响鼠妇的分布　 。
（4）有的同学认为该结论不是很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要进行 　重复实验　 ，避免偶然性和减少误差。
（5）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？　放归适宜的自然环境　 。
【答案】（1）光会（不会）影响鼠妇的分布
（2）是；光
（3）光会影响鼠妇的分布
（4）重复实验
（5）放归适宜的自然环境
【解答】解：（1）假设是对实验探究的问题作出肯定或否定的解答，实验探究的是“光会影响鼠妇的分布吗。
（2）实验设计了对照实验，理由是是A，其他条件都相同。
（3）实现的现象是B区（明亮）的鼠妇数量持续减少，直至鼠妇全部聚集在A区（阴暗）。
（4）重复实验可以避免偶然性和减少误差，因此实验除设置唯一变量外。
（5）我们应该爱护动物，因此实验结束后。
故答案为：（1）光会（不会）影响鼠妇的分布
（2）是；光
（3）光会影响鼠妇的分布
（4）重复实验
（5）放归适宜的自然环境
56．根据“光对鼠妇生活的影响”探究实验完成下题。
（1）在铁盘内放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，形成 　对照实验　 。那么，这个实验的变量是 　光照　 。
（2）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟分别统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次　平均　 值，这样做的目的是 　减少实验误差　 。用10只鼠妇做实验而不是用一只鼠妇做实验的原因是 　为了排除偶然性因素的影响，减小误差　 。
（3）实验结束后，你会怎么处理鼠妇呢？　将鼠妇放回适合他们生存的环境　 。
【答案】（1）对照试验；光照；
（2）平均；减少实验误差；为了排除偶然性因素的影响，减小误差；
（3）将鼠妇放回适合他们生存的环境。
【解答】解：（1）该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活”，实验变量是有无光照，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境。
（2）因为统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况，然后取平均值。所以每个实验装置中放入10只鼠妇，统计10次。只用1只鼠妇做实验不行，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差、或受其它非生物因素的影响，所以要用10只鼠妇做实验是为了为了排除偶然性因素的影响。只用1只鼠妇做实验不行。
（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，所以，将鼠妇放回适合它们生存的环境。
故答案为：（1）对照试验；光照；
（2）平均；减少实验误差，减小误差；
（3）将鼠妇放回适合他们生存的环境。
57．甲、乙、丙、丁四位同学用如图装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请回答：
（1）如图所示，可用于探究“湿度对鼠妇分布的影响”的是 　甲　 同学的实验。
（2）丙同学的实验 　未遵循　 （填“遵循”或“未遵循”）单一变量原则。
（3）丁同学实验中的变量是 　光　 。
（4）每只铁盒内应放置 　多只　 （一只/多只）鼠妇，并进行重复实验，以避免偶然性
【答案】（1）甲。
（2）未遵循。
（3）光。
（4）多只。
【解答】解：（1）对照性的探究实验，所要探究的问题就是变量，则实验的变量是水分，其他条件均相同的实验，这时的实验变量是土壤湿度。
（2）变量唯一能使复杂的问题简单化，变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别，因此除了实验变量外，则为了控制无关变量，因此未遵循单一变量原则。
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外。由丁图可知：丁同学实验中的变量是光。
（4）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果，实验材料或生物个体的数量要多，排除偶然性、可靠性，铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，减少误差。
故答案为：
（1）甲。
（2）未遵循。
（3）光。
（4）多只。
58．鼠妇（如图），也称“潮虫”。某生物兴趣小组的同学在校园的花池浇花时发现了几只鼠妇，他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，并记录了各处发现鼠妇的数据，如下表。
发现地点 鼠妇数量（只）
水泥路上 0
水槽边的石头下 25
种花的湿花盆底下 19
草地中 2
（1）根据表中数据对比，可知鼠妇适宜生存的环境条件是 　阴暗、潮湿的环境　 。
（2）在调查的基础上，兴趣小组设计探究了“光对鼠妇生活的影响”。
实验步骤：
①取一纸盒，盒内均匀铺一层细潮土；
②以纸盒中轴线为界（如图所示）放入10只大小、活性相似的鼠妇；
③在中轴线左侧盖上纸板，右侧盖上玻璃板；
④静置5min后，记录鼠妇在左侧和右侧的数量，至少重复实验3次以上
实验装置图及统计数据如下：
次数 纸盒 第1次 第2次 第3次 第4次 平均值
左侧 7 8 9 8 8
右侧 3 2 1 2 2
分析数据，你得出的结论是 　光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗环境中　 。该实验要至少重复3次以上的原因是 　避免偶然性，减小误差　 。
（3）他们继续探究了“水分对鼠妇生活的影响”。有同学提出设置对照实验，除 　水分　 是变量外，其他条件都应 　相同　 。他们对上面的实验装置做的修改是：将中轴线左侧等量的细潮土烘干，右侧的细潮土保持不变，纸盒上面全部用纸板盖住，同样至少重复实验3次以上。实验发现：左侧鼠妇分布极 　少　 ，右侧鼠妇分布较 　多　 ，说明水分对鼠妇的生活有影响。
（4）在其他条件都相同的情况下，他们在纸盒两侧分别放置了等量有机质含量丰富的土壤和有机质含量极少的土壤，统计、计算鼠妇在两侧分布数量的平均值。这次他们探究提出的问题是 　土壤有机质含量会影响鼠妇的生活吗　 ？
（5）做完实验后，他们应如何处理鼠妇？　放回原来生活的环境　 。
（6）环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素，叫做生态因素，包括 　生物　 因素和 　非生物　 因素。
【答案】（1）阴暗、潮湿的环境。
（2）光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗环境中；避免偶然性，减小误差。
（3）水分；少；多。
（4）土壤有机质含量会影响鼠妇的生活吗。
（5）放回原来生活的环境。
（6）生物；非生物。
【解答】解：（1）根据表中数据对比，水槽边的石头下边含有的鼠妇数量较多，而草地和水泥路上因为水分较少，所以含有的鼠妇数量较少。
（2）通过分析数据，左侧纸板处含有的鼠妇数量较多，可知变量为光，多次实验可以避免偶然性。
（3）本题考查单一变量原则，该实验探究了水分对鼠妇生活的影响，其他条件均相同，左侧土壤较为干燥，故故右侧鼠妇明显多于左侧鼠妇。
（4）根据题意，在装置两侧放置了等量有机质含量不同的土壤，可提出相关问题？
（5）实验结束后，应将鼠妇放回原来生活的环境。
（6）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素、温度、水、土壤等。
故答案为：
（1）阴暗、潮湿的环境。
（2）光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗环境中，减小误差。
（3）水分；少；多。
（4）土壤有机质含量会影响鼠妇的生活吗。
（5）放回原来生活的环境。
（6）生物；非生物。
59．黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包；如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。
（1）从以上资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在 　阴暗　 环境中。（填“明亮”或“阴暗”）
（2）该实验控制的变量是 　光（或光照）　 。
（3）通过观察得出的实验结论是 　黄粉虫喜欢阴暗的环境　 。
【答案】（1）阴暗。
（2）光（或光照）。
（3）黄粉虫喜欢阴暗的环境。
【解答】解：（1）材料中如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面，黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗环境中。
（2）通过观察图示可知，此实验装置中一侧遮光，光照属于非生物因素，该实验控制的变量是光（或光照），有利于控制实验的变量。
（3）通过观察得出的实验结论是：黄粉虫喜欢阴暗的环境。
故答案为：
（1）阴暗。
（2）光（或光照）。
（3）黄粉虫喜欢阴暗的环境。
60．某生物兴趣小组为探究“影响鼠妇分布的非生物因素”，设计如图甲、乙、丙三个实验装置（每个装置的铁盘中央已放入10只生长状态相同的鼠妇），一段时间后，重复进行四次实验，根据实验情况分析回答问题。
（1）如果要探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”，在保证其它条件都适宜的前提下，小组同学应选择图中 　丙　 实验装置，该实验的变量是 　土壤潮湿度　 。重复四次实验后，统计出湿土处的鼠妇数量分别是8只、9只、9只、10只。
（2）如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，小明同学选择图中甲装置进行实验，小丽同学选择图中乙装置进行实验，你认为哪位同学所选择的实验装置更合理？　小丽　 （填“小明”或“小丽”或“小刚”）。你的理由是：　控制了单一变量（或形成了对照实验）　 。选择正确装置的同学，重复四次实验后，统计出明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、1只、0只。
（3）实验中重复进行了四次实验，目的是：　减小实验误差（或提高可信度，或避免偶然性）　 。
（4）分析上述同学的实验结果，得出的结论是：　光和土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中　 。
【答案】（1）丙；土壤潮湿度
（2）小丽；控制了单一变量（或形成了对照实验）
（3）减小实验误差（或提高可信度，或避免偶然性）
（4）光和土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中
【解答】解：（1）如果要探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”，实验变量是土壤潮湿度，要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境，就是形成以土壤潮湿度为唯一变量的对照实验组。
（2）如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，小明同学选择图中甲装置进行实验，小刚同学选择图中丙装置进行实验，因为乙装置控制了单一变量（或形成了对照实验）。
（3）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取全班各组多次实验的平均值，可以减少误差。
（4）重复四次实验后，统计出湿土处的鼠妇数量分别是8只、9只；在明亮处的鼠妇数量分别是3只、0只、0只，可以得出实验结论：光和土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响．
故答案为：（1）丙；土壤潮湿度
（2）小丽；控制了单一变量（或形成了对照实验）
（3）减小实验误差（或提高可信度，或避免偶然性）
（4）光和土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中
第1页（共1页）第20章 第1节 生物的生存依赖一定的环境
题型1 环境对生物的影响 题型2 生物对环境的适应
题型3 生物对环境的影响 题型4 生物和生物之间有密切的联系
题型5 生态因素 题型6 探究植物对空气湿度的影响
题型7 探究影响鼠妇分布的环境因素
▉题型1 环境对生物的影响
【知识点的认识】
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．可概括为如下图：
所有生物的生活都会受到非生物因素的影．当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物．自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响．
1．农谚“惊蛰闻雷，谷米成堆”。说明此时影响农作物生长发育的因素主要是（　　）
A．土壤 B．水分 C．声音 D．空气
2．农作物受旱导致出现死苗现象的非生物因素主要是（　　）
A．水分 B．阳光 C．温度 D．土壤
3．清明热得早，早稻一定好。这句谚语说明（　　）
A．环境适应生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．环境影响生物
4．下列诗句及俗语中，体现了生物因素对生物影响的是（　　）
A．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．追肥在雨前，一夜长一拳
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
5．惊蛰时节我国南方常出现春旱现象。民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（　　）
A．阳光 B．水分 C．空气 D．温度
6．生活在西藏的人，与平原地区的人相比，血液中的红细胞数量较多。请你分析与此现象有关的是下列哪种环境因素（　　）
A．阳光 B．水 C．湿度 D．空气
7．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　）
A．人间四月芳菲尽 B．南橘北枳
C．雨露滋润禾苗壮 D．草盛豆苗稀
8．秋天，银杏树叶的颜色在5℃左右开始变化，温度越低变黄越快（　　）
A．湿度 B．温度 C．阳光 D．土壤
9．影响小麦产量的环境因素中，属于生物因素的是（　　）
A．阳光 B．水分 C．害虫 D．温度
10．宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（　　）
A．空气 B．温度 C．光照 D．水
11．自然界中的生物都生活在一定的环境中。影响鲫鱼生活的生物因素的是（　　）
A．水分 B．阳光 C．温度 D．水藻
12．科学家曾对世界上最深的海沟﹣﹣马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼、虾等动物，但没有植物（　　）
A．无二氧化碳 B．无阳光
C．无有机物 D．水温太低
13．能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（　　）
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺；
②草尽兔狐愁；
③春江水暖鸭先知；
④蟑螂喜欢在夜间活动。
A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②
14．日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成上述植物生长差异的生态因素依次是（　　）
A．温度和水分 B．光和温度
C．水分和光 D．土壤和温度
15．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　）
A．春来江水绿如蓝 B．雨露滋润禾苗壮
C．人间四月芳菲尽 D．草盛豆苗稀
16．由于化肥、农药使用多了，田里的泥鳅、黄鳝少了，说明（　　）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．环境适应生物
17．仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是（　　）
A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤
18．生物的环境是指生物生存的地点。 　 　 （判断对错）
▉题型2 生物对环境的适应
【知识点的认识】
生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象．适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的．比如应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式．但生物体的有些适应特征（如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等）是通过遗传传给子代的．并非生物体接受某种刺激后才能产生，这与应激性是不同的．如：保护色、警戒色、拟态等．
生物对环境的适应是普遍存在的．生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性．我们知道，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响．生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性．但是，每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用，这就是适应的相对性．生活在雪地的老鼠毛色为白色，是一种保护色，不易被其他动物发现，这对它躲避天敌动物的捕食十分有利，这是对环境的一种适应现象．如果降雪推迟，白色鼠反而易被天敌发现而遭捕食，体现了生物对环境的适应具有相对性．
19．生物的形态结构及功能与生活环境相适应，利于其生存和繁殖。下列对应有误的是（　　）
A．白鲸体内的脊柱——适应水生环境
B．芨芨草发达的根系——适应干旱环境
C．蛔虫体表的角质层——适应肠道寄生环境
D．柽柳茎叶表面的排盐结构——适应高盐环境
20．下列不属于生物适应环境的实例的是（　　）
A．仙人掌的叶进化为刺
B．骆驼刺的根系非常发达
C．海豹的皮下脂肪很厚
D．植物茂盛的地方空气湿度大
21．生活在海拔4500米的滇金丝猴，四肢短小、皮毛厚实，是为了在刺骨的寒风中减少热量的散失。这说明了（　　）
A．生物对环境的适应
B．生物不适应环境
C．生物能影响环境
D．人工选择导致了生物的进化
22．要荒漠中的骆驼刺根系特别发达，生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚，这些生物的形态结构说明（　　）
A．生物能够影响环境 B．生物能够适应环境
C．环境能够适应生物 D．生物与环境没关系
23．蒲公英的果实具有伞状的细毛，能像降落伞一样飘落到各处． 　 　 （判断对错）
▉题型3 生物对环境的影响
【知识点的认识】
不同生物对环境的影响不同，例如植物、动物、微生物对环境都有着不同的作用．植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新，对保护生态环境具有重要意义．
微生物能够将环境中的有机物分解，如将一些动植物残体分解成无机物，净化环境，有的微生物如固氮微生物还能将无机物转化成植物生长的有机物，有利于物质的循环，如果没有微生物的作用，地球上物质将难以循环．
24．下列现象不属于生物影响环境的是（　　）
A．栽种植物，防风固沙
B．池塘中的青蛙是绿色的
C．蚯蚓疏松土壤
D．森林能增加空气湿度
25．长白山地区森林覆盖率极高，空气含氧量高于城市2倍以上，负氧离子高达98%。这体现了（　　）
A．生物适应环境 B．环境影响生物
C．生物影响环境 D．环境改变生物
26．下列各项中属于生物影响环境的是（　　）
A．朵朵葵花向太阳
B．千里之堤溃于蚁穴
C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚
D．荒漠中的骆驼刺根系发达
▉题型4 生物和生物之间有密切的联系
【知识点的认识】
生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
27．“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁。”这句诗中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别是（　　）
A．竞争、捕食 B．捕食、竞争 C．竞争、竞争 D．合作、捕食
28．生活在豆科植物根部的根瘤菌，可以吸收并利用空气中的氮气，制造含氮化合物供植物利用
物 也 可以供给根瘤菌营养物质．根瘤菌和豆科植物之间的关系属于（　　）
A．共生 B．捕食 C．寄生 D．竞争
29．黄花狸藻生活在水中，喜光，叶绿色丝状，果实球形。茎上长有捕虫囊，捕获水中小型动物或藻类（　　）
A．黄花狸藻在分类上属于多细胞藻类植物
B．与其他水生植物之间不存在竞争关系
C．为适应环境产生具有捕虫功能的变异
D．捕虫来补充氮元素是自然选择的结果
30．下列现象中，体现竞争关系的是（　　）
A．草与兔子 B．兔子与蝗虫
C．猫和老鼠 D．老鹰捕食鸟
31．稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分等。往往会造成水稻减产。杂草与水稻之间的关系是（　　）
A．竞争 B．寄生 C．合作 D．捕食
32．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，所描述的生物之间的关系是（　　）
A．寄生 B．合作 C．竞争 D．捕食
33．下列语句能体现生物之间竞争关系的是（　　）
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．种豆南山下，草盛豆苗稀
D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
34．健康人粪便中的微生物注入病人的肠道内可以很快治愈长期腹泻的病人，可见此肠道微生物与人的关系是（　　）
A．寄生 B．竞争 C．共生 D．捕食
35．新型冠状病毒与新型冠状病毒肺炎患者的关系是（　　）
A．竞争 B．寄生 C．共生 D．捕食
36．下列属于种内斗争的是（　　）
A．一群狼在一起捕获猎物
B．一群蚂蚁通力搬运食物
C．鲈鱼的成鱼以它的幼鱼为食
D．犀牛背上生活着食虫的小鸟
37．紫茎泽兰被引入我国南方地区后迅速蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹。紫茎泽兰与当地野生植物间的关系是（　　）
A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．合作
38．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（　　）
A．合作 B．共生 C．捕食 D．竞争
39．地衣是藻类和真菌的共生体，藻类为真菌提供有机养料，真菌为藻类提供适宜的生活环境。地衣中藻类和真菌的关系是（　　）
A．共生 B．竞争 C．捕食 D．寄生
40．大雨过后，在偏远的山林里人们经常能采摘到地皮菜，它可以做成美味的菜肴“情人的眼泪”。地皮菜在生物学上叫做地衣，这两种生物之间的关系是（　　）
A．共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食
41．草原上牛和羊的种间关系是（　　）
A．寄生 B．竞争 C．共生 D．捕食
42．下列下选项中，能体现生物之间共生关系的是（　　）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后
B．流感病毒感染人体活细胞
C．稗草与水稻争夺水分
D．根瘤菌存在豆科植物根瘤中
▉题型5 生态因素
【知识点的认识】
1、生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素，环境中影响生物生活的因素即生态因素。生态因素分为两类：
非生物因素——光、温度、水、土壤、空气等。
生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
2、自然界中的每一种生物，都要受到周围很多生物的影响，在这些生物中，既有同种的，也有不同种的。因此，生物之间的关系分为种内关系和种间关系。生物在种内关系上，既有种内互助，也有种内斗争；种间关系是指不同种生物之间的关系，包括竞争、捕食、互利共生、寄生等。
43．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列影响水稻生长的生物因素是（　　）
A．阳光 B．空气 C．蝗虫 D．温度
44．俗语“立春三场雨，遍地都是米”，这主要体现了影响水稻生长的非生物因素是（　　）
A．水分 B．温度 C．土壤 D．空气
45．自然界的每种生物，都会受到周围环境的影响。下列语句描述的现象，属于生物因素对生物影响的是（　　）
A．春风又绿江南岸
B．小暑不种薯，立伏不种豆
C．玉米遇旱穗难伸
D．种豆南山下，草盛豆苗稀
46．在玉米田中，影响玉米生活的生物因素有（　　）
①阳光②杂草③水分④田鼠⑤空气⑥玉米螟
A．①⑤⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③④⑥
▉题型6 探究植物对空气湿度的影响
【知识点的认识】
植物对空气湿度的影响是通过蒸腾作用来实现的．
蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．
叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾．气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式．
①对植物体自身的意义：
a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；
b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．
②对自然界的意义：
a．提高空气湿度；
b．降低空气温度；
c．增加降水量．
47．某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。下列说法正确的是（　　）
组别 裸地组 草坪组 灌木丛组
空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7%
A．该探究实验的自变量是空气湿度
B．实验可以选择在池塘、河流周围
C．需要使用的实验器材有干湿表等
D．灌木丛对空气湿度的影响小于草坪
48．观察和实验是科学探究最基本的方法。下列关于实验的叙述，错误的是（　　）
A．探究植被对空气湿度的影响，避开池塘等有水的环境是为了减少其他因素的干扰
B．探究绿叶在光下制造有机物，将植物放置黑暗处24小时目的是消耗叶片中原有的淀粉
C．在观察植物细胞临时装片时，如果光线比较暗，应选择小光圈，有较好的聚光性
D．观察鸟卵的结构时，选择从钝端敲碎卵壳，是为了观察到气室
49．今年五一劳动节，天气晴朗，中午，得出结论（　　）
A．生物可以影响环境
B．影响空气湿度的只有植物蒸腾作用
C．小草的蒸腾作用比树木的蒸腾作用强
D．晴天的湿度比雨天高
▉题型7 探究影响鼠妇分布的环境因素
【知识点的认识】
探究影响鼠妇分布的环境因素
提出问题：鼠妇生活的环境特点是什么？
分组讨论，集体交流（把学生按3人一组分成4组）
师：环境中的各种因素都可能影响鼠妇的分布，那么究竟是哪种环境因素影响鼠妇的分布呢？是其他生物的入侵吗？是它怕光？是它喜潮湿吗？请同学们组内讨论，作出假设。
分组讨论，集体交流
作出假设：
1．鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境，不喜欢明亮、干燥的环境。
2．鼠妇可能喜欢在黑暗中活动，可能怕光。
师：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验进行探究。
设计实验：
现在提供实验材料：纸盒、黑纸板、玻璃板、干土、湿土、鼠妇（10只）。
验证假设：
教师讲解实验装置：在纸盒内一半铺上湿土，一半铺干土，湿土上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板。这样在盒内就形成了干燥、潮湿两种环境。
3．介绍实验步骤
（1）4人一组，全班分成14个小组进行实验。
（2）将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置2分钟。
（3）每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的鼠妇数目，统计10次。
实验结果：各小组实验过程的数据记录。
学生实验：教师巡视，解决问题。
得出结论：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。
表达、交流：
思考：
实验完毕，用过的鼠妇应该怎样处理？
如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？
为什么要用10只而不是用一只做实验？为什么要计算全班各组的平均值？
50．某生物兴趣小组为探究“光照对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验装置。该实验装置存在不合理之处（　　）
A．纸盒底部全部铺细湿土
B．纸盒底部全部铺细干土
C．纸盒上面全部用玻璃板盖住
D．10只鼠妇太多了，改成1只
51．探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计中，正确的变量是（　　）
A．鼠妇的数量 B．光照的强度
C．温度的高低 D．土壤的湿度
52．某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如图所示的实验装置。下列关于本方案的说法（　　）
A．该实验装置符合单一变量原则
B．实验鼠妇应该放在纸盒的中央
C．该实验应多次测量，并取结果的平均值，以便减少误差，提高实验结果的准确性
D．纸盒底部两侧的土质应一致
53．在探究黑暗和明亮环境对鼠妇生活的影响中的变量是（　　）
A．温度 B．光照 C．湿度 D．水分
54．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择黑暗的环境吗？
（2）作出假设：　 　 。
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了 　 　 和 　 　 两种环境。
55．生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗处潮湿的环境中这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”并制订和实施了如下实验操作。
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。
步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板
步骤3：静置2分钟，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次
次数 一 二 三 四 五 六
A区（只） 5 6 7 9 9 10
B区（只） 5 4 3 1 1 0
根据以上实验操作和实验数据统计，回答下列问题：
（1）该探究实验作出的假设是 　 　 。
（2）该实验是否设计了对照实验？　 　 （填“是”或“否”）。其理由是A、B两区除了 　 　 不同，其他条件都相同。
（3）根据实验现象，你得出的结论是 　 　 。
（4）有的同学认为该结论不是很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要进行 　 　 ，避免偶然性和减少误差。
（5）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？　 　 。
56．根据“光对鼠妇生活的影响”探究实验完成下题。
（1）在铁盘内放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，形成 　 　 。那么，这个实验的变量是 　 　 。
（2）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟分别统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次　 　 值，这样做的目的是 　 　 。用10只鼠妇做实验而不是用一只鼠妇做实验的原因是 　 　 。
（3）实验结束后，你会怎么处理鼠妇呢？　 　 。
57．甲、乙、丙、丁四位同学用如图装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请回答：
（1）如图所示，可用于探究“湿度对鼠妇分布的影响”的是 　 　 同学的实验。
（2）丙同学的实验 　 　 （填“遵循”或“未遵循”）单一变量原则。
（3）丁同学实验中的变量是 　 　 。
（4）每只铁盒内应放置 　 　 （一只/多只）鼠妇，并进行重复实验，以避免偶然性
58．鼠妇（如图），也称“潮虫”。某生物兴趣小组的同学在校园的花池浇花时发现了几只鼠妇，他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，并记录了各处发现鼠妇的数据，如下表。
发现地点 鼠妇数量（只）
水泥路上 0
水槽边的石头下 25
种花的湿花盆底下 19
草地中 2
（1）根据表中数据对比，可知鼠妇适宜生存的环境条件是 　 　 。
（2）在调查的基础上，兴趣小组设计探究了“光对鼠妇生活的影响”。
实验步骤：
①取一纸盒，盒内均匀铺一层细潮土；
②以纸盒中轴线为界（如图所示）放入10只大小、活性相似的鼠妇；
③在中轴线左侧盖上纸板，右侧盖上玻璃板；
④静置5min后，记录鼠妇在左侧和右侧的数量，至少重复实验3次以上
实验装置图及统计数据如下：
次数 纸盒 第1次 第2次 第3次 第4次 平均值
左侧 7 8 9 8 8
右侧 3 2 1 2 2
分析数据，你得出的结论是 　 　 。该实验要至少重复3次以上的原因是 　 　 。
（3）他们继续探究了“水分对鼠妇生活的影响”。有同学提出设置对照实验，除 　 　 是变量外，其他条件都应 　 　 。他们对上面的实验装置做的修改是：将中轴线左侧等量的细潮土烘干，右侧的细潮土保持不变，纸盒上面全部用纸板盖住，同样至少重复实验3次以上。实验发现：左侧鼠妇分布极 　 　 ，右侧鼠妇分布较 　 　 ，说明水分对鼠妇的生活有影响。
（4）在其他条件都相同的情况下，他们在纸盒两侧分别放置了等量有机质含量丰富的土壤和有机质含量极少的土壤，统计、计算鼠妇在两侧分布数量的平均值。这次他们探究提出的问题是 　 　 ？
（5）做完实验后，他们应如何处理鼠妇？　 　 。
（6）环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素，叫做生态因素，包括 　 　 因素和 　 　 因素。
59．黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包；如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。
（1）从以上资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在 　 　 环境中。（填“明亮”或“阴暗”）
（2）该实验控制的变量是 　 　 。
（3）通过观察得出的实验结论是 　 　 。
60．某生物兴趣小组为探究“影响鼠妇分布的非生物因素”，设计如图甲、乙、丙三个实验装置（每个装置的铁盘中央已放入10只生长状态相同的鼠妇），一段时间后，重复进行四次实验，根据实验情况分析回答问题。
（1）如果要探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”，在保证其它条件都适宜的前提下，小组同学应选择图中 　 　 实验装置，该实验的变量是 　 　 。重复四次实验后，统计出湿土处的鼠妇数量分别是8只、9只、9只、10只。
（2）如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，小明同学选择图中甲装置进行实验，小丽同学选择图中乙装置进行实验，你认为哪位同学所选择的实验装置更合理？　 　 （填“小明”或“小丽”或“小刚”）。你的理由是：　 　 。选择正确装置的同学，重复四次实验后，统计出明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、1只、0只。
（3）实验中重复进行了四次实验，目的是：　 　 。
（4）分析上述同学的实验结果，得出的结论是：　 　 。
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