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3.13《万维网安全新协议》教学设计
核心素养教育目标：
信息意识：学生掌握HTTP 传输数据的基础。
计算思维：学生掌握对比HTTP 和 HTTPS 数据包，了解加密传输的作用和优势，增强学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
数字化学习与创新：引导学生利用所学知识进行网络应用的创新实践，培养学生的创新意识和实践能力。
信息社会责任：知道明文传输的风险，增强网络安全意识。
教学重难点：
重点：HTTP与下层协议的关系及数据传输方式，培养学生的网络安全意识。
难点：理解HTTP协议栈的复杂结构。体会加密传输的技术细节和重要性。
教学方法：
任务驱动法、分组讨论法、演示法
教学准备：
多媒体网络教室、课件
教学过程：
【复习导入】
播放一段视频一段网络购物的场景，提问学生：“当我们在网上购物时，输入的账号、密码等信息是如何安全地传输到服务器的呢？今天，我们就来揭开这个秘密，一起探索丰富多彩的万维网安全新协议，介绍 HTTP 和 HTTPS 协议在万维网数据传输中的重要性。
【新知探究】
一、HTTP与数据传输
1、HTTP 是基于传输层哪个协议实现的呢？下面一起来探究。
师：HTTP 是基于传输层哪个协议实现的。
2、学习活动1：比较 TCP 和 UDP ，你觉得 HTTP 是基于哪个协议？为什么？
（此处应引导学生注意两点：根据分层设计思想，HTTP 需要在其他协议的基础上工作；回顾前面介绍的 TCP 和 UDP 的特点及应用场景）
师：浏览网页、查看图像、下载文件等多种操作，意味着万维网必须能够稳定可靠地传输相关数据。HTTP 建立在可靠传输的基础之上。
3、学习活动2
实验目的：验证 HTTP基于哪个协议
实验条件：可联网的计算机、抓包软件
实验步骤：
1. 运行抓包软件，观察计算机系统使用 TCP 或 UDP 的情况。如果使用配套资源中的软件，可以得到类似下面的数据。
2. 停止抓包，设置过滤条件，只抓取访问特定域名（或 IP 地址）的数据包，然后重新抓包。
3. 用浏览器访问域名对应的网站，观察显示的内容，分析网络浏览与TCP 或 UDP 的关系。如果使用配套资源中的软件，可得到类似下面的数据。
实验结论：经过对比发现，当前浏览网站时，一般需要（□ TCP □ UDP）的支持。
师生共同分析实验数据可以发现：通过浏览器访问某网站时，抓取的数据包都是 TCP 数据包，而没有 UDP 数据包，说明当前的网络浏览基于 TCP。
HTTPS简介
互联网发展早期，制定的网络协议都是以明文方式传输数据的，HTTP也是如此。因此，浏览器与服务器交互的过程中，用户的账号、密码等信息，很容易被别有用心的人窃取或篡改。
为保证网络数据传输的安全性和私密性，现在各大网站平台纷纷用HTTPS 取代 HTTP。HTTPS 规定，传输过程中要采用数据加密技术，对内容进行加密处理。
学习活动3
实验目的：对比 HTTP和 HTTPS 的差异
实验条件：可联网的计算机、抓包软件
实验过程：
1. 运行一个抓包软件。
2. 进行网络访问，如访问几个网站，然后对比抓取的数据包，分析它们的差异。
如果使用配套资源中的软件，可以看到类似下面的显示。
实验结论
1. 通过分析数据包，可以大概猜出（□HTTP □ HTTPS）传输的内容。
2. 经实验可知，（□ HTTP □ HTTPS）更安全。
【拓展提升】
有同学认为，只要用 HTTPS 就不会遇到安全问题了。你觉得这个观点对吗？为什么？
（HTTPS 只是给万维网传输过程加密，而传输过程不加密只是导致安全问题的一个因素。因此使用 HTTPS，也可能遇到安全问题。）
【课堂总结】
与学生一起回顾本节课的重点内容，包括万维网的结构特征（分布式服务、主从式服务、网页资源组织方式）、工作模式（“请求 - 响应” 流程）、统一资源定位符（URL 组成）等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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