资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
3.14《互联网搜索新发展》教学设计
核心素养教育目标：
信息意识：学生掌握搜索引擎的工作原理。
计算思维：学生掌握搜索引擎的简单工作过程，增强学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
数字化学习与创新：引导学生利用所学知识进行网络应用的创新实践，培养学生的创新意识和实践能力。
信息社会责任：了解网络爬虫等自动化技术给搜索带来的影响。
教学重难点：
重点：掌握搜索引擎的工作原理。
难点：掌握搜索引擎的简单工作过程。
教学方法：
任务驱动法、分组讨论法、演示法
教学准备：
多媒体网络教室、课件
教学过程：
【复习导入】
同学们，我们准备读书节线上活动需要收集资料，但是自行在庞大的网络世界中获取信息，无异于大海捞针。你有什么快捷的方法吗？网络中有很多专门提供信息搜索服务的网站，它们被称为搜索引擎。
今天，我们就来揭开这个秘密，一起探索搜索引擎。
【新知探究】
一、搜索引擎的工作思路
1、师：互联网上有难以计数的网站，搜索引擎需要从这些网站中寻找与关键词相匹配的网页，然后返回搜索结果，应该需要花费很长时间。但实际上，在搜索引擎中输入问题或关键词后，很快就能看到结果，为什么能搜得这么快？
小组合作交流并回答问题。
2、学习活动1
实验目的 熟悉搜索引擎的工作过程
实验条件 《简易搜索系统》软件、配套资源中的 Web文件夹
实验步骤
1. 运行《简易搜索系统》软件，启动搜索服务，然后尝试用关键词“中国探月”进行搜索，查看搜索结果。
2. 把老师提供的 Web 文件夹复制到搜索服务软件所在的文件夹中。
3. 重新运行服务软件后，以“中国探月”为关键词进行搜索。
4. 浏览一些网页，并把网页保存到 Web文件夹中。
5. 打开 Web 文件夹中的 pages.csv，记录网页文件的文件名和对应的网址。
6. 继续搜索，看看能否搜到刚刚保存的内容。
实验结论
1. 搜到的信息是（ □ 搜索前放进去的 □ 实时在网络中获取的）。
2. 网页数据都保存在：__________________________________
3. 网页文件跟实际网址的关系，保存在：______________________
4. 参照图 14.2，当前网页排序用的算法是：___________________
5. 梳理搜索系统的结构组成，把图 14.3 补充完整。
学生自主探究，并回答问题。
二、搜索系统的创新改进
1、通过人工操作来扩充搜索系统中的网页数据比较烦琐，有没有办法更高效地完成相关操作呢？如果让计算机替代人工操作，会极大提升工作效率。例如，用网络爬虫自动获取相关网页以备查询
2、学习活动2
（1）运行《网络爬虫测试》软件，输入一个网址后，单击窗口中的按钮，看看能否自动获取相应的网页。
（2）把 spider.pyc 文件复制到搜索系统文件夹中，重新运行《简易搜索系统》软件，观察界面的变化。
（3）输入一个网址，单击“启动网络爬虫”按钮。
（4）尝试用相应的关键词进行搜索，观察搜索结果。
（5）有同学绘制了图 14.4 来展示当前的系统特征，对此，你怎么看？
【课堂小结】
1．搜索引擎提前把信息保存下来，以供用户搜索。
2．搜索引擎的工作流程包含获取信息、建立索引、网页排序等步骤。
3．搜索引擎通过自动爬取网页等技术提高效率。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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