资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
3.15《互联网实验齐发现》教学设计
核心素养教育目标：
信息意识：学生能使用常用网络命令诊断简单的网络故障。
计算思维：学生浏览网页时数据的流动过程，增强学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
数字化学习与创新：引导学生利用所学知识进行网络应用的创新实践，培养学生的创新意识和实践能力。
信息社会责任：通过网络实验，整理所学内容，培养探索精神。
教学重难点：
重点：掌握使用常用网络命令诊断简单的网络故障。
难点：理解浏览网页时数据的流动过程。
教学方法：
任务驱动法、分组讨论法、演示法
教学准备：
多媒体网络教室、课件
教学过程：
【复习导入】
同学们，在读书节活动中，学校图书馆服务器提供网站服务。某位同学在教室中无法访问这个网站，你能否使用学习过的网络命令简单诊断网络故障？
浏览网页时，数据是如何依照不同层级的网络协议，进行分包传输的？
今天，我们就来揭开这个秘密，一起探索网络的奥秘。
【新知探究】
一、实验一：常用的网络命令
1、师：操作系统通常都会提供常用的网络命令。通过这些命令，使用者可以了解网络状况或诊断网络故障。下面就是之前使用过的网络命令。
（1）ping 可用于连通性测试，如果能 ping 通目标，就可以认为能与目标进行基本的网络通信。这个命令也可用来获取域名对应的 IP 地址。
（2）netstat 用于显示所用计算机的网络连接情况。
（3） ipconfig 用于显示与 TCP/IP 相关的信息，包括 IPv4 地址、IPv6 地址、域名服务器等。
2、实验目的：1. 了解常用网络命令的作用
2. 掌握常用网络命令的使用方法
实验条件：可联网的计算机
实验内容
1. 选择一个命令，查看自己的 IP 地址等信息。
2. 选择一个命令，测试能否与某台计算机接通。
3. 选择一个命令，获取某些域名对应的 IP 地址。
4. 选择一个命令，查看访问某个网站时需要经过的通信路径。
5. 选择一个命令，查看当前的网络连接情况。
实验记录
1．根据之前所学知识和实验结果，填写下表。
2．记录几个域名和IP地址的对应关系。
二、实验二：浏览网页时数据的流动过程
服务器发送网页数据时，数据将从上到下，依次在不同层流动。每一层接到上一层传来的数据后，都会加上含有本层控制信息的头部，形成 TCP包、IP 包等，再交给下一层。TCP 包、IP 包等数据包主要由头部和数据体两部分组成。如果应用层传来的数据很长，可能还要拆分成若干个数据包，再添加头部。
实验目的 ：分析网络浏览时不同协议的功能和具体体现
实验条件 ：可联网的计算机、抓包软件
实验步骤 :
1. 运行抓包软件抓取数据包，然后用浏览器访问网页。
2. 分析获取的数据包，并尝试回答下面的问题。如果使用配套资源中的软件，可以得到类似下面的信息。
（1）浏览网页时，底层的 IP 数据包是基于域名还是 IP 地址通信？这可能涉及什么互联网服务？
（2）可以发现，TCP 包数据体的数据量等于 HTTP 的总数据量；而 IP 包数据体的数据量恰好等于 TCP 包的总数据量，为什么会有这样的规律？
（3）TCP 包头部，带有哪些关键数据？
（4）IP 包头部，带有哪些关键数据？
（5）分层设计是如何体现在数据包中的？
实验结论:
1. IP 数据包基于（□ 域名 □ IP地址），这可能涉及 ____________ 服务。
2. 在不考虑拆分 HTTP 数据的情况下，HTTP 整体被当作了 ______ 包的数据体，TCP 包整体被当作了 ______ 包的数据体。
3. TCP 包头部规定了 __________________
4. IP 包头部规定了 _____________________
5. 同一浏览数据，位于不同层的包关注网络通信的不同方面，充分体现了 _______ 思想。
[课堂小结]
1．选择合适的网络命令，可完成诊断网络故障等任务。
2．浏览网页时，数据传输需要依靠协议和软硬件的协同工作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑